《甘肃省2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案.doc（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、甘肃省甘肃省 20232023 年教师资格之中学美术学科知识与教学年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷能力题库综合试卷 A A 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于（）。A.教师的健康状况B.教师的艺术品德C.教师的职业道德D.教师的学术规范【答案】C2、新学期伊始，高老师开设了素描写生课程，第一节的静物写生课，高老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是（）A.教师现场展示作
2、品，带领学生进行分析B.在教师的指导下，学生完成创作C.教师给学生展示创作方法，学生观察D.教师现场进行作品创作，学生感受作品魅力【答案】B3、老村长像是古埃及()时期写实主义的代表作。A.新王国B.后王国C.中王国D.古王国【答案】D4、美术教材的编写要具有基础性、趣味性和()。A.实效性B.开放性C.美观性D.发展性【答案】B5、八年级神奇的工具一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用，下列做法中不合适的是（）。A.教师讲授结合电脑操作B.背诵软件菜单功能C.请计算机教师协助教学D.利用教学视频学习【答案】B6、19 世纪英国画家（）的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作为干草车。A.康斯
3、特布尔B.威尔逊C.苏里科夫D.透纳【答案】A7、在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断，属于（）A.形成性评价B.诊断性评价C.综合评价D.终结性评价【答案】A8、普通高中美术课程标准（2017 年版）中指出，美术学科核心素养主要是根据（）和思维特点提炼出来的。A.学生的智力水平B.美术教师的工作C.艺术家的创作D.艺术家的工作【答案】D9、美术创作分为体验活动、（）与传达活动，三者在美术创作中往往交织在一起不可分割。A.构思活动B.实践活动C.整合活动D.思考活动【答案】A10、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。A
4、.传授学生知识B.培养学生能力C.发展学生个性D.养成学生品德【答案】B11、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。A.高更B.夏加尔C.安迪?沃霍尔D.戈雅【答案】C12、登上浪漫主义绘画顶峰的画家是（）。A.毕加索B.德拉克罗瓦C.热里科D.塞尚【答案】B13、下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是A.瓜瓞石榴B.吉庆有余C.女十忙D.门神秦琼【答案】A14、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗、色调属于美术的表现手段，而夸张、变形、对比、寓意、象征、抽象则指的是（）。A.艺术手法B.表现形式C.艺术语言D.艺术规律
5、【答案】A15、“一切为了每一位学生的发展”在教学中具体体现为（）A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注每一位学生C.关注学生的学习进步和学习成效D.关注学生的情绪和情感体验【答案】B16、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是()。A.对绘画技巧的掌握程度B.课标中的“学业质量”C.学生的兴趣及参与程度D.作品的完整性和创意性【答案】B17、下列选项中，包含了量化评价方式的是()。A.教师给学生美术作业打分、写评语B.学生分小组按照表格内容撰写评语C.教师讲评分析学生美术作业的优点D.运用学习档案袋、展示等方式评价【答案】A18、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当
6、的是()。A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节【答案】B19、美术语言是指美术的造型元素和（）。A.形式原理B.透视原理C.点、线、面D.块、面【答案】A20、美术课程教学评价的主要目标是（）A.促进学生发展B.促进教师发展C.选拔人才D.修满学分【答案】A21、墙壁小装饰一课中，合适的教学活动是（）。A.教师设计墙壁装饰构思，学生尝试制作B.学生在探究基础上，设计、制作墙壁装饰作品C.教师提供装饰品的制作范本，学生集体模仿D.学生交换买来的装饰品，相互祝福【答案】B22、美术学科与（）之间的交叉与融合是 21 世纪世界艺术教育发展的重
7、要趋势。A.文史学科B.理工学科C.同类学科D.其他学科【答案】D23、“设计应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（）的学习领域。A.设计意识和实践能力B.设计意识和动手能力C.创新意识和实践能力D.创新意识和动手能力【答案】A24、普通高中美术课程标准(实验)倡导的美术鉴赏方法和程序是()。A.评价一描述一解释一再评价B.比较一评价一解释一综合C.描述一解释一评价一创作D.描述一分析一解释一评价【答案】D25、义务教育美术课程标准（2011 版）中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（）A.1 个B.2 个C
8、.3 个D.4 个【答案】D26、南齐谢赫“六法论”将（）定位为中国画的造型方法。A.骨法用笔B.气韵生动C.经营位置D.传移模写【答案】A27、（）是在作品中表现出来的美学品格和思想情操。A.意境B.风格C.格调D.品格【答案】C28、谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作的作品进行拍照，在肯定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这一评价方式是（）。A.选拔性评价B.诊断性评价C.档案袋评价D.过程性评价【答案】C29、美术教学过程中的三个阶段是（）。A.新课、导入、作业B.设计、导入、运用C.备课、新课、练习D.设计、实施、评价【答案】D30、美术教学中最为常用的方法是（
9、）。A.直观导入法B.温故知新法C.情景导入法D.悬疑导入法【答案】A31、佛罗伦萨洗礼堂铜门浮雕的设计者是（）。A.多纳泰罗B.吉贝尔蒂C.米开朗基罗D.布鲁内莱斯基【答案】B32、以作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”，被誉为“千古以来第一用墨大师”的艺术家是指（）。A.黄宾虹B.张大千C.潘天寿D.董希文【答案】A33、下列选项中，不属于腿部肌肉的是（）。A.股四头肌B.腓肠肌C.比目鱼肌D.斜方肌【答案】D34、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是（）。A.乔治阿玛尼B.范思哲C.裘海索D.三宅一生【答案】D35、下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（）。A.多纳泰罗B.罗丹C.
