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1、2023年课程设计实训学习总结2023 本次java课程设计我们这组做的课题是画随机圆，经过小组成员一起查找资料，并且开会探讨，我们确定了设计的设计目标以及详细实现方式。下面就是我给大家带来的课程设计学习总结，希望能帮助到大家! 课程设计学习总结1 通过此次课程设计，使我更加扎实的驾驭了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们驾驭的学问不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断获
2、龋最终的检测调试环节，本身就是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样恒久不行能收获胜利，收获喜悦，也恒久不行能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽
3、象的理论有了详细的相识。通过这次课程设计，我驾驭了常用元件的识别和测试;熟识了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，驾驭了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。 我认为，在这学期的试验中，不仅培育了独立思索、动手操作的实力，在各种其它实力上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在试验结
4、束之后变的更加成熟，会面对须要面对的事情。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 试验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。
5、果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完备的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。 课程设计学习总结2 机械课程设计接近尾声，经过两周的奋战我们的课程设计最终完成了，课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我们今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础. 说实话，课程设计真的有点累.然
6、而，当我一着手整理自己的设计成果，漫漫回味这两周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消. 或许许多人认为课程设计两周时间很长，可我们却丝毫未感觉到时间的充裕，这些天我们每天早出晚归，除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。这两周的时间大致的支配是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计，这个过程中我们在网上收集资料，选定方向，提出初步的方案，经过几次不断地反复修改和探讨，我们基本确定了题目和实现原理。其次周的任务就着重在具体设计。这个阶段我们分工明确，有条不紊，我和黄彦鑫由于有一些建模基础，负责建模和动画，彭浩负责文档、图片的整理和说明书。我想这是我最充溢的几天，经过概念设
7、计后我们对方案都认为有深刻的了解，可是真正落实到细微环节，我们低估了它的困难性，每一个零件的尺寸、定位都须要确定，一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配，从来没有体会到装配原来也这么的有技术含量，经过四天的努力，我和黄彦鑫还是很好的完成了这个任务，这期间我想最苦痛的并非我，而是我的笔记本，几乎每次都是以死机而告终，最终装配体里一百多个零件，三百多个装配约束，只要修改一个尺寸，就要驱动许多零件的位置，最终做动画实在没有方法，只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些结构特征，甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧，即便是这样动画也渲染了近八个小时。这期间苦痛过纠结过，郁闷过迟疑过，可是也只有经验过才能学到学问
8、，我们运用的机构类型比较多，这促使我对机械原理的理论学问有了新的理解，槽轮中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计，这每一点都要用理论来指导，例如，我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性，中心矩不是设计好的吗?为什么还要凑呢?只有自己亲自设计东西才知道这其中的缘由，所以也真正相识到学好机械原理的重要性。 我收获的另外一点或许是我对设计方法的相识，对cad的相识，之前学过一些cad软件，也跟老师做过一些建模和软件测试的项目，而真正这么完整的自己用cad软件细致的表达出自己的设计思想还是第一次
9、，cad画图，最重要的是什么?对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己运用cad画图的目的是什么。 我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，三维的或者二维的事实上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图，就是一种直观、精确、醒目、 易于沟通的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，肯定须要能够很好的帮助我们表达自己的设计 思想、设计内容。 有了这个前提，我们就应当明白，好的计算机建模应当具有以下两个特征：清楚、精确。 由于以前的一些阅历，这次我没有根据传统的从零件设计，然后装配、
10、检验、运动仿真，而是尝试了一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法：自顶向下设计。这是一种逐步求精的设计的过程和方法。对要方案进行分解，定义出各个模块和机构，而将其中未解决的问题作为一个子任务放到下一层次中去解决。这样逐层、逐个地进行定义、设计和调试。 按自顶向下的方法设计时,我们首先要对所设计的系统要有一个全面的理解.然后从顶层起先,也就是从装配体起先连续地逐层向下分解,分解到到子装配，最终到每一个零件的参数和定位以及标准件的选择.这样设计速度明显会加快(这也是我们能这么短时间内完成建模的一个重要缘由)，而且各个模块之间相互独立，耦合性低，最终也不回出现各个模块之间运动冲突或者干涉等问题出现。
11、虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟. 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需耐性，细致.也让我体会到了合作与双赢的欢乐。 我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：学问必需通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发觉是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了! 课程设计学习总结3 数字电子技术课程设计报告 一、设计目的 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、
12、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的精确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的运用寿命，因此得到了广泛的运用。 数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。 因此，我们此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及好用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路.通过它可以进一步学习与驾驭各种组合逻辑电路与时序电路的原理与运用方法. 二、设计要求 (1)设计指标 时间以12小时为一个周期; 显示时、分、秒; 具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间
