《2023年幼儿园大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班数学优秀教案看灯笼找算式题时间：2023-09-25 幼儿园大班数学优秀教案看灯笼找算式题。 老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“幼儿园大班数学优秀教案看灯笼找算式题”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 【教学目标】1、理解不同的加法算式题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式题来表示。2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，丰富幼儿关于中国主题的知识。 【教学准备】（认知准备）学习过5以内数的组成。（材料准备）中国结、鞭炮的图片各五张（3大2
2、小）；5的算式卡片若干；5盏灯笼、幼儿操作练习纸等。 【重点与难点】进而帮助幼儿理解算式题中各个数字所表示的意思。 【教学过程】一、看看说说。1、出示图片，观看人们欢度节日热闹的场景。2、猜猜讲讲中国的节日：这么热闹，大家可能在过一个什么节日？二、看照片找算式题。1、观察讨论：图片上是什么？在哪里见到过？人们用它表示什么？2、给图片找一道算式题作朋友，并讲讲这道算式题能表示图片意思的原因：如3+2=5重点和难点：各数字表示的意思文3个大鞭炮用数字3表示；2个小鞭炮用数字2表示；3个大鞭炮加上2个小鞭炮就是5个鞭炮。3、幼儿读一读共同找到的算式题。3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结等作
3、朋友，体会一道算式题是可以表示不同的意思的。三、看灯笼找算式题。1、观察5盏灯笼，看看说说这些灯笼有什么不一样。2、为这五盏灯笼找一道算式题。如1+4=5等，交流这些算式题所表示的意思。四、幼儿操作练习纸。1、幼儿将撕好的灯笼分成5个一组。2、为这些灯笼照一道算式题，交流算式题各个数字所代表的意思。将灯笼粘在一起，装饰练习纸。wWw.f132.cOm f132.cOm更多教案扩展阅读 幼儿园大班数学优秀教案数字找朋友 一、活动目标：1.探索10以内相邻数。2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。 二、活动准备：自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1-10的竖长条点卡，数卡1-10.
4、三、活动过程：1.认识3的相邻数。a、教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？b、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？c、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。d、教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？e、教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？f、教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？2.体验相邻3个数之间的关系。a、教师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。b、教师指着4的竖长条点卡，提问：图上
5、有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。c、教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？d、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？e、教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.3.游戏：找相邻数朋友。a、教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。b、教师报1-10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。c、该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。4.课后延伸 幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家 这篇幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家是小编为大家整理的，希望对大家
6、有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家 活动目标1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。3.体验帮助别人的快乐。 活动准备1、图（算式宝宝搬家）。2、加减算是若干。3、幼儿操作纸每人一张。 活动过程 一、导入活动 1.教师：今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们愿意来开火车吗？2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？3.幼儿“报得数”。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。 二、算式宝宝，搬家归类 1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。可是这么多的
7、算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）（1）小朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？ (2)有+-号，那说明+号的房子里要住谁？-号的房子里又要住谁？小结：有+号的房子里面应该住加法算式。有-号的房子里面应该住减法算式。 2、算式宝宝，搬家归类(1)算式宝宝根据+-的符号，分别住进了有+-符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。(2)小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？(3)这些数字又表示什么意思呢？
8、(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。) 3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？ 三、幼儿操作，巩固分类1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。2、幼儿操作，教室巡回指导。 四、活动评价今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？ 幼儿园大班数学教案范文：挂灯笼 小编为网友整理的幼儿园大班数学教
9、案范文：挂灯笼，希望对大家有所帮助！ 活动目标： 1、认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。 2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。 活动准备： 幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。 活动过程： 一、谈话 在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，我们将这些灯笼和算式题做朋友。 二、认读加法题1、认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+3 2 5，3+2 2 5 这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。 认读数字：每个数字和符号都有名字的
10、。幼儿认读算式题中的数字。 符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“2”读“等于”。 认读每一道算式题：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思? 2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼”，“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。 三、看灯笼找算式题 1、我们剪了许多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样? 2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友? 3、幼儿操作：观察各串灯笼，分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。 四、认读交流
11、： 1、认读每一串灯笼下面的算式题。 2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。 3、找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。 4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。 延伸： 生活中的算式题。 思考：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情? 算式题的用处很大，能帮我们许多忙，我们平时可以用它做什么事呢? 幼儿园大班数学教案范文：算式宝宝找家 幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家 活动目标1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。2.复习10
