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1、小学三年级四班家长会课件）三年级四班微山第二实验小学四四班班队会微山第二实验小学四四班班队会尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：今天今天,首先感谢您们在百忙之中抽首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！的目标！三年级特点：各位家长：面对孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分
2、为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：(一一)孩子的心理孩子的心理 三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。方面。1、个性差别大：三年级的小学生是形成自、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满
3、信心；身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时评价偏高，甚至有时“目空一切目空一切”，容易导致自负，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。（这两个极端情况在咱班都低，对自己失去信心。（这两个极端情况在咱班都有不同程度的体现。）有不同程度的体现。）2、情绪不稳定：、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在三年级学
4、生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约陌生、严肃、冲突、恐怖、约 束、遭受指责等束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情学习，但情 绪很不稳定，容易激动、冲动，常绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。知。3
5、、自控力不强：、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。调节和控制自己的日常行为。谈谈三年级的语文学习谈谈三年级的语文学习 学习方面：知识学习广泛了，我就拿语
6、文课为例来学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。但是，现只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业上更多的是一些比较知识以外，作业上更多的是一些比较“活活”的题目，的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题
7、多解，不像学生字、拼音怎么的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课、科学课就是表现在内容增加了，新开设的英语课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和
8、重要的一部分。要的一部分。从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只分，怎么
9、到三年级只有有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一
10、年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断如
11、果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自子的进取精神，学习态度，而是让孩子的
12、自我教育目标蜕变为我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而元，而不是你对他成绩的认可。不是你对他成绩的认可。另外，当孩子学习马虎时，我们要及时另外，当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。就，溺爱孩子。针对三年级学生的这些特点，我建议各位针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。有的家长说，流。有的家长说，“我的事多得不得了，哪有我的事多得不得了，哪有
13、时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育”。心理学家对几千例学生进行调查，结果发。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母于与父母 在一起时间少的孩子。在一起时间少的孩子。事实证明：事实证明：家长家长对教育的投资是最明智的对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入同志应该和孩子共同努力，把精
14、力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。一、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习一、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。惯，提高作业的效率。（作业完成时间）（作业完成时间）二、提高阅读理解能力二、提高阅读理解能力1）认真听讲，积极思维。）认真听讲，积极思维。2）多看书，多交流。）多看书，多交流。三、提高写作能力三、提高写作能力 1）保质保量完成练笔作业）保质保量完成练笔作业 2）课外阅读注意积累）课外阅读注意积累 3）接触生活，加强语言表达。）接触生活，加强语言表达。关于语文学习的建议：关于语文学习的建议：1、预习：预习：认真
15、预习课文，不会认、不会写的字勤查字典。认真预习课文，不会认、不会写的字勤查字典。不理解的词语查词典，课文读书。不理解的词语查词典，课文读书。2、作业：作业：要求每天作业认真书写，做到正确、美观。要求每天作业认真书写，做到正确、美观。好习惯是取得好成绩的基石好习惯是取得好成绩的基石。3、积累：积累：多看有益的课外书对习作帮助很大。每天坚持多看有益的课外书对习作帮助很大。每天坚持 写完作业后看半个小时的课外书，多积累一些成语和优美写完作业后看半个小时的课外书，多积累一些成语和优美 的句子（举例的句子（举例)。家长多带孩子去体验生活（如旅游、。家长多带孩子去体验生活（如旅游、教做事）多看、多听，有生
