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1、小学二年级体育立定跳远ppt课件1一、灵活应用教材一、灵活应用教材教材分析教材分析二、注重学生的学习兴趣二、注重学生的学习兴趣学情分学情分 析析 三、教学目标就是预期的教学成果三、教学目标就是预期的教学成果教学目标教学目标 四、教学重点、难点四、教学重点、难点五、教法、学法五、教法、学法六、让学生在课堂中六、让学生在课堂中“跳起来跳起来”教教学过程学过程一、灵活应用教材一、灵活应用教材教材分析教材分析 我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它实用意义的体
2、育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（也是小学体育（16年级）课程标准年级）课程标准“水平水平一一”的内容之一。它是低年级跳跃动作的主的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于二年级学生还没有足够学生跳跃能力。由于二年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。后面的进一步提高跳跃能力打下基础。二、注重学生的学习兴趣二、注重学生的学习兴趣学情学情分析分
3、析 小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里段
4、。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境玩中学，情境中练中练”，以达到教学目标。，以达到教学目标。五、教法、学法五、教法、学法教教 法法:情境教学法、情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学启发式教学法、循序渐进教学法、法、比赛教学法比赛教学法 学学 法法:尝试学习法、尝试学习法、相互评价学习法、相互评价学习法、小组协作学小组协作学习法习法 六、让学生在课堂中六、让学生在课堂中“跳起来跳起来”教学过程教学过程 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入愉悦热身愉悦热身掌握技能掌握技能巩固提高巩固提高恢复身心四个环节。恢复身心四个环节。（一）、情境导
5、入（一）、情境导入活动内容：播放小蝌蚪找妈妈动画提高学生兴趣。活动内容：播放小蝌蚪找妈妈动画提高学生兴趣。小蝌蚪找妈妈国产动画片小蝌蚪找妈妈国产动画片_土豆土豆_高清视频在线观看高清视频在线观看学习过程：学习过程：课开始，教师创设情境：课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你们看一个老师小同学们，老师给你们看一个老师小时候的动画片好吗？看谁先猜出这是什么？时候的动画片好吗？看谁先猜出这是什么？”激发起学生学习的激发起学生学习的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小青蛙兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小青蛙跳跳（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。（教师鼓励
6、学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。教学要求：教学要求：生动形象生动形象组织队形：组织队形：集中式集中式设计意图：设计意图：本环节通过创设了对小青蛙的模本环节通过创设了对小青蛙的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。能力、模仿能力及动作协调能力。（二）、愉悦热身（二）、愉悦热身 活动内容：活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行随意跳。行随意跳。教学过程：教学过程：教师情景延伸：教师情景延伸：“同学们
7、，本次课你们都是以小同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时，此时，教师组织学生进行随意跳练习，看谁的跳的动作幅教师组织学生进行随意跳练习，看谁的跳的动作幅度又小又轻快。度又小又轻快。组织要求：组织要求：学生积极参加，气氛活跃。学生积极参加，气氛活跃。组织队形：组织队形：全组散开，自由练习，尝试多种跳的全组散开，自由练习，尝试多种跳的方法。方法。（三）、掌握技能（三）、掌握技能活动内容活动内容：学习立定跳远的方法学习立定跳远的方法学习过程：
8、学习过程：1、小青蛙学本领、小青蛙学本领“立定跳远立定跳远”引出新知引出新知 教师将情境延伸：教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是就是立定跳远。有没有信心学好？立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）（对学生进行激励）青蛙跳青蛙跳.gif教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励掌声鼓励积极学习和思考）积极学习和思考）教师示范分解和完整立定跳远
9、的动作，使学生初步了解立定跳远教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点动作要点两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。腿向前落地，屈膝缓冲。练习之后会出现错误动作（助跑，落地不稳等情况），练习之后会出现错误动作（助
10、跑，落地不稳等情况），教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首歌谣歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学生掌引导学生掌握正确动作方法。握正确动作方法。背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是怎小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？”教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。精神饱满。【设计意图：设计
11、意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】要领。】2、“青蛙跳荷叶青蛙跳荷叶”游戏游戏教学过程：教学过程：引导学生按正确的动作要领，跳上一个个不同宽度引导学生按正确的动作要领，跳上一个个不同宽度的荷叶（用呼啦圈当做荷叶，荷叶之间的宽度按自己的先的荷叶（用呼啦圈当做荷叶，荷叶之间的宽度按自己的先相同再次不同最后距离稍远的不同三个层次去摆，体验立相同再次不同最后距离稍远的不同三个层次去摆，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又准又稳，随时表扬鼓励。定跳远的动作）。看谁跳得又
12、准又稳，随时表扬鼓励。组织教法：组织教法：呼啦圈分别分三次摆开，第一次相同距离。第二次呼啦圈分别分三次摆开，第一次相同距离。第二次不同距离稍近，第三次不同距离稍远，每组同学分别轮流不同距离稍近，第三次不同距离稍远，每组同学分别轮流跳过，所有人跳完后跳的又准有快的为胜队，每一组跳完跳过，所有人跳完后跳的又准有快的为胜队，每一组跳完后进行相互评价学习。后进行相互评价学习。教学要求：教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否准确跳上荷叶（教是否双脚同时起跳和落地，是否准确跳上荷叶（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行
13、调整，确保活动能安全顺利的进度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）行。）教学意图：教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。会。（四）稳定情绪、恢复身心（四）稳定情绪、恢复身心1、放松整理：集体大腿舞、放松整理：集体大腿舞方法：所有人围成以个大圈，听教师的口令、节奏，方法：所有人围成以个大圈，听教师的口令、节奏，同时开始跳，最后筑城堡。同时开始跳，最后筑城堡。2、课的结束：、课的结束：方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领的那首歌谣。结立定跳远要领的那首歌谣。教学要求：教学要求：心情愉悦、放松心情愉悦、放松【设计意图：设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】（五）、场地与器材：（五）、场地与器材：操场、呼啦圈操场、呼啦圈32个个（六）、教学效果（六）、教学效果预计密度预计密度:35%-40%预计心率：预计心率：120130次次/分分 心心理负荷：良理负荷：良谢谢观看谢谢观看