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1、文本为Word版本，下载可任意编辑初三年级上册练习册答案 学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋中，去共同享受快乐。搜集的初三年级上册练习册答案，希望对同学们有帮助。 1.初三年级上册练习册答案 1、21 2、1.2，14.4 3、C 4、A 5、CD=3，AB=6，BC=3， B=70，D=118 6、（1）AB=32，CD=33； （2）88. 7、不相似，设新矩形的长、宽分别为a+2x，b+2x， （1）a+2xa-b+2xb=2（b-a）xab， ab，x0， a+
2、2xab+2xb； （2）a+2xb-b+2xa=（a-b）（a+b+2x）ab0， a+2xbb+2xa， 由（1）（2）可知，这两个矩形的边长对应不成比例，所以这两个矩形不相似. 1、DEEC，基本事实9 2、AE=5，基本事实9的推论 3、A 4、A 5、5/2，5/3 6、1：2 7、AO/AD=2（n+1）+1， 理由是： AE/AC=1n+1，设AE=x，则AC=（n+1）x，EC=nx，过D作DFBE交AC于点F， D为BC的中点， EF=FC， EF=nx/2. AOEADF， AO/AD=AE/AF=2n+2=2（n+1）+1. 1、ADC=ACB或ACD=B 2、C=E或B
3、=D 3-5BCC 6、ABCAFG. 7、ADEABC，ADECBD，CBDABC. 1、AC/2AB 2、4 3、C 4、D 5、23. 6、AD/QC=2，DQ/CP=2，D=C， ADQQCP. 7、两对， BAC=BDC，AOB=DOC， AOBDOC， AO/BO=DO/CO， AOD=BOC， AODBOC. 2.初三年级上册练习册答案 基础知识 1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。 2内，减少，具有，增加。 3(1)增加(2)增加(3)增加。 4(1)做功(2)热传递(3)热传递(4)做功(5)热传递(6)做功。 5(1)(2)(3)(4)(5)(6)。 6
4、减少，热传递。能力提升 7D 8D 9D 10B 11B 探索研究 12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转化为内能，使木材温度升高的缘故。 13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。 14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。 15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。 16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小
5、水滴，也就看到“白烟”。 基础知识 1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg)。 2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1时吸收的热量是2.1*103J。 3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。 4、70，比热容，热量。 5比热容，低于 能力提升 6C 7B 8B 9C 10A 11B 12B 13C 14、6.3*104J。 15、65 探索研究 16(1)物体吸收热量的多少与物体质量有关 (2)物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关 (3)物体吸收热量的多少与物体的种类有关 (4)物质的种类、质量及温度变化的多少。 17、7.072*105J。 18(1)0.
6、46*103J/(kg)。 (2)铁 学习物理后，大家会发现，物理最难和最重要的地方就是物理方程式。所以学习过程中一定要理解方程式，弄清物理内涵，对公式中的各个符合要清楚和理解。平时课后一定要多做相关的练习，这样才能够巩固已学过的知识。 3.初三年级上册练习册答案 一、选题题 1A5B 2B6C 3C7C 4A8B 二、填空题 9、氧硅铝铁（或O、Si、Al、Fe）、氧碳氢氮（或O、C、H、N）氧 10、（1）一个氧原子氧元素 （2）2个氢原子 11、P、C、2Ca、nS 12、Al、氖Ne（或氮N）、碳硅Si(或硫S)Mn氟F（或铁Fe） 13、活泼、不活泼、不一定 14、（1）、和 （2）
