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1、2023年中班游戏教案详案纸箱游戏时间：2023-09-25 中班游戏教案详案纸箱游戏。 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“中班游戏教案详案纸箱游戏”，但愿对您的学习工作带来帮助。 设计意图： 孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。 活动目标： 1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。 2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培
2、养幼儿创造性解决问题的能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、每人一只纸箱(苹果箱) 2、地雷(用报纸团成) 3、纸篓(4只) 活动过程： 、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地 1、 师：今天我们就来玩一个小小解放军的游戏。 2、 幼儿听音乐进行队列训练。 3、辅助练习：了望、摇船、燕式平飞、高抬腿 二、纸箱游戏的练习 1、 背好行李(苹果箱)出去演习。 2、 第一次演习(练习爬)。 你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢? 请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说
3、出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。 幼儿压平纸箱搭成桥。 请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。 3、 第二次演习 现在我们又遇到了沼泽地了。 教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。 4、 第三次综合演习(排地雷) 刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多地雷要我们去排除。 幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的地雷，爬过桥把地雷放到安全区。 幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。文.章出自教.案网 三、放松活动： 1、 幼儿互相欢呼胜利的
4、喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。 2、 幼儿听音乐互相做捶背操。 延伸活动： 在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。 f132.CoM更多教案编辑推荐 中班游戏详案教案及教学反思报纸游戏 活动设计背景 随着社会的进步，我们的环保意识也在不断的提高，那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。 活动目标： 1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。 2、培养幼儿初步的环保意识。 3、进一步体验游戏活动的快乐。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、发展幼儿的动手能力。 教学重点、难点 通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识 活动准备：
5、 废报纸若干，1010cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。 活动过程 (一)开始部分，组织幼儿： 1、师生一起做手指游戏。 2、游戏小小脑袋藏起来。 (二)撕报纸： 教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。 (三)团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，.本文来源:教案.网要求地面干净无纸屑。 (四)玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。 (五)带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课 教学反思 1、应该对幼儿们进行分组游戏 2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏 中班游戏教案详案运纸盒 设计意图 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒
6、等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。 活动目标 1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。 2.感受纸盒游戏的快乐。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫 活动过程 一、热身活动 说儿歌做准备运动。 请出你的小头点一点，
7、请出你的小手拍一拍， 请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲， 请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒 师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢? 1、初步探索纸盒的玩法。 幼 儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。 2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。 3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。 师：老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢!(规则意识) 游
8、戏开始; 游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。 教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) (.)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 活动延伸 幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。 中班游戏教案详案打电
9、话 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一
10、、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了) 2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?.教案网出处(因为他把号码记错了，打错电话了) 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打(119)，
11、引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做应急电话。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗? 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。
12、5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、游戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 中班游戏教案详案迷宫乐 (一)设计意图： 平时，我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏，走错了再重新开始，乐而不疲，书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩，如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很开心呢!那利用什么样的材料来设计迷宫呢?我选择了可以灵活应变的纸杯，另外，再结合幼儿的游戏兴趣
13、以及年龄特征，我设计了迷宫乐这一活动。 (二)活动目标： 1、幼儿会选择几种方法走迷宫，培养幼儿的观察和思维能力。 2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守游戏规则，体会游戏的快乐。 (三)活动准备： 1、场地布置:纸杯迷宫2、小白兔与大黑熊音乐(四)活动过程: 1、幼儿观察迷宫，激发幼儿的兴趣。 教师：宝宝们，现在我们来到了哪里?怎么走呢，你们能走出迷宫吗? 2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。 教师：今天，我们比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。 教师小结：有几条路线可以走出迷宫呢? 3、幼儿会选择不同的路线走迷宫，体会迷宫路线的变化。 教师：我们
14、的宝宝都已经顺利走出迷宫，刚才我们都是从一条路线上走出迷宫，现在老师要来考考我们宝宝(教师变化迷宫路线)看，迷宫的路线发生变化了，可以怎么走呢? 幼儿观察迷宫，互相讲述观察结果。 教师：宝宝们，你们能找出几条路线呢?(幼儿尝试走不同路线)教师：有几条路线可以走出迷宫，是不是这样呢?(如遇幼儿有异议，教师可带领幼儿走迷宫，验证结果。)教师：走迷宫时有的时候是一条路线，有的时候是几条路线，只要我们细心观察，就会找出正确的路线走出迷宫。 4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的快乐。 (1)介绍规则：现在我们要玩迷宫游戏啦!我们都玩过小白兔与大黑熊的音乐游戏，(教案出自：)听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进
15、入迷宫，如果是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必须要从反方向进入迷宫，在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔宝宝们可要当心啦!(选出大黑熊角色)先请部分幼儿玩游戏，教师根据情况给予相应的指导，让幼儿更加了解游戏规则。 (2)走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢? 教师根据幼儿意见提供合适的解救方法。 (3)幼儿游戏练习。 改变路线，轮换角色，让幼儿继续玩游戏，老师可参与幼儿的游戏。 5、小结。 教师：宝宝们，今天我们玩迷宫开心吗?我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫，让我们的迷宫更好玩，好吗!(场地整理)(五)活动反思： 纸杯材料是幼儿生活中常见的物品，利用这
