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1、作文修改之完善细节描写作文修改之完善细节描写学习目标：学习目标：1.学会运用修改符号修改作文。学会运用修改符号修改作文。2.懂得在记叙中融入懂得在记叙中融入细节描写细节描写使使文章更生动形象、富有感染力。文章更生动形象、富有感染力。鲁鲁豫豫有有约约主主持持人人鲁鲁豫豫曹雪芹和红楼梦 作家曹雪芹过着“举家食粥酒作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的红楼梦，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的红楼梦，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。列夫.托尔斯泰和复活复活是作家托尔斯泰烩炙人口
2、的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？什么样的文章“有文采”无错字别字，标点符号无错字别字，标点符号运用正确。运用正确。善于运用修辞手法。善于运用修辞手法。文句有意蕴。文句有意蕴。用词贴切，用词贴切，句式灵活。句式灵活。
3、片段修改片段修改（一）我喜欢这大自然我喜欢这大自然的声音。夏天青蛙的叫声的声音。夏天青蛙的叫声那真叫一绝，你一句，他那真叫一绝，你一句，他一句，一个池塘的青蛙，一句，一个池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一个似乎商量好了似的，一个接一个地接一个地“唱唱”，那种节，那种节奏真太动听了。当然，奏真太动听了。当然，“蟀哥蟀哥”们也不甘示弱啊！们也不甘示弱啊！他们的声音更脆、节奏更他们的声音更脆、节奏更急促。就连蚊子也来掺和，急促。就连蚊子也来掺和，嗡嗡的，组成了一支超级嗡嗡的，组成了一支超级乐队。可惜，他们知音很乐队。可惜，他们知音很少啊少啊!不知谁人也如我一不知谁人也如我一般地用心去感受自然呢？般地用
4、心去感受自然呢？诊断报告：诊断报告：本段本段选文写了青蛙、选文写了青蛙、“蟋哥蟋哥”、蚊子、蚊子的声音，但没有的声音，但没有写出他们的特点，写出他们的特点，显得平淡无奇，显得平淡无奇，不够生动，缺少不够生动，缺少文采。文采。修改建议：修改建议：用上用上恰当的动词，写恰当的动词，写出它们是怎样叫出它们是怎样叫的；用上恰当的的；用上恰当的形容词、适当的形容词、适当的修辞手法，写出修辞手法，写出它们叫得怎么样。它们叫得怎么样。应表现应表现“喜爱喜爱”之情。之情。参考例文参考例文：我喜欢这自然的声音。夏天，青蛙的叫我喜欢这自然的声音。夏天，青蛙的叫声堪称一绝。先是一只青蛙声堪称一绝。先是一只青蛙“呱呱
5、呱呱”地试地试探一下，接着另一只探一下，接着另一只“呱呱呱呱呱呱”地应和一地应和一声，然后停歇几秒声，然后停歇几秒,后来又是一声后来又是一声“呱呱呱呱”，接下来就争先恐后地大叫起来了。整个，接下来就争先恐后地大叫起来了。整个池塘都热闹起来。这时，池塘都热闹起来。这时，“蟋哥蟋哥”们也不们也不甘示弱，草丛下，石块旁，都传出它们清甘示弱，草丛下，石块旁，都传出它们清脆的声音，有二胡独奏，有琵琶合唱，甚脆的声音，有二胡独奏，有琵琶合唱，甚至还有歌伴舞呢。你看，那只至还有歌伴舞呢。你看，那只“蟋哥蟋哥”耐耐不住寂寞，正扇动着翅膀斜飞着卖弄舞姿不住寂寞，正扇动着翅膀斜飞着卖弄舞姿去了。受到感染的蝉也忍不
6、住了，参加到去了。受到感染的蝉也忍不住了，参加到合唱队来。个个仿佛憋足了气似的，可着合唱队来。个个仿佛憋足了气似的，可着劲儿劲儿“知了，知了知了，知了”地叫着，生怕人家不地叫着，生怕人家不知道似的。知道似的。修修改改感感言言：细细节节描描写写有有学学问问，画画出出精精神神画画出出魂魂。和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得得自自己己也也矛矛盾盾起起来来我我成功成功地运地运用了用了对比对比的方的方法引法引出自出自己的己的星期星期天比天比较无较无聊，聊，较新较新颖颖,但错但错别字别字较多，较多，句子句子有语有语病，病，语言语言不太
7、不太精炼。精炼。片断修改文段一：文段一：我看见他我看见他低身低身下去，下去，穿过穿过铁道，铁道，然后然后爬过爬过月台。月台。修改后：我看见他修改后：我看见他蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探慢慢探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿穿过过铁道，要铁道，要爬上爬上那边月台，就不容易那边月台，就不容易了。他用两手了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。的泪很快地流下来了。原文原文 夜很深了，我睁开蒙眬的眼夜很深了，我睁
