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1、人教版九年级化学上册实人教版九年级化学上册实验活动验活动2 2二氧化碳实验室制二氧化碳实验室制取与性质教学课件取与性质教学课件九年级化学九年级化学“活动与探究活动与探究”栏目栏目教学策略研究教学策略研究课例展示课例展示三、实验室里制取二氧化碳的步骤：123想一想：想一想：1、如何验证制得的气体是二氧化碳、如何验证制得的气体是二氧化碳?2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？集满？一般情况下一般情况下，二氧，二氧化碳不支持燃烧化碳不支持燃烧将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满则说明二氧化碳已收集满。
2、验满验满二氧化碳气体的方法向试管中通入向试管中通入二氧化碳二氧化碳CO2将通入的二氧化碳的试管加热将通入的二氧化碳的试管加热实验一实验一实验二实验二实验三实验三蒸馏水蒸馏水石蕊溶液石蕊溶液问题与交流：在试验中你发现了什么问题？你是如何解决的？与同学交流。1.取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。通入澄清石灰水，变白色浑浊通入澄清石灰水，变白色浑浊 CO2+Ca(OH)2 H2O+CaCO3 四、二氧化碳的性质：四、二氧化碳的性质：现象分析分析通入二氧化碳的试管变通入二氧化碳的试管变红红色，色，加热后加热后红色红色消失消失二氧化碳与水反应生成二氧化碳与水反应生成碳酸碳
3、酸，碳酸碳酸能使石蕊溶液变能使石蕊溶液变红色红色，同时碳酸很不稳定。同时碳酸很不稳定。12滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一只试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。现象现象 分析分析蜡烛熄灭了蜡烛熄灭了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且比空气密度大且比空气密度大CO23.把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，如图所示观察现象。4.溶解性实验现象现象 分析分析软塑料瓶变瘪了.因为二氧化碳因为二氧化碳能溶于水能溶于水，使，使
4、瓶内的气体减少，瓶内的气体减少，压强变小压强变小，所以瓶子变瘪。，所以瓶子变瘪。试一试怎样用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳？请试一试。活活动动方方案案温馨提示：温馨提示：温馨提示：温馨提示：1.1.澄清石灰水有了明显变化后，即停止通入气体；澄清石灰水有了明显变化后，即停止通入气体；澄清石灰水有了明显变化后，即停止通入气体；澄清石灰水有了明显变化后，即停止通入气体；2.2.实验结束后，请取下橡皮塞，盖好瓶盖，谢谢！实验结束后，请取下橡皮塞，盖好瓶盖，谢谢！实验结束后，请取下橡皮塞，盖好瓶盖，谢谢！实验结束后，请取下橡皮塞，盖好瓶盖，谢谢！先用倾倒法取约先用倾倒法取约先用倾倒法取约先用
5、倾倒法取约2mL2mL的澄清石灰水，再将的澄清石灰水，再将的澄清石灰水，再将的澄清石灰水，再将导管伸入液面以下，导管伸入液面以下，导管伸入液面以下，导管伸入液面以下，轻轻的振荡雪碧瓶，轻轻的振荡雪碧瓶，轻轻的振荡雪碧瓶，轻轻的振荡雪碧瓶，使气体通入澄清石灰使气体通入澄清石灰使气体通入澄清石灰使气体通入澄清石灰水中。观察澄清石灰水中。观察澄清石灰水中。观察澄清石灰水中。观察澄清石灰水的变化。水的变化。水的变化。水的变化。为什么说常喝雪碧对牙齿不好为什么说常喝雪碧对牙齿不好?满意答案 因为可乐雪碧属于碳酸饮料,长期喝的话会倒至钙的流失,从而使牙齿缺钙.所以你现在牙齿咬不动很硬的东西.我建意你最好不要再喝这些饮料了!赶快补钙吧