16、一材料，不仅可以丰富幼儿的建构知识，而且还比较方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。 迷宫乐这节活动，教师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比较容易，能轻松获得成功。于是在第二环节，加大难度，(教案出自：)变化迷宫的路线，让幼儿有一定的挑战性，知道迷宫不是单一不变的，它可以变化，让幼儿通过仔细观察，学会尝试选择不一样路线，在这个过程中，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜欢尝试，他能选择不一样的路线，还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动，幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战
17、的快乐，从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢?结合平时孩子们喜欢玩小白兔和大黑熊游戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍大黑熊，通过游戏情节，让幼儿遵守游戏规则，充分体会玩迷宫的快乐! 中班游戏详案教案及教学反思亲子游戏 设计背景 我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。 活动目标 1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培养人与人之间的一些合作精神。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 1
18、、培养人与人之间的一些合作精神。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 活动准备 1、道具的准备 2、场地的准备 3、活动规则的准备 活动过程 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。 二、用纸箱做游戏 告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。 1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐) (1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。 (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟
19、窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问小鸡小鸡多大了，教师与幼儿边回答边做小鸡出壳的游戏。 2、游戏我是火车小司机(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：呜我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜咔嚓、咔嚓 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。 孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉
20、腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。 4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法 (1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。来.源教.案网而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。 (家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。) (2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸
21、进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。 c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。 三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束 教学反思 1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。 2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，
22、也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。 中班游戏教案详案捉迷藏 教材简介： 秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜谁藏起来了?、 谁转过身去了?巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的捉迷藏游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特
23、征也会有更多更深入的理解。 活动目标： 1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。 2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。 3、体验和同伴一起游戏的快乐。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 感知序列。 活动难点： 利用纵横坐标感知空间概念。 教学过程： 一、导入 1、(出示课件)小朋友，这是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物?你能说说它们是谁吗?(幼儿说出动物的名称。) 2、小动物排成几排?(2排)，我们用数字来表
24、示。 3、小动物要和你们玩个猜一猜的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁? 4、用例如头上有花的小动物是谁?这样的话来说。 二、游戏一 1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩? 2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了?你怎么知道的? 小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。 三、通过纵横序列认识房间号 1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。 2、(出示课件)看，小动物的家有几层?(三层)最高的是几楼?!来自教案.!最低的是几楼?中间呢?(在白板上写出楼层号)看，一楼有几个房间?哪间是第一
25、间?(老师写上房间号) 3、我们把1楼的第一个房间叫做101，前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1楼的第二个房间叫几零几?第三个房间呢? 2楼的第一个房间叫什么?第二个房间是几零几?第三个呢?谁能说出3楼的房间号? 4、现在我们来做个我说动物你说房间号的游戏，反之，我说房间号，你说动物。 四、游戏二 1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了?(河马)你是怎么知道的?河马的嘴巴有什么特别的地方? 河马住在哪个房间?你能用几零几的谁藏起来了这样的话来说吗? 2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗? 3、这次是谁躲起来了?你是怎么知道的?它们住在几零几房间? 4、小朋友真
26、厉害，都能根据动物的不同特征找出来。 5、这次小动物是怎么躲的?它的身体怎么样了?(小猪转过身来了)哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了? 6、 看，这次有几个动物转过身来了?(3个)它们是谁?谁能用几零几的谁转过身来了来说?老虎的身体是什么样的?你怎么知道是狮子?它是狮子爸爸还是妈妈? 7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗?那躲几个你能找到?全都躲起来你能找到吗? 8、(出示课件)几个躲起来了?你还知道它们是谁吗?河马在哪儿?犀牛呢?301会是谁?你还记得哪个动物的位置? 五、幼儿操作 1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动
27、物送回它们的房间好吗? 2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗?(检查操作结果)啊，小朋友真能干!小动物谢谢你们。 六、结束 今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。 中班体育游戏教案详案走教案 设计思路： 这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合
28、作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。 活动目标： 1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。 3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等 2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段) 3、录音机、磁带(矮人高人、小动物走路) 活动过程： 1、激发兴趣，导入活动 播放矮人高人音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。(.:教.案网)让我
29、们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。 2、幼儿自由创造并练习多种走法 让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏! 3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验 你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。 4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示 小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。 5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走 你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。 6、合作行走擂台赛 根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧! 7、结束活动 播放小动物走路音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。