13、; 计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时; 为了保证计时的稳定及精确须由晶体振荡器供应表针时间基准信号。 (2)设计要求 画出电路原理图(或仿真电路图); 元器件及参数选择; 电路仿真与调试; pcb文件生成与打印输出。 (3)制作要求自行装配和调试，并能发觉问题和解决问题。 (4)编写设计报告写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。 三、原理框图 1.数字钟的构成 数字钟事实上是一个对标准频率(1hz)进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不行能与标准时间(如北京时间)一样，故须要在电路上加一个校时电路，同时标准的1hz时间信号必需做到精确稳定。通常运用石
14、英晶体振荡器电路构成数字钟。 (a)数字钟组成框图 2.晶体振荡器电路 晶体振荡器电路给数字钟供应一个频率稳定精确的32768hz的方波信号，可保证数字钟的走时精确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都运用了晶体振荡器电路。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类，一类是用ttl门电路构成;另一类是通过cmos非门构成的电路，本次设计采纳了后一种。如图(b)所示，由cmos非门u1与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，u2实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较志向的方波。输出反馈电阻r1为非门供应偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放
15、大器。电容c1、c2与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的限制功能，同时供应了一个180度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及精确性，从而保证了输出频率的稳定和精确。 (b)cmos晶体振荡器(仿真电路) 3.时间记数电路 一般采纳10进制计数器如74hc290、74hc390等来实现时间计数单元的计数功能。本次设计中选择74hc390。由其内部逻辑框图可知，其为双2-5-10异步计数器，并每一计数器均有一个异步清零端(高电平有效)。 秒个位计数单元为10进制计数器，无需进制转换，只需将qa与cpb(下降沿有效)相连即可。cpa(下降没效)
16、与1hz秒输入信号相连，q3可作为向上的进位信号与十位计数单元的cpa相连。 秒十位计数单元为6进制计数器，须要进制转换。将10进制计数器转换为6进制计数器的电路连接方法如图2.4所示，其中q2可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的cpa相连。 课程设计学习总结4 经过惊慌而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即兴奋又担忧，兴奋的是自己的设计最终完成啦，担忧的是自己的设计存在许多的不足。 课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今日仔细的进行课程设计，
17、学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础. 我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动 装置(如右图所示) 工作年限是x年工作环境多 飞尘 滚筒圆周力F是1500牛 带速v是1.6米 每秒 滚筒直径D是250毫米 滚筒长度L是600毫米 在这次课程设计中我们共分为了8个阶段： 1、设计打算工作 2、总体设计 3、传动件的设计计算 4、装配图草图的绘制 5、装配图的绘制 6、零件工作图的绘制 7、编写设计说明书 8、答辩 在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附
18、带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应当考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择，特殊要留意方案的可行性经济成本。 在传动比安排的过程中，我一起先安排的很不合理，把减速机的传动比分成了4，最终导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头起先，重新安排。我们再安排传动比的时候应当考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。 在把电机的选择、传动比选定后就起先进入我们这次课程设计的重点了：传动设计计算。在一起先的时候我都不知道从哪儿下手，在杨老师和张老师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿
19、数时，我们肯定得根据书上的计算思路逐步细心地完成，特殊一些数据的选择和计算肯定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最终通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。 这次设计中最终一个难点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，我实行了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这也充分的体现了学问的连贯性和综合性。在平常的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。 在计算结束后就起先了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学
20、了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，很多的画图学问都遗忘啦，自己还得拿着制图书复习回顾，导致耽搁了很多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都特别重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应当心细，特殊留意不要多线少线同时也要留意图纸的整齐，只有这样才能做出好的图。 说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟. 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需耐性，细致.课程设计过程中，很
21、多计算有时不免令我感到有些不安：有2次因为不当心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平常对我们耐性的教育，想到今后自己应当担当的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，肯定呀养成一种高度负责，仔细对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练. 短短三周是课程设计，使我发觉了自己所驾驭的学问是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业学问实力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今日才知道自己并不会用.想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计的确使我你有收获了.老师的亲切激励了我的信念，使我更加自信. 最终，我要感谢我的老师们，是您严厉指责唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的训诲启发了我，是您的期望激励了我，我感谢老师您今日又为我增加了一幅坚硬的翅膀.今日我为你们而傲慢，明天你们为我而骄傲。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页