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1、八年级物理下册八年级物理下册9191二力平衡二力平衡课件苏科版课件苏科版静止的电灯受到几个力的作用？观察与分析：GF概念概念：平衡状态：平衡状态：平衡力：平衡力：二力平衡：二力平衡：请举出处于二力平衡的物体？请举出处于二力平衡的物体？静止静止或或匀速直线运动匀速直线运动处于平衡状态的物体所受到处于平衡状态的物体所受到的力叫的力叫平衡力平衡力当物体当物体在二个力作用下处于平衡状在二个力作用下处于平衡状态时态时，这二个力相互平衡，这二个力相互平衡，简称简称二力平衡。二力平衡。GN 放在讲台上放在讲台上的粉笔盒的粉笔盒作用在一个物体上的二个力，符合什么条件才能使物体处于平衡？GF二、二、探究二力平衡
2、的条件探究二力平衡的条件 1、提出问题、提出问题：2、作出猜想、作出猜想(从力的三要素来考虑从力的三要素来考虑)：二力平衡要满足什么条件？二力平衡要满足什么条件？两个力的两个力的大小如何大小如何、方向如何方向如何、是否是否同一物体同一物体、是否在同一直线是否在同一直线。二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件3、设计实验、设计实验器材：铁架台、定滑轮器材：铁架台、定滑轮2、细线、钩码若干。、细线、钩码若干。物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，物理方法：由于决定二力平衡的条件有多个，因此因此控制变量法控制变量法是实验中必须采用的方法。是实验中必须采用的方法。二、二、探究二力平衡的条件探究
3、二力平衡的条件4、进行实验、进行实验步骤：（步骤：（1）在硬纸板对角线打两个孔，）在硬纸板对角线打两个孔，细线一边挂两个钩码另一边挂一个钩码细线一边挂两个钩码另一边挂一个钩码 （2）两个钩码向同一侧拉）两个钩码向同一侧拉 （3）同样两个钩码在同一直线）同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉上向相反方向拉 （4）把上一步实验中纸片转一）把上一步实验中纸片转一个角度，使两个力不在同一直线上个角度，使两个力不在同一直线上 （5）把硬纸片剪开）把硬纸片剪开二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件分析得出结论：分析得出结论：作用在作用在同一物体上同一物体上，两个力两个力大小相等大小相等，方向相反方向相
4、反，作用在同一直线上作用在同一直线上 二力平衡的条件是：二力平衡的条件是：即合力为零即合力为零 （F合合=0）同体同体等值等值反向反向共线共线生活中的二力平衡例子：两人推门F1F2F1=F2GF悬挂着的电灯悬挂着的电灯F=G图中哪些反映了二力平衡？图中哪些反映了二力平衡？乙、丙乙、丙三、二力平衡的条件的应用三、二力平衡的条件的应用A A、根据运动状态判断受力情况根据运动状态判断受力情况1 1、静止悬挂的电灯、静止悬挂的电灯G=20N,G=20N,电线的拉力电线的拉力 F=?F=?2 2、匀速运动的拖车、匀速运动的拖车,F,F牵牵=1.510=1.5105 5N,fN,f阻阻=?=?B B、根据
5、受力情况判断运动状态、根据受力情况判断运动状态1 1、一辆小车受到、一辆小车受到50N50N的拉力和的拉力和30N30N的阻力，的阻力，车怎样运动？车怎样运动？2 2、一本书、一本书 G=3N,G=3N,桌面对它的支持力桌面对它的支持力 N=3N,N=3N,书处于什么状态？书处于什么状态？下列情况，两力平衡了吗？为什么？下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND请分析请分析1、力的三要素完全相同的两个力是否是平衡力？2、如图所示，三人进行拔河比赛，甲用15N的力、丙用23N的力拉绳子，但旗标未动，则乙用力为-N。甲乙
6、丙答：不是答：不是8这两道题你做对了吗？物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（衡力的是（）A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力力C、物理书所受的重力与地面对桌子的支持力、物理书所受的重力与地面对桌子的支持力D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GND一降落伞重为50N，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750N，则运动员重力为（）A、750N B、800NC、700N D、50NCFG1G2二、二力平衡条件二、二力平衡条件静止状态静止状态匀匀速速直直线线运运动动状态状态受力为受力为平衡力平衡力 平平衡衡状态状态一、二力平衡一、二力平衡三、二力平衡条件的应用三、二力平衡条件的应用作用作用在一个物体上在一个物体上的两个力的两个力大小相等大小相等，方向相反方向相反，作用在同一条直线上作用在同一条直线上作业：补充习题：P501、3、5、7谢谢！谢谢！结束结束