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1、布封布封 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著自然史。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者：驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓tixin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnjh榛子榛子榉实榉实 杏仁杏仁 橡栗橡栗 坚果坚果帽缨：帽缨：通俗的讲，就通俗的讲，就是帽子上的缨穗，它是帽子上的缨穗，它常见于古代人戴的帽常见于古代人戴的帽子，大部分是丝线或子，大部分是丝线或者麻做的，染以红色，者麻做的，染
2、以红色，坠在帽子的中间，它坠在帽子的中间，它一方面是装饰，另一一方面是装饰，另一方面，起到方面，起到醒目的作用。帽缨形醒目的作用。帽缨形就是帽缨的形状！就是帽缨的形状！请大家快速默读课文，说说请大家快速默读课文，说说松鼠是一种怎样的小动物？松鼠是一种怎样的小动物？松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。良，很讨人喜欢。漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：返回返回 细读全文，找出文中具体说明松鼠漂亮、驯良、乖细读全文，找出文中具体说明松鼠漂亮、驯良、乖巧这三个特征的语句，请以第一人称来口述一
3、封推巧这三个特征的语句，请以第一人称来口述一封推荐信，让松鼠去竞选动物王国的荐信，让松鼠去竞选动物王国的“明日之星明日之星”靓丽之星、亲善之星、智慧之星，要求将松鼠符合靓丽之星、亲善之星、智慧之星，要求将松鼠符合这一奖项评选要求的特征交代清楚。这一奖项评选要求的特征交代清楚。建议：小组可以合作学习、交流建议：小组可以合作学习、交流，大家可以，大家可以用：用：“尊敬的百兽之王，您好！我是一种的尊敬的百兽之王，您好！我是一种的小动物，因为我小动物，因为我 ，所以我觉得，所以我觉得评选我为之星当之无愧！评选我为之星当之无愧！”的句式口述。的句式口述。先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛
4、身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、榉榉实和实和橡栗等橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说
5、你的体会。结合具体的句子说说你的体会。返回返回首页首页生生准准准确的语言：准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下松鼠不躲藏在地底下，经常在，经常在高处高处活动。活动。“经常经常”一词指大多数时间，而非一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动,说明观察之说明观察之仔细，表达之准确。仔细，表达之准确。经常经常准确的语言：准确的语言：2 2、它它们们是是十十分分警警觉觉的的，只只要要有有人人触触动动一一下下松松鼠鼠所所在在的的大大树树，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来来躲躲在在树树枝枝底底下下，或者逃到别的树上去。或者逃到别的树上去。用用“只要只要就就”这这一句式来表现松鼠灵
6、敏的反一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作应与动作，在，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠对来表示松鼠对微小微小危险的快速应变能力，危险的快速应变能力，从而更显出它从而更显出它“十分警觉十分警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。只要只要就就跑跑逃逃躲躲准确的语言：准确的语言：松松鼠鼠不不爱爱下下水水。有有人人说说，松松鼠鼠横横渡渡溪溪流流的的时时候候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。帆和舵。这这表表明明仅仅仅仅是是听听说说而而已已，并并非非亲亲眼眼目目睹睹。体体现现作作者者实实事
7、事求求是是的的态态度度。反反过过来来也也说说明明其其余余内内容容是是他他观观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。有人说有人说这句中的这句中的“有人说有人说”能删去吗能删去吗？小结小结1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容清秀面容清秀”“”“玲玲玲玲珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵
8、性-“-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“搬搬搬搬”“编扎编扎编扎编扎”“”“挤紧挤紧挤紧挤紧”“”“踏平踏平踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居住情况-“-“带着儿女住在带着儿女住在带着儿女住在带着儿女住在里面里面里面里面,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全”生动的语言生动的
9、语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。准准 课文运用准确又生动的语言，让我们课文运用准确又生动的语言，让我们看到了松鼠的漂亮、驯良、乖巧，在不看到了松鼠的漂亮、驯良、乖巧，在不知不觉中就对松鼠产生了一种喜爱之情。知不觉中就对松鼠产生了一种喜爱之情。我们是自然的一部分我们是自然的一部分 告白告白de我们生活在森林我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在山巅我们生活在原野我们生活在原野我们在自由的天地里游戏、飞我们在自由的天地里游戏、飞 翔、翔、休憩、休憩、舞蹈舞蹈我们面对着朝阳祈祷我们面对着朝阳祈祷在夕阳下凝视大千世界在夕阳下凝视大千世界在晨风中沐浴心灵在晨
10、风中沐浴心灵我们也有快乐我们也有快乐和悲伤和悲伤也会勇敢也会勇敢和胆怯和胆怯.我们也喜欢享受生活的美好我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我在宁静中放松自我偶尔也会炫耀一下勇气偶尔也会炫耀一下勇气和美丽的公主和美丽的公主我们有帅气的王子我们有帅气的王子我们尊重生命的更替我们尊重生命的更替享受着健康享受着健康 幸福幸福也体味着失意也体味着失意 痛苦痛苦我们渴望沟通我们渴望沟通渴望理解和尊重渴望理解和尊重，总结：本文综合运用多种表达方式和多种修本文综合运用多种表达方式和多种修辞手法，文笔既有说明文的朴实准确，辞手法，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，多姿多彩富于趣又有散文的生动形象
11、，多姿多彩富于趣味，带有一定的文艺色彩，是一篇文艺味，带有一定的文艺色彩，是一篇文艺性的科学小品文。文中洋溢着作者对松性的科学小品文。文中洋溢着作者对松鼠的喜爱之情。我们的身边的有许许多鼠的喜爱之情。我们的身边的有许许多多的动物园，我们要善待动物，和谐共多的动物园，我们要善待动物，和谐共存，让我们一起努力！存，让我们一起努力！怎样描写小动物外形特征生活习性吃食时睡觉时游戏时请模仿课文的写法，选择一种小动物介绍请模仿课文的写法，选择一种小动物介绍它的外形特征或者是生活习性。它的外形特征或者是生活习性。谢谢！再见！谢谢！再见！辞海辞海中对松鼠是这样说明的中对松鼠是这样说明的:”松鼠亦称松鼠亦称灰鼠
12、灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长，哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米。厘米。尾蓬松，长尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；或赤褐色。腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、雀的废巢。用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产年产14窝，每产窝，每产510仔。分布于我国东北仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。尾毛可制笔。”漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：返回返回三个特征的顺序能否调换，为什么？与上文的对应关系、由与上文的对应关系、由表及里的逻辑顺序。表及里的逻辑顺序。