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1、第一课时第一课时 小测：小测：为什么现代化建设今天我们仍需要为什么现代化建设今天我们仍需要发扬艰苦奋斗精神？发扬艰苦奋斗精神？1 1、你能列举出代表最新知识、你能列举出代表最新知识的名词吗的名词吗?科技名词：科技名词：互联网互联网 纳米纳米 克隆克隆 电子邮件电子邮件 电子商务电子商务 环保名词：环保名词：循环经济循环经济 社会名词：社会名词：创新型国家创新型国家 学习学习型社会型社会一、新时代一、新时代 新要求新要求新时代：新时代：从从21世纪开始世纪开始一、新时代一、新时代 新要求新要求 p113p113国际趋势：国际趋势：P113-2P113-2 国内趋势：国内趋势：3 3个历史性任务个
2、历史性任务“从新世纪开始，我国进入全面建设小康从新世纪开始，我国进入全面建设小康社会的发展阶段，社会的发展阶段，”2 2、新时代要求什么样的人才？、新时代要求什么样的人才？1 1、新时代，已是怎样的发展趋势？、新时代，已是怎样的发展趋势？对新时代人才的理解对新时代人才的理解 1982我国确立的人才标准：我国确立的人才标准：“具有中专以上具有中专以上学历和初级以上职称的人员。学历和初级以上职称的人员。”现在很多学者认为，现在很多学者认为，这条标准不适应社会发展的实际情况，这条标准不适应社会发展的实际情况，人才应该是：人才应该是：“具有一定的知识或技能和能力，具有一定的知识或技能和能力，能够进行创
3、造性劳动，能够进行创造性劳动，为物质文明、为物质文明、政治文明、精神文明建设作出贡献的政治文明、精神文明建设作出贡献的人。人。”领导人才；领导人才；企业经营管理人才、企业经营管理人才、专业技术人才；专业技术人才；技术工人、农业产业化经营、技术工人、农业产业化经营、农业科技队伍农业科技队伍（大批）（大批）（数以千万计）（数以千万计）（数以亿计）（数以亿计）2 2、新时代要求什么样的人才？、新时代要求什么样的人才？政治人才政治人才高级技术高级技术人才人才中、初中、初级技术级技术人才人才一、新时代一、新时代 新要求新要求 p113p1131 1、新时代，已是怎样的发展趋势？、新时代，已是怎样的发展趋
4、势？3 3、我们如何适应新时代的要求、我们如何适应新时代的要求2 2、新时代要求什么样的人才？、新时代要求什么样的人才？自身素质自身素质道德素质道德素质科学知识和终身学习能力科学知识和终身学习能力身心素质身心素质创新思维和创新能力创新思维和创新能力3 3、我们如何适应新时代的要求？、我们如何适应新时代的要求？（提高（提高3 3个素质个素质2 2个能力）个能力）有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月但有效期只有三个
5、月。要想在我这里继。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。会失效。这位总裁对员工的要求说明了什么？这位总裁对员工的要求说明了什么？现代社会里的人现代社会里的人必须终身学习，必须终身学习，持续发展，迎接持续发展，迎接社会新挑战！社会新挑战！拓展知识：拓展知识：创建学习型社会创建学习型社会做学习型人才做学习型人才 20世纪世纪60年代，由美国学者年代，由美国学者哈钦斯哈钦斯首首先提出的先提出的.问题的提出问题的提出 19941994年，联合国年，联合国（P112-1）20世纪世纪
6、70年代，联合国教科文组织提年代，联合国教科文组织提出了出了“向学习化社会前进向学习化社会前进”的目标。的目标。所谓学习型社会所谓学习型社会,就是有相应就是有相应的机制和手段促进和保障全民学的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会习和终身学习的社会,其基本特征其基本特征是善于不断学习是善于不断学习,形成全民学习、形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气终身学习、积极向上的社会风气.什么是学习型社会什么是学习型社会学习型社会要求人必须树立终学习型社会要求人必须树立终身学习的观念，具备终身学习身学习的观念，具备终身学习的能力的能力 2001年，教育部对高考放宽年龄限制，是否年，教育部对高考