7、 15、原子序数，元素名称，元素符号，相对原子质量 16、（1）Na、7 （2）3F、Na+ （3）金属 17、（1）16、32、06 （2）P 三、简答题 18、（1）质子数 （2）最外层电子数 （3）最外层电子数 （4）质子数和中子数之和 19、（1）质子数 （2）不相同 一、选择题 1A6B 2B7D 3B8C 4C9B 5D10A 二、填空题 11、（1）分子、原子 （2）原子 （3）原子核、质子 （4）分子、原子中子 （5）电子 （6）质子、电子 （7）原子核（或质子和中子） 12、结构：=、 电性：中性、带正电、带负电 表示方法：NaClNa+Cl- 相互转变：（上）失电子、失电子
8、（下）得电子、得电子 13、1，7，8，2，离子，钠离子，阳，氯离子，阴 14、16，6，16，3 三、简答题 15、（1）原子不是实心球体，原子内部有很大空间 （2）原子核体积很小且带正电，少数粒子经过原子核附近受斥力作用改变了运动方向 （3）金原子核比粒子质量大，粒子正面轰击原子核被斥力作用弹回。 16、（1）略 （2）相对原子质量=质子数+中子数 氢原子没有中子（并不是所有的原子都有中子） 质子数不同，原子种类不同 17、（1）55.85，63.55 （2）有办法，根据相对原子质量的计算公式和定义式可知：某原子的实际质量越大，其相对原子质量就越大，即一个铜原子的质量大 （3）铁块含的原子
9、更多一些总质量相同，相对原子质量越小，原子的个数越多 （4）m(Fe)=56x1.66x10-27kg=9.296x10-26kg 4.初三年级上册练习册答案 一、选择题 15DDCCC 二、填空题 7、固、软、难、漂浮、小于 8、三、内焰、焰心、两端、外焰、焰心、 9、烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊，水、二氧化碳 三、简答题 10、能 11、（1）外焰温度、焰心温度最低 （2）玻璃片上有水珠生成，燃烧后生成水 （3）澄清石灰水变浑浊，燃烧后生成二氧化碳 12、（1）收集气体 （2）将燃着的木条分别深入两集气瓶中，木条燃烧的剧烈程度 （3）向两集气瓶中分别滴加澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
10、的程度 （4）将干燥玻璃片置于空气中、向干燥玻璃片上哈气，玻璃片上有无水珠出现 5.初三年级上册练习册答案 1chwngyuzh 2泠泠淙淙朗姿雀己循 3闲暇遐想拨弄拔河迥异目光炯炯辨别争辩。 4诞生成长繁衍死亡倾听分辨。 5柔曼如提琴者石缝间漏下的滴泉万道细流汇于空谷激流直下陡壁。 6不好。“听泉”可以让人们在想象中去捉摸泉之形，品味泉之美，显得空灵。再说在雨意尚未尽消，对溪流看不分明的时候，倾向于以听觉去把握更显自然。“品泉”二字太空泛，且有歧义。 7泉的踪影不可捉摸，显出的“半含半露、欲近故远”的娇态，似乎与调皮的爱女有着相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般的品赏、出于好奇心的探究而萌发
11、的爱意转入用听觉去领略和感受泉声，就显得很自然了。 8鼎湖山原本是古老的，然泉声的清朗，如“孩子如铃的笑语”，使鼎湖山焕发出青春的气息，处处透露出“一股童稚的生气”。感情进一步深化，隐隐点出山泉是鼎湖山年轻的源泉，是鼎湖山之魂。 9看到楹联引起共鸣，觉得它道出了自己的感受，所以“点头会意”。“到此已无尘半点”正如感觉到的“进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘”；“上来更有碧千寻”却是“站在亭前望去，满眼确是一片浓碧”。既用楹联精练地表达出白己的情感，同时又在结构上起到承上启下的作用。 10（提示）句“湿”“推”写尽了鼎湖山的“浓碧”，树木鲜绿欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往高处，绿意越浓。
12、句用“贮蓄”“沉淀”等词形象地写出了水藻、湖水绿之深、之浓，想象丰富奇特，令人回味。 11“怅惘”的含义：陶醉、迷惘。因为感受到“树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，他为此情景而陶醉。不见泉影，只闻泉声，欲寻泉踪，故有迷惘之感。（释义只要体会当时的感受，并能自圆其说即可） 12“山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。”用“孩子如铃的笑语”形容泉声，展现出泉声轻快、清脆、清亮的特点，表达出对泉声的喜爱之情。 13山美在“突兀嶙峋的峭壁”“万丈悬崖”；泉美在“在石壁后、溪涧里哗响”“奔腾不息”；林美在“密密的林间”；雾美在“飘忽不定”“霏霏雨雾”。 14在大自然的伟大力量面前，感到自己形象的渺小、生命的短暂、知识的浅薄、力量的微弱这样写反衬出瀑布从高山之巅一跃而下的力量和魅力。 15题目略 （1）这一句运用拟人手法，把石阶拟作向导，“默默”“执拗”突出向导的性格特点，侧面表现出游人迟疑、胆怙的心态。（意对即可） （2）人生中有失去与拥有、失败与成功、堕落与悔悟、过错与修正许许多多的人生道理是人在低谷中领悟到的，而后人们才开始懂得珍惜、懂得追求。（意对即可） 16到三叠泉是一路往下走的。因为可以以一个新的角度，审视庐山的真面目。 第 13 页 共 13 页