《2023年结对帮扶工作阶段性总结精选5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年结对帮扶工作阶段性总结精选5篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年结对帮扶工作阶段性总结精选5篇 x年上半年，我局工会在市总工会、市局工会和x林业局党委的正确领导下，在局行政的大力支持下，开创了我局扶贫帮困工作的新局面。下面就是我给大家带来的结对帮扶工作阶段性总结，希望能帮助到大家! 结对帮扶工作阶段性总结1 为仔细实行x县教化局在全县教化系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”文件精神，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。 领导重视 活动有序开展 依据县教化局文件和会议精神，我校成立了由x校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了x县试验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案。领导小组成员两次到对口学校走访，了解
2、对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶安排，确保帮扶活动的有序开展。 走进x走进师生心灵 x年9月，根据教化局统一支配，我们与五里镇x小学建立了结对帮扶关系。为避开结对帮扶活动流于形式和走过场，我们留意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。 10月18日，学校领导一行8人来到x实地考察，与x领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到x小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为x小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干老师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关切与问候。解决了x的实际问题，给x师生带来了教和学的阅历
3、以及爱心的春风，与x师生进行了心灵的碰撞，与x师生结下了不解之缘。 量体裁衣 帮扶形式多样 通过多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从须要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。 经济物资支助。通过实地考察，我们了解到x小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件惊慌的状况下，拿出5000元资金资助x小学窗户玻璃安装和校舍修理;全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学习用品。为x小学送去了“刚好雨”，解决了x小学的燃眉之急。 教科研合作。帮扶活动开展后，
4、两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干老师为x小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读实力;张凤老师的体育课将嬉戏贯穿课堂，孩子们爱好盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使x师生受益非浅。课后两校老师就课堂教学进行了研讨，共同破解教学难题，共同提高课堂教学效率。 学生结对。在结对帮扶活动中，我们共
5、派出40名学生代表到x小学，为x小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向x小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了x小学校内，实行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互沟通生活、学习上的心得与感受，相互了解，沟通感情。x小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、变更命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边沟通。在愉悦的气氛中，孩子们相互激励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。 结对帮扶工作阶段性总结2 本学期我们班级的平均成果有了明显的提高，
6、主要是因为我对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中我以素养教化为指导，以新课程改革中的面对全体学生、使学生全体都获得基本的学问素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生我特殊重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际状况，结合学期初制定的学困生辅导安排，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下： 一、 教给他们学习的方法 学困生成果不好，除了是因为学习看法不正确之外，还因为学习方法未驾驭，针对这个状况，我在进行辅导时，还是接着以提高学生课文朗读实力为突破口，要求他们学习最基础的一点，肯定要把所学