7、放宽年龄限制，是否结婚也不再是考入大学的障碍。当年全国各地结婚也不再是考入大学的障碍。当年全国各地的高考考场上出现了不少的大龄考生，南京市的高考考场上出现了不少的大龄考生，南京市72岁的老人汪侠参加全国高考岁的老人汪侠参加全国高考,要圆长达半个要圆长达半个世纪世纪“大学梦大学梦”上述情景说明现代社会倡导上述情景说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？这对一种什么样的学习观念？这对你有什么启迪？你有什么启迪？说明现代社会倡导一种终身学习、全员说明现代社会倡导一种终身学习、全员学习的学习观念。学习的学习观念。启迪：我们无论什么时候都必须努力学启迪：我们无论什么时候都必须努力学习，做到习，做到“活到老
8、，学到老活到老，学到老”结合结合p112思考思考 阅读与感悟阅读与感悟P1181、为什么要终身学习？、为什么要终身学习？2、面对终身学习型的社会，青、面对终身学习型的社会，青少年要怎样做少年要怎样做？为什么要终身学习？为什么要终身学习？终身学习是社会发展的必然要求终身学习是社会发展的必然要求终身学习是个人可持续发展的要求终身学习是个人可持续发展的要求面对终身学习型的社会，青少年要面对终身学习型的社会，青少年要怎样做？怎样做？（P1185）信念，即信念，即现在要珍惜现在要珍惜在学校学习的机会在学校学习的机会；不管将来；不管将来终身终身学习，学习，成为新世纪学习型的人才成为新世纪学习型的人才。一位
9、小孩对父亲说：你发现了吗，苹果一位小孩对父亲说：你发现了吗，苹果里面有一颗小星星。父亲漫不经心的说：那怎里面有一颗小星星。父亲漫不经心的说：那怎么可能？儿子拿了一个小水果刀，费力地切开么可能？儿子拿了一个小水果刀，费力地切开了，但他不是从茎部到底部这样切，而是横向了，但他不是从茎部到底部这样切，而是横向拦腰切了下去。儿子把切开的苹果放在父亲面拦腰切了下去。儿子把切开的苹果放在父亲面前：看，多漂亮的星星！父亲惊呆了。前：看，多漂亮的星星！父亲惊呆了。创新创新?1、创新的意义？、创新的意义？创新是一个民族的灵魂，是一个创新是一个民族的灵魂，是一个国家和民族兴旺发展的不竭动国家和民族兴旺发展的不竭动
10、力。力。2、中学生如何培养创新精神？、中学生如何培养创新精神？中学生如何培养创新精神？中学生如何培养创新精神？(1)培养自主探究的学习能力；培养自主探究的学习能力；(2)拓宽拓宽思维，多角度思考问题；思维，多角度思考问题；(3)敢于质敢于质疑，善于质疑；疑，善于质疑；(4)敢于向传统挑战、敢于向传统挑战、向权威挑战；向权威挑战；(5)提高观察能力和创提高观察能力和创造性思维；造性思维；(6)培养动手能力，勤于培养动手能力，勤于实践；实践；(7)把创新热情与科学态度结把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。造，有所前进。【活动活动】怎样
11、提升一个杯子的价值怎样提升一个杯子的价值?答：答：A、将杯子交给名人制作。、将杯子交给名人制作。B、让杯子做、让杯子做一次太空旅行。一次太空旅行。*怎样把冰卖给因纽特人怎样把冰卖给因纽特人?答：答：A、将冰雕成艺术品；、将冰雕成艺术品；B、将冰制成绿色、将冰制成绿色环保食品。环保食品。创新精神还可以表现在哪些方面创新精神还可以表现在哪些方面?例如：例如：*总是力图用更多的方法解数学题；总是力图用更多的方法解数学题；*经常给废旧物品找到新的用途；经常给废旧物品找到新的用途；一个国际知名的大企业在招一个国际知名的大企业在招聘营销人员时，给所有应聘人员聘营销人员时，给所有应聘人员出了一道题：你能想办
12、法把梳子出了一道题：你能想办法把梳子推销给和尚吗？如果你也是应聘推销给和尚吗？如果你也是应聘人员之一，你会想出什么样的办人员之一，你会想出什么样的办法？请讨论法？请讨论解决解决。把梳子卖给和尚的更高境界把梳子卖给和尚的更高境界关于那个营销员卖梳子的故事一直广为传关于那个营销员卖梳子的故事一直广为传颂颂有四个营销员接受任务，到庙里推有四个营销员接受任务，到庙里推销梳子，第一个营销员空手而回，说到了销梳子，第一个营销员空手而回，说到了庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一庙里，和尚说没头发不需要梳子，所以一把都没有销掉。把都没有销掉。第二个营销员回来了，销了十多把，他介第二个营销员回来了，销了十多把
13、，他介绍经验说，我告诉和尚，头发要经常梳梳，绍经验说，我告诉和尚，头发要经常梳梳，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉，不仅止痒，头不痒也要梳，要以活络血脉，有益有益健康健康。念经念累了，梳梳头，头脑清醒。这样就念经念累了，梳梳头，头脑清醒。这样就销掉了十来把，第三个营销员销了百十把。销掉了十来把，第三个营销员销了百十把。他说，我到庙里去，跟老和尚说，您看这他说，我到庙里去，跟老和尚说，您看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，磕了几个头起来头发就乱了，香灰也落在他们几个头起来头发就乱了，香灰也落在他们头上。头上。您在每个庙堂的前堂放一些梳子，您在每个庙堂的前堂