8、开蒙眬的眼睛，居然看到奶奶还在破篾，睛，居然看到奶奶还在破篾，我的心里一酸，我的心里一酸，那是奶奶在那是奶奶在给我做风筝啊！给我做风筝啊！修改后：修改后：夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞地破起篾来。我的心里一酸，地破起篾来。我的心里一酸，那是那是奶奶在给我做风筝啊！奶奶在给我做风筝啊！原文：原文：面对着得理不饶人的邻居，母面对着得理不
9、饶人的邻居，母亲很伤心，亲很伤心，走走过去，过去，“啪啪”的一下的一下打打了儿子一巴掌。了儿子一巴掌。修改后：修改后：面对着得理不饶人的邻居，母面对着得理不饶人的邻居，母亲亲迈开迈开颤抖的腿，颤抖的腿，艰难地挪到艰难地挪到儿儿子面前，然后子面前，然后高高地举起高高地举起右手，右手，犹豫了半刻，终于布满老茧的手犹豫了半刻，终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光还是迎着儿子无辜的目光狠狠地狠狠地落在落在了他的小脸上。了他的小脸上。随着随着“啪啪”的一声，母亲的泪水从红红的双的一声，母亲的泪水从红红的双眼眼滑落滑落。参照以上所做的示例，自己修改手中的作文片断（用时10分钟，可以和同学交换自己的意见）
10、，然后交流、修改。原稿原稿1 1：（请在下面的片断中加入动作，神态，和：（请在下面的片断中加入动作，神态，和修辞手法修辞手法)他半蹲在起跑线上，身体前倾，抬着头看着前方，他半蹲在起跑线上，身体前倾，抬着头看着前方，随时准备冲刺。随时准备冲刺。“预备预备”口令一下。他飞快地口令一下。他飞快地跑起来跑起来修改稿：修改稿：原稿原稿2 2：（请在下面片断中加入：（请在下面片断中加入“我我”的心理活动的心理活动)语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一
11、看不及格，很是伤心。卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”修改稿：修改稿：他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。飞的雄鹰。“预备预备”随着这拖长的声音，他慢慢绷直随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！啪！”那那“箭箭”猛然猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，射了出
12、去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着像脱了缰的野马，奔跑着他半蹲在起跑线上，身体前倾，抬着头看着前方，随时他半蹲在起跑线上，身体前倾，抬着头看着前方，随时准备冲刺。准备冲刺。“预备预备”口令一下。他飞快地跑起来口令一下。他飞快地跑起来原稿：原稿：修改稿：修改稿：片断修改片断修改他他半蹲半蹲在起跑线上，在起跑线上，左脚尖顶住左脚尖顶住起跑线，起跑线，右膝跪右膝跪在跑道上，在跑道上，两手就两手就像两根钉子插在地上像两根钉子插在地上。整个身体。整个身体微微前倾微微前倾，抬着头，抬着头，目不转睛地盯目不转睛地盯向前方，那样子，向前方，那样子，就像一只展翅待就像一只展翅待飞
13、的雄鹰飞的雄鹰。“预备预备”随着这拖长的声音，他随着这拖长的声音，他慢慢绷直慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！啪！”那那“箭箭”猛然猛然射了出去。他飞快地跑着，射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着像脱了缰的野马，奔跑着原稿：原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。是伤心。”修改稿：修改稿：我
14、不停地在我不停地在心里念叨：心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！好好听讲，千万别让我不及格啊！”结束语 作文修改并不难，一看立意偏不偏；作文修改并不难，一看立意偏不偏；作文修改并不烦，二看结构圆不圆；作文修改并不烦，二看结构圆不圆；作文修改并不空，三看语句通不通；作文修改并不空，三看语句通不通；作文修改并不累，四看手法对不对；作文修改并不累，四看手法对不对；作文修改并不怕，得语文者得天下！作文修改并不怕，得语文者得天下！结束结束