16、活有体验才能写出好作文。教做事）多看、多听，有生活有体验才能写出好作文。4、作文修改：作文修改：三分写，七分改。（自己修改，有能力的三分写，七分改。（自己修改，有能力的 家长最好带着孩子修改。（要写出好的文章，我觉得必须要有生活的家长最好带着孩子修改。（要写出好的文章，我觉得必须要有生活的体验，没有生活的体验，很难写的。因此我建议家长会有空的时候多带体验，没有生活的体验，很难写的。因此我建议家长会有空的时候多带孩子出去玩玩，多让他们接触各方面的书籍，这样对写作文能起到事半孩子出去玩玩，多让他们接触各方面的书籍，这样对写作文能起到事半功倍的的效果。）功倍的的效果。）关于预习预习内容包括：预习内容
17、包括：正确、流利地熟读课文，至少正确、流利地熟读课文，至少5遍；遍；圈出圈出“我会认我会认”生字，画出生字，画出“我会写我会写”生字词；生字词；查字典理解生词的意思；查字典理解生词的意思；标出段落，提出或画出不理解的问题。标出段落，提出或画出不理解的问题。学习课文后应达到 正确、流利有感情地朗读课文；正确、流利有感情地朗读课文；生字表中生字以及生词表中的所生字表中生字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）（做到能够听写正确）用生字组词（一字多词）；用生字组词（一字多词）；摘录文中好词佳句；摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子、段落，古诗等。
18、背诵精彩的句子、段落，古诗等。(四)作业要求把字写工整、清楚。把字写工整、清楚。除了基本字、词、句必须掌握积累，除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有相应的练习应该有以外，每周最好有1到到2篇篇200字左右的日记或片断练习。字左右的日记或片断练习。每天做完作业后读每天做完作业后读20分钟课外书，每分钟课外书，每周坚持写两篇读书笔记。周坚持写两篇读书笔记。语文课要求1.每人准备一本小学生每人准备一本小学生新华词典新华词典，每天带在身边；，每天带在身边；2.每人准备一本学习参考书，预习每人准备一本学习参考书，预习和复习的时候用；和复习的时候用；关于习作保质保量完成练笔作业
19、保质保量完成练笔作业为了提高写作能力，请家长不仅要重视为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。作文本上的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。练为重点。接触生活，加强语言表达。接触生活，加强语言表达。课外阅读注意积累。课外阅读注意积累。课外阅读对于本学期的语文学习来课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步效果。
20、只能靠平时日积月累，逐步提高。提高。向各位家长提一些建议和要求1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知
21、识，哪篇新课文，知道哪些道学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。能简单粗暴。4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。现象。5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。书。6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。习作，提高学生的习作水平。7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，习，做好笔记，课
22、下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。不断提高阅读能力。8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。好每一次考试的分析和改进措施。沟通沟通 交流交流 合作合作 有些家长可能会想把孩子送到学校，老师管就行了，孩子有些家长可能会想把孩子送到学校，老师管就行了，孩子怕老师，只听老师的。其实不然，孩子不只是怕老师，也怕家怕老师，只听老师的。其实不然，孩子不只是怕老师，也怕家长，但他最怕的就是我们家校携手起来。长，但他最怕的就是我们家校携手起来。所以希望各位家长多所以希望各位家长多与老师联系，形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需与老师
23、联系，形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、回家的言谈举沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您
24、，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话、采用电话、QQQQ等方式联系。说实在的，你们多一份关心、重视，等方式联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视的学生，任就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？哈弗女孩刘亦婷一书中有这样的一段哈弗女孩刘亦婷一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付
25、出，孩子话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子有收获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在将来的学习心，多一份坚持，让我们的孩子在将来的学习中收获更多的知识，技能，快乐，自信。中收获更多的知识，技能，快乐，自信。另外，有关安全问题安全问题，有必要提一下，早晚路上和在家都要注意，不要因为一时大意而后悔莫及，影响你们孩子的前程甚至生命安全。1、以高远的目标激励孩子。2、以严格的要求约束孩子。3、以实际的行动支持孩子 4、以平常的心态关爱孩子。把责任交给孩子，让自信促进成长。谢谢您们对我工作的支持。谢谢您们对我工作的支持。希望您能提出宝贵意见。希望您能提出宝贵意见。经验交流1、有请陈欣彤、杨锦浩、张雯贺、邱之锦、王文佳家长发言.