14、放一些梳子，他们磕完头可以梳梳头，会感到这个庙关他们磕完头可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就销掉百心香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。十把。第四个营销员说销掉好几千把，而且还有第四个营销员说销掉好几千把，而且还有订货。他说我到庙里跟老和尚说，庙里经订货。他说我到庙里跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们是最便宜的礼品。您在梳子梳子送给他们是最便宜的礼品。您在梳子上写上庙的名字，再写上三个字上写上庙的名字，再写上三个字“积善梳积善梳”，说可以保佑对方，这样可以作为礼品，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备
15、在那里，谁来了就送，保证庙里香火储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。这一下就销掉好几千把。更旺。这一下就销掉好几千把。如果，这个故事还没有结束，能否找如果，这个故事还没有结束，能否找到把梳子卖给和尚的第五种方法？到把梳子卖给和尚的第五种方法？很多香客去庙里烧香，更多是祈求佛祖保很多香客去庙里烧香，更多是祈求佛祖保佑平安，把梳子作为佛祖开光的见证和物佑平安，把梳子作为佛祖开光的见证和物质化的带有力量和灵性的护身符，告诉香质化的带有力量和灵性的护身符，告诉香客们这是经过在黄道吉日众多僧人共同诵客们这是经过在黄道吉日众多僧人共同诵读经书，并且同日佛祖降福，给与隆重开读经书，并且同日佛祖降福，给
16、与隆重开光的光的“宝梳宝梳”！寺庙不是香客每天都能光！寺庙不是香客每天都能光顾的，但是有开光过的梳子随身携带，佛顾的，但是有开光过的梳子随身携带，佛祖的保佑无处不在，无时不有！祖的保佑无处不在，无时不有！两院院士两院院士王选王选被人们誉为被人们誉为“当当代毕昇代毕昇”。他研制的汉字激光他研制的汉字激光照排系统引发了我国印刷业照排系统引发了我国印刷业“告告别铅与火，迈入光与电别铅与火，迈入光与电”的一场的一场技术革命技术革命。他主持开发的华光和。他主持开发的华光和方正电子出版系统，打入日本、方正电子出版系统，打入日本、韩国，取得了巨大的经济和社会韩国，取得了巨大的经济和社会效益。在全国效益。在全
17、国自主创新自主创新的进军征的进军征途中，我们更加怀念这位为中国途中，我们更加怀念这位为中国的科学事业作出杰出贡献的科学的科学事业作出杰出贡献的科学家。家。创新能力创新能力的典范的典范这是年轻时的许振超在钻研技术。这是年轻时的许振超在钻研技术。（上）（上）许振超正在指挥装卸。我们一许振超正在指挥装卸。我们一起亲临青港码头（右）起亲临青港码头（右）终身学习的典范终身学习的典范许振超学习用的许振超学习用的“三件宝三件宝”：“笔记本、英汉笔记本、英汉辞典和手提电脑辞典和手提电脑”1 1、是什么促使许振超坚持不懈地学习、是什么促使许振超坚持不懈地学习?2 2、他是如何理解学习的、他是如何理解学习的?科学
18、技术的发展和社会不断进步的需要。科学技术的发展和社会不断进步的需要。A A、“一个人可以没文凭，但不可以没知识，一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”B B、“咱当不了科学家，但可以练就一身咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。绝活儿，做个能工巧匠。”C C、“干活不能光用力气，还要动脑筋；干活不能光用力气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一行。赶一行，就要爱一行，精一行。”体现他体现他什么观什么观念？念？体现他体现他什么思什么思想？想？许振超对待学习的态度：许振超对待学习的态度：“活到老，学到老。活到老，学到老。”在当今社会，在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。因终身学习逐渐成为一种生活方式。因此，此，终身学习既是个人可持续发终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然展的要求，也是社会发展的必然要求。要求。