10、米开朗基罗D.贝尼尼【答案】D36、（）是推动学生进行学习的一种内部动力。A.勤奋学习B.学习动机C.教学导入D.学习态度【答案】B37、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（）。A.创作美术作品B.讨论美术问题C.设计美术考察方案D.识记美术术语【答案】D38、下列选项中，适合作为生活中的色彩搭配一课教学重点的是（）A.了解色彩搭配的所有具体形式B.体会色彩搭配给个人带来的不同情感体验C.了解色彩搭配的发展史D.了解配色的基本规律，掌握三种常用的配色方法【答案】D39、影响药物吸收的主要生理因素叙述错误的是A.pH 低有利于碱性药物吸收B.药物在循环系统(血液循环、淋巴循环)运行速度的
11、影响C.胃空速率减小时，有利于弱酸性药物在胃中吸收D.影响胃空速率的因素有胃内液体的量、空腹与饱腹等E.当胃空速率增大时，多数药物吸收快【答案】A40、当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（）。A.加强鼓励和指导B.适当调整教学难度C.及时改进教学方法D.让学生自选学习内容【答案】D41、下列选项中，属于 18 世纪末 19 世纪初西班牙现实主义画家的是（）。A.戈雅B.伦勃朗C.波提切利D.卡拉瓦乔【答案】A42、某教师在精美的报刊一课进行“了解版式设计的视觉要素与构成要素”的教学时，下列选项中合适的行为是（）。A.教师教授版式设计的历史演变B.教师展示大量的书籍设计样
12、式C.讲解版式设计中内容与形式的关系D.学生自主了解版式设计的意义【答案】C43、马钱子应采用A.米炒B.土炒C.砂炒D.蛤粉炒E.滑石粉炒【答案】C44、美术教材应当具有（），以适应不同地区的教师和学生的需要。A.地方性限制B.开放性C.地方性选择D.统一性限制【答案】B45、可作为软胶囊填充的物料是A.药物油溶液B.药物水溶液C.药物丙酮溶液D.药物乙醇溶液E.药物的 O/W 型乳化剂【答案】A46、美术教学中的演示法、参观法等属于以（）为主的教学方法。A.直观感知B.实际训练C.引导探究D.言语传递【答案】A47、教师在进行教学设计时应该遵循的原则不包括（）。A.科学性原则B.创新性原则
13、C.条理性原则D.层次性原则【答案】B48、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（）。A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英【答案】D49、法国画家达维特的艺术风格属于A.现实主义B.浪漫主义C.表现主义D.新古典主义【答案】D50、美术教师要使美术学习成为培养学生（）的能力，培养高品位和审美的过程。A.发现美B.欣赏美C.表现美D.以上都对【答案】D大题（共大题（共 1010 题）题）一、案例：葛老师在上鉴赏课培养审美的眼睛时，展示达芬奇的蒙娜丽莎和梵.高的星月夜并提问：这两件作品有哪些异同为什么接下来，葛老师引导学生以小组为单位思考，讨论之后，每人写出自己的鉴赏报告。但是，学生仅仅凭
14、自己的兴趣写了喜欢或不喜欢某作品，并没有达到美术鉴赏学习的要求。问题：分析此课的优缺点，并针对缺点提出改进建议。【答案】优点：(1)根据普通高中美术课程标准(实验)，美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解，葛老师让每个人写出自己的鉴赏报告，能够引导学生对美术作品发表自己的见解，从而达到鉴赏的目的。(2)根据普通高中美术课程标准(实验)，面对不同的美术学习活动，教师在运用一般教学方法的基础上，应该针对美术学习的特点，重视对新型教学方法的研究，引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。葛老师能够引导学生以小组为单位思考，进行讨论，在讲授的基础上运用了分组合作讨论的教学方法，这能够培养学
15、生的合作意识，增强学习兴趣。缺点：根据普通高中美术课程标准(实验)，通过“美术鉴赏”模块的学习，学生应该能够懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品。但是葛老师没有引导学生如何欣赏这两幅作品，也没有告诉学生应该从哪些角度来欣赏，所以学生只能凭自己的兴趣写喜欢或不喜欢，而不知道其他的应该写什么。改进建议：葛老师应该讲授一下学习美术鉴赏的基本方法，引导学生联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述表达对这两幅作品的感受与理解。可以引导学生从这两幅作品的时代背景、作者、题材、主题、画种、色
16、彩、笔触等方面进行分析，然后再进行讨论，让学生写出总结报告。二、案例：刘老师在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对他说：“你们美术课最好上了。不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”刘老师笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，都是需要美术老师下工夫来思考和推敲的。问题：课程改革给美术课提出了更高的要求，如果你是一名美术老师，你该怎么上好美术课以下是初中美术“造型表现”学习领域模块中选自教材家乡的春天的教学片段。在初中色彩知识课程中属于基础阶段。请仔细阅读并回答问题。1授课对象：初一年级学生 2教学目标：学习、掌握色彩基础知识；通过学习，了解色彩的情感功能。【答
