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1、小学五年级七班家长会课件一、聊聊咱的学校一、聊聊咱的学校二、聊聊咱的孩子们二、聊聊咱的孩子们三、说说语文那点事儿三、说说语文那点事儿三、五年级啊五年级！三、五年级啊五年级！四、好习惯从哪儿来四、好习惯从哪儿来一、聊聊咱的学校一、聊聊咱的学校上课积极发言的孩子上课积极发言的孩子陈奕舜陈奕舜 谢耀宗谢耀宗 杨洛沣杨洛沣 陈柏霖陈柏霖 杨宇辰杨宇辰 吴秉轩吴秉轩一、聊聊咱的孩子们一、聊聊咱的孩子们有进步的孩子有进步的孩子:田小满田小满 杨宇辰杨宇辰 张张 熙熙 严序严序赵锦江赵锦江家庭作业本未签字的同学家庭作业本未签字的同学:赵文凯赵文凯 张子勤张子勤 肖肖 睿睿 肖肖 彤彤 喻治钦喻治钦 曾熠明曾
2、熠明爱劳动会做事的孩子：爱劳动会做事的孩子：张昱欣张昱欣 张张 熙熙 徐志鹏徐志鹏 郑翼航郑翼航熊嘉宇熊嘉宇 岳文骥岳文骥 肖肖 彤彤要继续加油的孩子：要继续加油的孩子：曾熠明曾熠明 赵文凯赵文凯 张昱欣张昱欣 张张 熙熙 杨宇辰杨宇辰 赵锦江赵锦江 吴秉轩吴秉轩 田小满田小满 二、说说语文那点事儿二、说说语文那点事儿“听听”不仅指认真听老师的不仅指认真听老师的讲课，还包括认真听别人讲课，还包括认真听别人的发言。在听的过程中接的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。受或筛选有用信息。“说说”就是要让孩子有条理就是要让孩子有条理地说完整、说清楚。地说完整、说清楚。“读读”1、大声朗读形成语感。、
3、大声朗读形成语感。2、提高阅读量，每天阅、提高阅读量，每天阅读半小时。读半小时。“写写”不拘形式地写出见闻、感受不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就写什么，和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。想怎么写就怎么写。（所有字都不要用拼音代替，（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）勤查字典。）三、五年级啊五年级！三、五年级啊五年级！五年级是小学阶段的冲刺期，五年级是小学阶段的冲刺期，是尤为重要的是尤为重要的关键期关键期。五年级的特点五年级的特点 1 1、语文学习方面：、语文学习方面：识字量更大，更难，识字量更大，更难，而且更侧重自学；对阅读要求更高，要能领而且更侧重自学；对阅读要求更高，
4、要能领悟、会品读；开始写作文；达到一定篇幅，悟、会品读；开始写作文；达到一定篇幅，作文里尽量不写拼音。作文里尽量不写拼音。2 2、心理思维方面：、心理思维方面：四年级的孩子四年级的孩子正处于正处于性格形成和习惯培养的重要阶段性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活他们大都活泼好动，自制力不强，但是自我意识强烈，泼好动，自制力不强，但是自我意识强烈，有自己的一套。有自己的一套。存在的问题：1、预习预习不到位。不到位。2 2、阅读量阅读量不够。不够。3 3、部分学生、部分学生“听听”力力不给力。不给力。4 4、作业、作业书写书写有待提高。尤其是有待提高。尤其是长江长江作业作业。预习作业要求：预习作
5、业要求：1、读通读熟，大声朗读、读通读熟，大声朗读35遍；遍；2、标自然段，圈生字，画词，不懂的地方、标自然段，圈生字，画词，不懂的地方作记号；作记号；3、认真独立完成预习作业纸；、认真独立完成预习作业纸；4、查找相关资料，并整理记录。、查找相关资料，并整理记录。5、家长签：读书（、家长签：读书（）遍）遍预习作业要求：预习作业要求：1、读通读熟，大声朗读、读通读熟，大声朗读5遍；遍；2、标自然段，圈生字，画词，不懂的地方、标自然段，圈生字，画词，不懂的地方作记号；作记号；3、查字典，完成预习作业纸；、查字典，完成预习作业纸；4、查找相关资料，并整理记录。、查找相关资料，并整理记录。5、家长签：
