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1、文本为Word版本，下载可任意编辑五年级命题作文他怎么了 标题上的“他”是泛指，不一定指男性，如果写的是女性，可以换成“她”，可以写一个人兴奋、陶醉、吃惊、感动的样子，那么你会写谁呢？为大家提供五年级命题作文他怎么了，欢迎阅读。 1.五年级命题作文他怎么了 时光飞逝，转眼间，六年的小学时光已经过去有两年时间了。六年前，他是我们班甚至全校最特殊的一个人，他曾经是我们最害怕的同学，他，是一位聋哑人。 他的个子很高，因为他的入学年龄与我们不同，自身的缺陷又使他的心理年龄又和我们相差悬殊，也没什么办法。正因为如此，没有多少人会愿意和他一起玩，他凭借助听器还能勉强与我们交流，说话一字一顿，发音不准，有些
2、像婴儿刚学说话时的话调。他让我们感到有些可怕，因为他的交流障碍与心理障碍。 我们在一起相处得还算不错，至今他还懂得帮助别人。可他的脸上总是一副平淡的样子，有时他还生气，脸拉得更难看，更让人觉得更难看，更让人觉得恐怖。他从来没有笑过。在我的记忆中，只有那一次，他终于笑了一回。 那是一个期末音乐考试的时候，我们都要一个一个上讲台唱歌，老师打分。由于他有身体缺陷，以前从未让他唱过。但在那一次，二年级下学期期未音乐考试时，他竞然主动要求上台唱歌!也许是因为他学会了，也许是因为他看着别人上台，自已也想试一试，不过他这一举动震惊了大家，老师也没有推辞，就让他试一试。 台下格外安静。他不懂什么是音调、乐谱的
3、节奏、音符，只是用一种声音，用他日常说话的语气一字一顿地歌唱，他虽然唱得不好听，跑调跑得厉害，但他十分努力，十分专注地唱，他的表情及为严肃、认真，唱完一段又重复，他也不知道换下段。台下的我们没有一个人讥笑他，也没有一个喊他下台，更没有嘀嘀咕咕的言语。我们听得很认真，专心致志地看着课本，对照他所唱的字句。最后，他唱完了，依然站在台上。全场突然响起了雷鸣般的掌声，掌声久久不息，他开心地笑了，笑得很甜很甜 他终于笑了!在鼓励之下，即便是残疾人，也足以级展示出所尽全力的风采，打动人心，他是快乐的，是自豪的! 2.五年级命题作文他怎么了 记得在周末时，阳光明媚，我打算约四个同学一起去博物馆参观。聊了很久
4、，终于决定在公交车站边会合，再一起前往目的地。而私底下与其他三个人讲好，在小店门前出发，到会合地点。 到了上午九点，离约定时间还差一个多小时，另一位同学已经来到了车站等待，而我们却还在路上走着。刚开始，他静静地坐着，打量着旁人，悠哉悠哉地晒着太阳。可就过了五分钟，便急了，心中没了主，于是起身在四周找我们。与此同时，我们到了对面的车站等待，留神了一下，好像发现了他。但由于人流繁多，我们并没有认出是谁。我们坐下来，玩起了游戏。 他大叫了几声我们的名字，周围都没有人回答。再叫几声，声音响彻云霄，但招来的只是旁人奇怪的眼光。他并不在意，手做成喇叭状，喊破了嗓子，依旧没有得到回应。这时公交司机都窃窃私语
5、起，他脸红了，便转向了其他地方。 终于，他想到了打电话。往裤兜里一摸，想起自己以为免费参观没带手机，不禁懊恼。就这么犹豫了半天，他决定找路人借用手机来打电话。“叔叔!麻烦借我一下手机打个电话，行吗?”他发出了蚊子似的声音，但是除了他自己，谁都没有听到。 又观察了一下，他把目标定为一位老奶奶。他颤颤巍巍地走去，问道：“老奶奶，能否借我用一下手机打给电话?谢谢!”那老人愣了愣，递给他了手机。 他迫不及待地打 到我的手机。 电话接通了，他马上问：“你在哪里呀!我在车站等你等了好久了!”“我也在车站等你呢!”我们同时站起来寻找，发现对方其实就在对面。我们赶紧跑去，聚在一起，聊起了自己的经历。他笑着说起
6、了他“悲惨”的经历，还向我们吹牛：“看看!我多厉害，自己一人出来，瞧瞧你们，这群胆小鬼!” 他笑了，露出了一丝不屑。 3.五年级命题作文他怎么了 他，长得五官端正、相貌堂堂，永远一副很洁净清爽的样子。身上没有一丝脏东西，就算有灰尘，也会马上用手拍掉。尤其是脸部，更要保护周全，流汗了立马擦掉，沾笔迹了，立马洗掉，他是个名副其实的“护脸者”。 可是万万没想到，他也有出糗的时候啊。 那天，我和他一起去永嘉书院喂羊驼。 他端着萝卜很兴奋地走向它们，羊驼也很友好地朝他靠近。这是羊驼群中的一只，它嚼着苔藓，喘着粗气向他走去。他害怕了，向着这只羊驼大叫一声，连忙后退，脸色苍白，可是，羊驼喜欢他，紧紧地跟着，