17、案】上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。要充分利用好一节课的时间，又要能激起学生兴趣，就须让精彩纷呈的艺术与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化。课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵。如果我是一名美术老师，我会从以下几方面去上好美术课：第一，美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。第二。美术课程是注重视觉感受的课程，我会比较重视教学手段，如以故事、游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。第三，做合理的评价
18、，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并做出合理的评价。三、在木版刻画一课的评价环节，陈老师将全班同学的作品展示出来，要求同学们选出三幅最喜欢的作品。同学们大都不顾作品的质量，纷纷选择了自己好朋友的作品。有同学质疑说：“小明的画也算优秀还不如他上次的呢!”可是，陈老师觉得应该鼓励学生，把选出的所有作品都归为优秀。问题：结合义务教育美术课程标准(2011 年版)评价建议，从优点、问题、建议三个方面对上述教学活动进行分析。【答案】优点：(1)陈老师能够运用展示和课堂讨论等质性评价方法，在评价环节，将全班同学的作品展示出来。(2)能够采用多种评价方式评价
19、美术作业陈老师让同学选出喜欢的作品，这体现出他鼓励采用学生互评的方式对学生的美术作业进行评价。(3)陈老师把选出的所有作品都归为优秀，能够发挥评价的激励作用。问题：(1)未能注重美术学习表现的评价。陈老师主要是依据学生的评选来评优，而没有通过考查学生在美术学习过程中的表现来评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，不能够突出评价的整体性和综合性。(2)未能发挥评价的反馈功能。陈老师对于同学的质疑，没有作出解释，也没有帮助小明找到问题所在，未能促进学生美术学习的发展。建议：(1)应该依据美术课程标准进行评价，应该对各个学生的作品优缺点进行评价，充分发挥评价的激励与反馈功能帮助学生
20、树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。(2)在评价过程中，应该通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其各方面的发展，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。在有学生质疑小明的作品的时候，要说明评优的原因，并且也要使小明明确需要克服的弱点并找到发展的方向。四、画布上的抽象一课，小明同学只用记号笔随意画了一个黑点，江老师问：这个点想表达什么呢?”小明说：”我不会画画，”江老师说：“哦，它也表示了你的某种观念或情绪。”在班上展览时，江老师特地选了浅色的画框把小明的点”装裱好，并写上题目我的第一
21、个点，后来小明画了许多由点构成的抽象的画，渐渐成为校园里的抽象画明星。问题：请分析上述案例中，江老师教学行为中的优点，并说明理由。【答案】案例中江老师教学行为优点很多。新课标指出教学的因材施教原则，教师要了解学生的发展特点和能力水平，然后坚持集体教育和个别指导相结合的方式进行教育，案例中的江老师，并没有因小明说不会画画而放弃他，相反根据小明的特点进行因材施教的教学。教学建议中指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。案例中的江老
22、师，选了浅色框来装裱小明的画，写上题目，帮助小明学会学习，热爱学习。评价建议中指出：在评价中努力体现标准的理念和目标，分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。案例中的江老师，帮助小明树立了学习美术的自信心，后来小明渐渐成为了抽象画明星，江老师促进了小明在美术学习方面的发展。五、吴老师在创意美术字一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念结果，有的同学认为自己的名宰被设计得“丑陋”,心中
23、不悦,引发了争执。问题：(1)你认为吴老师的教学有哪些优点、不足(2)你对吴老师的教学有何建议【答案】(1)优点：能够采用多种评价方式来评价美术作业。学生先进行自我评价，再相互评价，并互赠留念。这种评价方式新颖并且能够引起学生的学习兴趣。不足：因为有的同学认为自己的名字被设计得丑而引发了争执，说明吴老师的教学不能发挥评价的激励与反馈功能，不能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向，没有促进学生在美术学习方面的发展。(2)建议：在学生自评、互评之后，可以增加师评环节，对学生的美术字作品可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行评价，并在互评和师评环节给出相应的修改建议，进行修改之后再互赠留念。六
