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1、19 19 最大的最大的“书书”说课说课:中坝小学中坝小学 韩明银韩明银19 19 最大的最大的“书书”说课说课:中坝小学中坝小学 韩明银韩明银说课说课:中坝小学中坝小学 韩明银韩明银19 19 最大的最大的“书书”教学总目标：教学总目标：1、会认10个认读生字，会写12个认写的生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，且读好人物对话理解课文内容感受岩石的无穷魅力。3、朗读体会课文内容，激发学生爱科学、探索大自然的兴趣。教学重难点：教学重难点：学会本课的生字新词，能够有感情地朗读课文，读好人物对话，理解课文内容，激发学生崇尚科学、探究大自然奥秘的兴趣。说课说课:中坝小学中坝小学 韩明银韩明银19
2、19 最大的最大的“书书”第一课时第一课时：交流学习生字新词，能流利通顺地朗读课文感知课文的主要内容，激发阅读欲望。第二课时：第二课时：朗读交流全文，分角色朗读人物对话，感受岩石这本“书”的魅力，场景演绎课本拓展多中渠道培养孩子们的口语交际等综合能力，激发对科学的崇尚对大自然探秘的情怀。课时划分：课时划分：1/22/2023二、二、采用的教法采用的教法谈话交流，激发兴趣。利用有限资源，直观感受。以读为本，以生为主，探讨交流。问题导向，引导归纳。1/22/2023三、生掌握的学法三、生掌握的学法动笔墨读书法。动笔墨读书法。探讨交流法。探讨交流法。朗读体会法。朗读体会法。理解归纳法。理解归纳法。1
3、/22/2023四、教学流程四、教学流程 （一）组织教学，谈话激趣。（一）组织教学，谈话激趣。（二）新课（二）新课 1、板书课题19最大的“书”生齐读并质疑。2、生自读课文，初步感知。3、引导反馈自读情况。（字扩展到词句，后读文评议结合。）4、引导分析，了解课文内容。提问引导 指导观察图 师范读 结合提出的问题引导分析并板书。（三三)、结合板书进行课堂小结。、结合板书进行课堂小结。（四）、课堂练习。（四）、课堂练习。（五）、课堂总结。（五）、课堂总结。1/22/2023自读课文自读课文 初步感知初步感知 在预习的基础上，小组内互帮互助快速检查生字是否用“”圈好，新词是否用“”划出，段落是否用阿拉伯数字标清。读准字音，读通顺语句，将认读生字多度几遍。边读边思考同学的提问：a、为什么课题中“书”要加上引号？b文中讲述了谁的故事？c是以怎样的形式来展开描述事情的呢？1/22/2023质质 堪堪 岩岩 册册 厚厚zh kn yn c hu印印 痕痕 刨刨 煤煤 宝宝yn hn po mi bo1/22/2023交流：看到了什么？想到了什么？1/22/2023五、板书设计：五、板书设计：19 最大的“书”川川 川川地质勘探队员叔叔 询问（刨根问底）耐心讲解（岩石）爱爱科科学学 爱爱自自然然