7、的基础学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，我通过多种形式的练习帮助他们驾驭所学学问，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习实力的目的。 二、 端正其学习看法 我班的一些学困生存在学习看法不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对这种状况，加强教化,主要是教化学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我常常与学生共同上课、谈话，刚好了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步变更他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增加其 对学习的相识，但是他学习看法的转变还是存在着反复。 三、 加强课外辅导 学困生的辅导是一项困难而又
8、艰难的工作，要有效地提高他的学习成果，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理改变，老师也要刚好了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下，他们的成果均有了不同程度的提高。我特殊的坚信，只要努力了，就肯定会有收获!在以后的教学当中，我肯定会接着做好学困生的辅导工作! 结对帮扶工作阶段性总结3 市委农村工作办公室： x年，市外侨办以党的十八大精神为指导，依据关于对x年全市农业农村工作主要目标实施考评的通知(通办发x23号)和关于开展“x”市级机关部门单位帮村党员干部帮户活动的看法的文件精神和总体部署，我办仔细做好结对扶贫工作。结合本办实际，真情帮
9、扶，在开展与海门市包场镇河南村的“部门单位帮村，党员干部帮户”工作中取得了较好的成效，现将工作开展状况总结如下： 一、组织领导到位，确保帮扶规范化 开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调地域经济发展的有效形式。我办领导始终把结对帮扶工作作为外侨工作中的一项重要工作，主动实行帮扶措施，不断拓展扶贫工作新局面。年初我办把结对扶贫工作列入办重点工作，对全年的扶贫工作进行特地探讨和部署，成立了以党组书记任组长的结对帮扶工作领导小组，明确一名分管领导主抓此项工作，并特地支配友城友协支部负责日常联络，责任落实到人。工作中我们坚持做到有组织领导、有实施方案、有检查督导;坚持做到落实任务、落
10、实责任、落实资金，从实现共同富有的大局动身，倾情倾力，仔细对待和落实帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。 二、扶贫助困到位，确保帮扶有成效 x年，我办紧紧围绕结对帮扶工作责任目标，相识到位，行动快速，措施扎实，充分发挥我办职能优势，结合海门包场镇河南村实际，有针对性地制订了帮扶方案，重点抓好了以下工作： 一是充分发挥中华民族助人为乐、扶贫济困的优良传统，主动组织开展走基层、送暖和活动。在端午、春节等重大节日前夕，分别组织党员干部3次对结对帮扶的困难党员江金生家庭进行了走访慰问，并赐予该家庭1600元经济救助，刚好帮助解决他们当前家庭生活上面临的短暂困难，帮助他们重树致富的信念，
11、让他们真实感受到党的关怀和暖和。 二是组织党员干部深化帮扶村进行实地走访调查。通过召开座谈会、走访群众等形式，询问他们在生产、生活方面的困难，具体了解村情，理清帮扶思路。在深化调研、统筹协调的基础上，制定了帮扶方案，并将帮扶工作与开展“三解三促”、推动机关作风建设有机结合，通过开展扶贫助困活动，进一步亲密了党群、干群关系， 确保了结对帮扶工作有序推动，加强了结对帮扶活动的有效落实。 三是坚持既扶贫，又扶志，主动做好政策宣扬与群众思想工作。x年，我办组织党员干部先后3次深化结对村、结对户中，实行面对面沟通等方式，一方面切实宣扬好党的十八大一系列新观点、新部署;另一方面主动引导他们树立勤劳致富、创
12、业致富，自强独立的意识，增加他们对改革发展的信念，帮助他们提高素养，学会一技之长，增加就业本事和创业实力。 四是在财力有限的状况下，先后赐予河南村4000元资金，作为对河南村社区公共服务中心建设的资金扶持，以此来帮助丰富该村群众的业余文化生活。 三、存在的主要问题 结对帮扶工作虽然取得了一些成效，但工作中还存在一些问题与不足。主要有：一是党员干部结对帮扶形式比较单一，活动开展还不够平衡，有待进一步改进;二是由于业务工作繁忙，支配和组织下去的时间次数比较少，宣扬力度还不够;三是捐款和资金帮扶的多，真正在政策、技术和市场信息等方面赐予帮扶的东西不多。 四、x年工作准备 x年，我办将接着根据市委、市