24、、李老师在上高中绘画点线传情-造型元素之点，线、面:一课时，要求学生以小组学习的形式，运用点、线、面的造型元素来欣赏、分析美术作品和描绘物象，并提出了评价要求:（1）评价方式以小组自评为主、互评为辅，教师进行点评:（2）评价内容为组员责任心、合作精神、参与程度和交流能力。问题:对李老师评价要求”的方式进行评析，并提出改进建议。【答案】七、案例:针对“中国工笔花鸟画”教学内容，王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍，然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络，最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学，然后组织课堂讨论，在遇到问题时进行点拨与
25、启发,最后与学生一起进行总结。问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。【答案】王老师采用了讲授法给学生进行知识点的梳理，这种方法主要是学生被动接受的一种学习方法。优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的学科知识；有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，大幅度地提高课堂的教学效率。但是如果运用不好，容易使学生产生依赖和期待的心理，学生学习的主动性、积极性不易发挥，会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。李老师采用了问题发现与探究指导法、合作学习指导法，这种方法主要是以学生的自主性、探索性学习为基础，选取某个问题作为突破点，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进
26、行的学习活动。优点是能够帮助学生主动地探索和发现知识，促使他们进行独立的思考。同时，还能使学生获得学习的乐趣。有利于培养学生的信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力，使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验；有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力和严谨的研究态度。但是这种方法主要的不足是费时、费力，不利于学生获得系统的学科知识，而且不是所有的内容都适合探究式学习。此外，对教师的要求也更高，很多问题往往超出预设的范围，对教师的知识水平和范围以及应变能力是很大的挑战。八、在描绘心中的彩虹桥一课的教学活动中，彭老师发现一位学生的作品比较“另类”：作业本上画了一条黑黑的线，其他部位涂满了黄色。
27、按照画面效果，彭老师本来想给差评，又想到可能有其他原因，就问了一下这位同学。这位同学说，老师，现在哪还有什么彩虹，我们整天处在雾霾之中，大气污染，环境污染，一片黑色。砍伐树木，造成水土流失，沙漠化越来越严重，整个世界处于黄色之中。听完之后，师生都陷入了沉思之中，然后老师和同学均发表了自己的意见。老师最终给这位同学的作品打为优，并提出了一些改进的建议，放入该学生的学习档案之中，作为成长记录。问题：依据美术新课程的评价理念，对彭老师上述行为的优点做出评述。【答案】分析题干可知，此题主要分析彭老师在课程中评价方式的优点，而评价建议在美术新课标中有详细的阐述。在解答此题的时候要善于用新课标的理念解释彭
28、老师在课程中对学生的评价方式。九、学校举行庆祝中国共产党建党一百周年“主题教学周，陶老师利用美术鉴赏课进行党史教育。他首先展示中国画作品八女投江，然后详细地介绍百年来中国共产党团结和带领中国人民浴血奋战、百折不挠，取得了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义现代化建设的伟大成就，并要求学生继承革命传统，努力学习，面向未来.短短的一节课时间，很快就过去了。问题:对陶老师这一节课的教学设计进行评析，并提出改进的建议。【答案】一十、请按所提供的教材设计 1 课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案。（2）根据需要选择和处理教材内容。（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（4）合理地设计学习活动和作业要求。（5）设计至少 3 个课堂提问。（6）对教案中主要环节做出说明。【答案】本题考查考生的教学设计能力，首先分析题干内容，课程内容是对客观世界的主观表达，确定教学设计围绕的重点知识，活动建议是开展体验活动，教学设计上注重学生的体验；其次分析要求，要求课时完整，恰当设定教学目标与重难点。合理设计教学，以及要出现三个提问，环节上要有设计说明。考生要按要求、分步骤设计教学。