7、好像吃不到他手中的萝卜就不放过他似的。 正当他进退两难时，我大叫一声：“不要害怕，老夫给你加油。”只见他鼓起勇气，向前走了一步，拿起萝卜，向这只大羊驼贴去。这时，他发现羊驼头上有一些脏东西，就伸出手，想把它拿掉。羊驼以为他要伤害它，就打出一口喷嚏，喷得他满脸都是。 惊慌之时，又有两只羊驼走过来要吃萝卜，他赶紧把手中的萝卜朝它们扔去，转身就跑。没想到一转身，脚一滑，摔了一个狗啃泥。 他全身都特别脏，有地上的泥土、杂草，脸上混合着羊驼的喷出物。他崩溃了，一下子抓狂起来，冲到水龙头旁洗掉了脸上的脏东西，又不停拍打着身上的尘土。还叮嘱我：今天的事对谁都不能说。他象征性地挥了挥拳头。 唉，人都有难堪的时
8、候，说说自己的伤心事、出糗之事，让别人开心一下又有何妨？ 4.五年级命题作文他怎么了 谁也不知道他怎么了，只知道他走进来的时候在哭，现在坐在自己的座位上，还在不停地抽泣着，像是有什么伤心事儿，卡在了他的喉咙里，让他的抽泣声没办法变成哭声。 我们没有一个人敢去询问他怎么了，都默默地在旁边看着、讨论着。有男生说：“不行，我得去安慰安慰他！”又有男生打破说：“别去，他不是一个会哭的人，他现在肯定不想被人看见他在哭。”“那现在怎么办？干看着吗？一会儿可就上课了！”一个女生抢着说完，又一个女生开口了，她对着第一个说话的男孩说：“你去看看吧，给他递上一包纸巾，也别说什么多余的话”。 我看行，最后一个女生说
9、的，也正是我想说的，我默默地做了一个动作示意“可以。”那个男生拿着一包我给他的纸巾，走了过去。我们看见他轻轻地拍了一下那个男生，那个男生还在不停地抽泣着，对我们派过去的男生的轻拍没有任何反应。那个我们派过去的男生望向我们做了一个“接下来该怎么办”的表情，而此时的我们也只好告诉他“你自己看着办吧”。 的确也只能他自己看着办了。我们谁都不知道如何去安慰那个正在抽泣的男生，他从前在我们心中的形象是一个高大的开朗乐观的男孩形象，今天走进教室的他，却在哭。这大大超出了我们的理解范畴，不知道该如何作何理解。 我们派过去的男生又轻拍了一下那个抽泣的男生，他见他还是没有丝毫别的反应，便把那包纸巾留在了他的课桌
10、上，默默地走回了我们这边。我们一起“叹”了口气，不知道谁小声地嘀咕道：“一会儿老师来了大概就知道他怎么了吧”！ 5.五年级命题作文他怎么了 在学校里，我有一个好朋友，她很不爱笑，可能是很害羞吧!下课了，玩个游戏，她不笑，讲了个笑话，她也不笑，那害羞又严肃的脸，像尚未盛开的花骨朵。于是，我想出了一个游戏：石头剪刀布，如果谁输了，赢的人，就要在3秒之内打一下输的人，如果3秒内没有打，那输的人就可以打回去。我去找她，说明了规定，她仔细认真地听我说完，拢着半张着的小嘴唇的她，快快地点了点头，紧张地答应了。 我们开始了第一轮，我说：石头剪刀布!我赢了，并且在3秒之内轻轻的打了她一下，她一下子就紧张又激动
11、了，说：这一局我一定赢!我自信的回答道：好!石头剪刀布!这一局，我又赢了，可是她却在3秒之内打了过来。我疑惑地想：不对吧，难道不是我赢了吗?我疑惑不解的问道：你赢了?她看到我这一脸的问号，就笑了半天。然后她不好意思地说：嘻嘻，你赢了，但是我打了你一下。那严肃的脸上，浮现了一丝温暖。我这时发现，她刚才笑了，很轻松的笑了，花骨朵儿盛开了。于是我们兴奋又紧张的接着玩第二轮，石头剪刀布!我又赢了。可是，我又听啪一声，她又打了我一下，我无奈地说：是我赢了好不好。于是我又听她笑嘻嘻的说：好吧好吧，我太紧张了。她不好意思的说。我们又玩了第三轮，石头剪刀布!她赢了，可是，我怕她又打我，我就快速的打了她一下，可是，我们一看，原来是她赢了，真的是被带沟里去了我们都哈哈大笑起来。 她终于高兴的笑了!第 7 页 共 7 页