13、政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，拓宽帮扶途径，增加帮扶实效，巩固帮扶成果，以促进农夫持续稳定增收为重点，接着做好“部门单位帮村，党员干部帮户”工作，进一步健全长效帮扶机制， 努力发挥本办职能优势，实现农业增产、农村增效、农夫增收，促进区域经济社会的协调发展，为推动城乡统筹科学发展做出新的贡献。 结对帮扶工作阶段性总结4 今年三月份，是我县党员志愿者与困难党员、困难群众“结对帮扶活动月”。县文教局主动响应活动倡议，遵照有关通知精神，从三月初起先，组织所属各学校、文化单位的党员志愿者与困难党员、困难群众开展多种形式的结对帮扶活动，并在此基础上下形成了扶贫济困、关爱人生、互助互爱、人人行动的
14、良好风气。 一、加强组织领导，健全帮扶机制。 开展结对帮扶活动，是实践“三个代表”重要思想的详细行动，是党员先进性建设“三贴近”(贴近实际、贴近生活、贴近群众)要求的详细表现，有利于发挥党员的先锋模范作用，影响和带动社会各方面力气，送暖和，献爱心，建立文明和谐的人际关系，促进各项事业的全面发展。文教局党委把这项工作当作一项“民心工作”来实施，切实摆上了重要的议事日程，并成立了活动领导小组，还结合实际对结对帮扶活动进行了全面地布置和支配。还专题召开工作会议，局党委书记、局长作了动员讲话，有针对性地提出要求，保证了结对帮扶活动有序开展、有力推动、有效落实。同时局党委还建立健全了竞争激励机制，把结对
15、帮扶工作成效列入党建工作考核、评先的重要依据，引导所属各学校、单位党员志愿者自觉地把自身优势与帮扶结对活动结合起来，充分发挥特长和优势，主动参加活动。对结对帮扶工作成效显著的学校、单位刚好赐予通报表扬。此外，还通过完善督查机制，确保各项共建项目落到实处。 二、具体调查摸底，签定结对协议。 为了使真正的困难党员、困难群众家庭得到实实在在的救济，我们对各方面报来的困难家庭进行一次全面的调查了解，一一核实。在此基础上，要求各学校、单位依据自身实际，组织所属党员志愿者与1户或1户以上的困难家庭结为帮扶对子，并与党员志愿者签定了结对帮扶协定书，明确帮扶救济的内容、形式和时间，务求实效。因为切实加强了领导
16、，明确了目标，落实了责任，所以抓出了肯定的实效。仅三月份，我们就与9x困难党员、困难群众结成了帮扶对子，共为困难家庭捐款1.x元，捐物3x，资助贫困生20x名，为很多贫困家庭办了一些实实在在的好事实事，很多党员老师不仅在经济上帮助他们度过了难关，而且主动与班上的贫困家庭学生交挚友，沟通思想，从精神上帮助他们树立起战胜困难的志气和信念。 三、突出工作重点，丰富扶助内涵。 开展结对帮扶活动，既要使广阔党员志愿者通过他们的帮扶行为体现党组织的暖和，又要推动各学校、单位“服务人民、奉献社会”的实效，提高服务的实力和水平。我们把结对帮扶活动与“创先进行业、建满足窗口”活动结合起来，力求创建一批制度健全、
17、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明学校、文明单位，努力塑造一大批服务实力强、自身素养高、奉献意识浓的党员志愿者。依据实际状况，在结对帮扶活动中，我们主要在三个方面予以重点帮扶。一是扶持弱势群体，帮助困难户解决生活贫困、孩子辍学等问题。如中学为15名贫困学生解决了学费问题。二是改善发展基础，帮助农村健全完善交通、卫生、饮水、供电、文化、办学等基础设施建设。局机关在办公经费相当惊慌的状况下，挤出x元给包点村-石市镇石崖滩村，帮助他们健全完善了交通、卫生、饮水、文化、办学等基础设施建设。县图书馆出资5000元赠送科技图书下乡活动，获得了广阔农夫挚友的好评。三是主动推销产品，为农夫供应信息、牵线
18、搭桥、拓宽销路，帮助农夫增产增收。局机关在石市镇石崖滩村着重扶持养鸭“专业户”发展生产，帮助他们找寻市场、打开销路，使该村鸭的饲养量增加到x多只，使相当部分农夫的收入有了明显提高。 结对帮扶工作阶段性总结5 一、扶贫对象状况 20x年度镇精准扶贫对象共涉13个村1442户4960人(20x年6596人)，其中五保户103户107人，纯低保户230户620人，扶贫、低保户246户1035人，扶贫户863户3198人。 二、主要做法 1、反复审核，精准识别。根据县精准扶贫工作“三严禁、十不许”要求，我镇实行包片村干部初选，驻村镇领导、村干部开会评议，后张榜公示的形式，仔细对各村扶贫对象进行了精准识
19、别。(期间共核减不符合条件对象253户1015人。) 2、产业带动，推动脱贫。 一是结合现有席草、油茶、烟叶、蔬菜等产业基础，激励发展专业农村合作社，根据种养结合的方式，引导扶贫户发展农业产业(现有席草1200亩，每亩产量1500斤干草，按市价2.5元/斤计算，效益可达3750元/亩，目前发动贫困户种植约550亩)。 二是结合县城近郊区位优势，引导接近洪门工业园的农户进厂，增加务工收入;同时激励农户发展特色农家乐和茶馆，增加经营性收入。(目前共有各类农家乐、茶馆近60家，逢圩每家茶馆日均纯收益近500元。) 三、下一步准备 1、加大教化扶贫和移民搬迁投入。接着向上级争取教化和移民搬迁基础设施建
20、设等资金。成立村级教化扶助基金会，缓解贫困户家庭子女就学费用压力等困难。 2、发动社会慈善力气结对帮扶。成立乡贤会，发动全镇乡贤捐资捐物，救济或结对帮扶扶贫户脱贫致富。 3、接着培植农业特色产业。加大农业产业发展资金投入，扶持产业大户规模发展，成立专业农业合作社，辐射带动扶贫对象发展产业。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页