12、以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。3.体验帮助别人的快乐。 活动准备1、图（算式宝宝搬家）。2、加减算是若干。3、幼儿操作纸每人一张。 活动过程 一、导入活动 1.教师：今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们愿意来开火车吗？2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？3.幼儿“报得数”。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。 二、算式宝宝，搬家归类 1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）（1）小朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来
13、分。于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？ (2)有+-号，那说明+号的房子里要住谁？-号的房子里又要住谁？小结：有+号的房子里面应该住加法算式。有-号的房子里面应该住减法算式。 2、算式宝宝，搬家归类(1)算式宝宝根据+-的符号，分别住进了有+-符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。(2)小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？(3)这些数字又表示什么意思呢？(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。) 3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算
14、的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？ 三、幼儿操作，巩固分类1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。2、幼儿操作，教室巡回指导。 四、活动评价今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？ 幼儿园大班数学教案范文：看图填算式 活动名称：看图列算式 大班数学活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。3、培养幼儿语言表达能力。活动准备：实物图片若干张
15、;分组活动的操作材料。活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。(从413、1729、5665)2、碰球游戏，复习9的分解组成。二、基本部分：1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。(用三句话讲述)例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个?2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。3、分组活动：第一组：看花瓣颜色记录。第二组、第五组：看算式写答案。第三组：圆点涂色记录。 第四组：看图填算式。第六组：看图编应用题。三、结束部分：1、活动评价。(1)请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。(2)表扬活动时遵守规则的幼儿。 幼儿园大班数学课教案看图列算式 【活动目标
16、】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练习用3个数字来编算术题。 【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干 【活动过程】1、情景导入重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组
17、的背景图上。房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花（1）幼儿第一次探索操作看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。（2）幼儿第二次探索操作边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（62=8或26=8）这两道题
18、用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：82=6、86=2。3、体验理解互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结：26=8、61=8数字相同，位置不同。所以看到26=8，马上就想到6+28，我们把它称做为朋友题。同样看到8-2=6，马上就想到8-62，我们也把他们称为朋友题。小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。活动延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。 幼儿园大班数学教案：找座位 这篇幼儿园大班数学教案：找座位是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供
19、参考！ 活动目标：1、通过自制座位票，了解座位票中排与座的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。活动准备：1、教具：一张大的排、座；14排的排标记。2、学具:幼儿每人一张写有_排_座的纸、笔活动过程：一、自制座位票1、认识排，幼儿自做排号。师：看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？幼儿做出相应的动作。师：小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸
20、上，你是第几排的。3、认识座，幼儿制作座位号。师：请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。幼儿做出相应动作。师：小朋友看，这是什么字（号）？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。3、认读座位票师：请小朋友把你们椅子下面的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。幼儿：三排四号.二、交换座位票，学习看票找座位。师：请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声
21、地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。小结：我们看座位票找座位时，要先找到排，再找到座。三、活动结束师：小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。幼儿：电影院。师：小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？幼儿：好！ 幼儿园大班数学优质课教案挂灯笼 活动目标： 1、认读加法算式题，初步理解算式中+、=(数学符号)和三个数字的实际意义。 2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。 活动准备： 不同特征的剪纸灯笼(大小、颜色、握柄、流苏、花纹等不同)、3
22、的加法算式题 活动过程： 一、谈话导入价值取向：引发兴趣，导入挂灯笼的话题 1、导入：国庆节马上就要来了，大家在国庆节的时候都喜欢挂灯笼，(教案出自：)红红火火，特别(喜庆)热闹。今天，我们将与灯笼和算式题做朋友。 二、认读加法题价值取向：初步感受加法算式题中的组成部分 1、认读加法题：1+2=3 2+1=3关键提问： 1)这些算式题上有什么?(几个数字?几个符号?)小结：有数字、符号、排列出来的叫算式题。+叫加号，=叫等号，在算式题中+读加上，=读等于。 三、 说一说价值取向：初步理解算式中+、=和三个数字的实际意义2、1、出示一串三个灯笼的图片及算式题：1+2=3 2+1=3(两个算式题分
23、别出现的)导入：根据这张图片，老师列了一个加法算式题，小朋友一起仔细看一看这些灯笼。 3、关键提问：这些符号和数字都表示什么呢? 小结：这二数学题中有+叫加法，表示后面的数比前面的数大;=叫等号，=后面的数表示总共有多少，也叫总数;前面的两个数字分别代表2个大灯笼和1个小灯笼，后面的数字表示灯笼的总数。 (如：一盏打灯笼加上两盏小灯笼，总共有3盏灯笼) 四、看灯笼找算式题价值取向：理解并运用加法算式题的实际意义 1、导入：老师准备了许多的灯笼，(教案出自：)每一串灯笼都有自己的秘密?他们可以做不一样算式题? 2、幼儿操作： 操作要求：观察各串灯笼，分辨他们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说所表示的意思。 3、交流： 1)说一说灯笼下面的算式题的意思2)寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思(如：1+2=3既可以表示1盏大灯笼加上2盏小灯笼也可以表示1盏红灯笼加上2盏绿灯笼)五：延伸价值取向：激发幼儿感受加法算式题在生活中的运用思考：1+2=3哈可以表示我们生活中的哪些事情呢? 小结：算式题的用处很大，能帮我们许多忙，使我们的日常生活变得更加便利。