6、读书（、家长签：读书（）遍）遍阅读优秀的作品阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的：这是显而易见的，但立竿见影的方法。尽可能地多读名著，在看内容的时候，更要方法。尽可能地多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。留意文章的问题和写作的技巧。多观察生活多观察生活：功夫在课外，多参加活动，养成善于：功夫在课外，多参加活动，养成善于观察的好习惯。观察的好习惯。尽可能多的写尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几：每天都写，如果可能话，每天写几句。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和句。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧其他的学问道理
7、是一样的，熟能生巧 。集中精神集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。修改草稿修改草稿：更清晰，更直接，更鲜活。：更清晰，更直接，更鲜活。好开头和结尾：好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。开头和结尾是文章的重点。学习优异孩子的共性：学习优异孩子的共性：1.1.学习态度端正，勤奋；学习态度端正，勤奋；2.2.学习方法比较好；学习方法比较好；3 3 自制力强，善于思考；自制力强，善于思考；4.4.家长的支持与鼓励家长的支持与鼓励成绩中等的孩子成绩中等的孩子1.1.作业能够按
8、时完成；作业能够按时完成；2.2.听话，守纪律；听话，守纪律；3 3 自制力不强，需要家长的支持与帮助自制力不强，需要家长的支持与帮助 学习困难学生可能存在的问题学习困难学生可能存在的问题 1 1、有个别同学有个别同学学习习惯较差学习习惯较差 2 2、平常听课容易、平常听课容易分心分心 3 3、课堂学习、课堂学习效率较低效率较低 4 4、个别、个别作业写不完作业写不完 5 5、还有部分学生、还有部分学生写字太潦草写字太潦草，没有恒心、耐心，没有恒心、耐心 语文学习 课前课前：字、词及课文的主要内 容；收集资料；上课上课：认真听讲；积极思考，踊跃发言；记笔记；课后课后：生字词过关；背课文；写作。
9、四、好习惯打哪儿来四、好习惯打哪儿来 孩子需要你的扶助。今天的孩子需要你的扶助。今天的陪，正是为了明天的少陪，和最陪，正是为了明天的少陪，和最终的不陪。否则问题越积累越多，终的不陪。否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。其苦。“陪陪”养养“配配”养养1、孩子才是主体，认清自己的配角、孩子才是主体，认清自己的配角身份身份2、配套服务要跟上，提供和谐的成、配套服务要跟上，提供和谐的成长环境长环境3、与老师紧密配合、与老师紧密配合阅读阅踏实阅读阅踏实希望家长每天都要检查的事情希望家长每天都要检查的事情：1、翻阅孩子的、翻阅孩子的作业登记本作业登记本，根据作
10、业登记，根据作业登记一一检查相应的作业本，并给予是否完成一一检查相应的作业本，并给予是否完成的确认。的确认。2、监督孩子天天按要求、监督孩子天天按要求认真读、背课文认真读、背课文。3、翻翻书包，看看作业本的、翻翻书包，看看作业本的改错情况改错情况，书，书包里有没有与学习无关的东西。包里有没有与学习无关的东西。4、教育孩子要、教育孩子要爱惜自己的学习用品爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。本上乱涂乱画者，要进行教育。5、教育孩子们、教育孩子们不依赖涂改用具，不依赖涂改用具，下下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。净清洁。最后我提出一个希望最后我提出一个希望希望我们的希望我们的家长多和孩子沟通，多和老师沟通，多家长多和孩子沟通，多和老师沟通，多和其他家长沟通。和其他家长沟通。再次感谢您的到来！再次感谢您的到来！