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1、七年级政治上册 第十课 第1框 家庭保护课件 教科版（道德与法治）在一个非常普通的家庭里，一位中年妇女在一个非常普通的家庭里，一位中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二、三岁的男孩。她大声喊着要孩子跪下，孩二、三岁的男孩。她大声喊着要孩子跪下，孩子慢慢地跪在地上，头垂在胸前，而她仍在斥子慢慢地跪在地上，头垂在胸前，而她仍在斥骂骂 骂人的妇女是男孩的母亲，原因是男孩没有骂人的妇女是男孩的母亲，原因是男孩没有完成作业完成作业。一位母亲在儿子遭遇空难致残后，凭着超一位母亲在儿子遭遇空难致残后，凭着超长的毅力，不仅把儿子从死亡线上拯救出来还长的毅力，
2、不仅把儿子从死亡线上拯救出来还帮助被医生定性为终身下肢瘫痪的儿子重新站帮助被医生定性为终身下肢瘫痪的儿子重新站起来，并把他培养成走出国门、为国争光的优起来，并把他培养成走出国门、为国争光的优秀青年秀青年1、对比两种不同的教育、对比两种不同的教育方式，你喜欢哪一种？方式，你喜欢哪一种？2、在你的家里，你的爸、在你的家里，你的爸爸妈妈是怎样教育你的？爸妈妈是怎样教育你的？讨论探究：讨论探究：（1 1）如果是你，会不会也象小林（漫画中）一样？）如果是你，会不会也象小林（漫画中）一样？（2 2）续写小故事：两个漫画中小主公成长的结果。）续写小故事：两个漫画中小主公成长的结果。（3 3）他们的父母有什么
3、错？）他们的父母有什么错？（4 4）你如何帮助他们解决这些问题？）你如何帮助他们解决这些问题？（5 5）结合两个漫画谈谈家庭应该如何保护未成年人？）结合两个漫画谈谈家庭应该如何保护未成年人？漫画漫画1解说：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将，甚至有时候让小解说：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将，甚至有时候让小林也林也“搭一搭手搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。12少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离异，与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，异，与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对小磊不管不问。小磊上学
4、后成绩一直对小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列前十名。就在上五年级时爷爷重病名列前十名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治，无钱医治，小磊也无钱上学了。小磊也无钱上学了。你知道小磊的父亲违反了你知道小磊的父亲违反了家庭保护中的哪些规定？家庭保护中的哪些规定？假如你是小磊，你会怎样假如你是小磊，你会怎样做？做？某中学为提高中考成绩某中学为提高中考成绩,擅自擅自在初三阶段停开国家规定的必在初三阶段停开国家规定的必修的、全市中考非统考的课程，修的、全市中考非统考的课程，致使该校学生知识结构和文化致使该校学生知识结构和文化素质出现缺失。素质出现缺失。谈谈你对这种做法的认识。谈谈你对这种做法的认识。受老师
5、体罚学生怎么办受老师体罚学生怎么办?辩论：辩论：一位学生违反课堂纪律，严一位学生违反课堂纪律，严重影响课堂教学，教师把他轰出重影响课堂教学，教师把他轰出教室，学生说老师没有保护我受教室，学生说老师没有保护我受教育的权利。教育的权利。这种说法对不对？你觉得老师应这种说法对不对？你觉得老师应该怎样做？该怎样做？老师对学生进行体罚或老师对学生进行体罚或变相体罚，是违法行为。因变相体罚，是违法行为。因此，未成年人在学校不交作此，未成年人在学校不交作业，不完成老师布置的任务业，不完成老师布置的任务也没关系，不应受到适当的也没关系，不应受到适当的惩罚。惩罚。此观点是否正确此观点是否正确?没没有有惩惩罚罚的
6、的教教育育是是不不完完整整的的教教育育教教育育观观点点 教育绝不等于体罚教育绝不等于体罚，更不是伤害，不是心更不是伤害，不是心理虐待、歧视理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。我认为难度的教育技巧，弄不好会伤害人。我认为越要惩罚，越要尊重越要惩罚，越要尊重。现在中小学普遍提倡。现在中小学普遍提倡 赏识赏识 教育，认为好孩子是教育，认为好孩子是 夸夸 出来的。用鼓出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，中国青少
