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1、四年级下册数学教学目标和年段教学目标比较四年级下册数学教学目标和年段教学目标比较四年级下册数学教学目标和年段教学目标内容 第 8 册目标 年段目标小数的意义和性质 数:1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会1(能从生活中了解大数，并且会读、写大数，能进行大数的大小比比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规 较和改写，以及求近似数。律。使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。2(理解小数的意义，认识小数的记数单位，会读、写小数，会比较 3.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万
2、或亿作单位的小数。小数的大小;掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规四则运算、运算定律与简便算法:数 律;会进行小数和复名数的相互改写。1(使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2(让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些和 计算:策略和方法。学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。代 1.能进行三位数的乘除法计算，提高计算的正确率，以及相应的口 3.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。数 算、估算和验算。小数的加法和减法2(掌握四则混合运算的运算顺序，能正确计算三步式题;探索和 1.让
3、学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。理解加法和乘法的运算定律，能运用运算定律进行一些简便运算，进一2.使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进步提高计算能力。行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3.掌握小数加减法的计算方法并能正确计算两位小数的加减法。1(认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知 1.认识直线、射线和线段，并了解常见的角，会度量角、画角;空 道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。2.认识垂线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特征;间 2(初步掌握确定物体位置的方法，
4、能根据方向和距离确定物体的位置，3(认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，和能描述简单的路线图。知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度，逐图 3.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定渐积累认识图形的经验和方形 位置的方法。4(通过现实的数学活动，培养学生的方向意识，进一步发展空间观念。1.让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答 1.让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回统简单的问题，从统计图中发现数学问题。答简单的问题，从统计图中发现数学问题。计 2.通过对现实生活中多方面信息的统计，
5、激发学生学习数学的兴趣，引 2.通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较和数学问题。简单的数学问题。概 3.通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作 3.通过观察、比较、操作、讨论等活动认识折线统计图。用。4.通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和率作用。数学广角:1.加强策略问题的研究，使学生懂得解决问题的多样化，而我们要1.通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树选择最优化。问题的规律。2.
6、通过对植树问题的研究，培养学生从实际问题中探索规律，找出2.通过借助围棋盘探讨封闭曲线(方阵)中的植树问题;解决问题的有效方法的能力;让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。综 3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解 3.经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会合 决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。应 4(培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效用 方法的能力，初步形成观察、分析及推理能力。5(通过实践活动，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，培养认真学习的态度。6.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。