7、年研究中心副主任孙云晓，然而，中国青少年研究中心副主任孙云晓，对此也提出了另一种看法。他认为，我们对此也提出了另一种看法。他认为，我们在在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视 惩罚惩罚 在教育中的积极作用在教育中的积极作用。在我们的学校中哪些做在我们的学校中哪些做法符合学校保护的规定？法符合学校保护的规定？哪些做法不符合学校保护哪些做法不符合学校保护的规定？的规定？案案例例 2002年月日晚时年月日晚时分，内蒙古自治区丰镇市第二中学分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成名学生死亡、名学生受成名学生死亡
8、、名学生受伤。伤。据公安机关调查认定，丰镇二据公安机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副校长邢志强、政教中校长樊启、副校长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师室主任贾四民、生活安全保卫老师吕全有因涉嫌重大事故渎职等罪，吕全有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式批捕。丰镇市二中被检察机关正式批捕。丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级是市属重点中学，有初中三个年级19个班，在册学生共个班，在册学生共1509名学生，名学生，但加上老师擅自招收的学生，实际但加上老师擅自招收的学生，实际人数共人数共1563名。名。学法用法：学法用法：（1）从这个案例当中我深深地体会到学校保）从这个案例当中我深深
9、地体会到学校保护的重要性，这是因为护的重要性，这是因为（2）如果我是一名法官，我会这样帮助他们）如果我是一名法官，我会这样帮助他们讨回公道讨回公道（3）我认为学校应该依据这些法律来保护我）我认为学校应该依据这些法律来保护我们的健康成长们的健康成长 学生伤害处理办法出台学生伤害处理办法出台十种意外学校无责任十种意外学校无责任办法具体规定了六种情形下造成的学生伤害事故，如办法具体规定了六种情形下造成的学生伤害事故，如学校已履行了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责学校已履行了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任：任：(一一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造地震、雷击、台风、洪水等不
10、可抗的自然因素造成的；成的；(二二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；(三三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；不知道或者难于知道的；(四四)学生自杀、自伤的；学生自杀、自伤的；(五五)在在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；(六六)其他意外因素造成的。其他意外因素造成的。在以下四种情形下发生的事故，学校行为并无不当的，在以下四种情形下发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，事故责任应当按有关法
11、律法规或者其他不承担事故责任，事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：有关规定认定：(一一)在学生自行上学、放学、返校、离校在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；途中发生的；(二二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；的；(三三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四四)其他在学校其他在学校管理职责范围外发生的管理职责范围外发生的 在我们学校还存在哪在我们学校还存在哪些安全隐患些安全隐患?对这些安全隐患的存对这些安全隐患
12、的存在我们应该采取哪些措施在我们应该采取哪些措施?有些家长有些家长“恨铁不成钢恨铁不成钢”，不时会对表现不好的子女痛，不时会对表现不好的子女痛打一顿，而且为了表示对学校工作支持，还会向班主任许打一顿，而且为了表示对学校工作支持，还会向班主任许下承诺：望班主任不要客气，该罚就罚，就算打一顿，他下承诺：望班主任不要客气，该罚就罚，就算打一顿，他们也没意见。们也没意见。对家长的这种对家长的这种“承诺承诺”，你怎样看待？，你怎样看待？你又可以为家长、老师提供哪些合法又有效的建议呢你又可以为家长、老师提供哪些合法又有效的建议呢？结合未成年人保护法学校保护的内容，就提高教学结合未成年人保护法学校保护的内容，就提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，给问题，给 学校提建议。学校提建议。活动内容活动内容存在问题或不足存在问题或不足解决问题的建议解决问题的建议我们将这样做我们将这样做A组：组：教学质量教学质量B组：师生关系组：师生关系C组：校园安全组：校园安全D组：校园文化生活组：校园文化生活 实践探究实践探究