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1、2023年语文教研组工作计划范文5篇 安排应依据须要与可能，规定出在肯定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应当详细明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。我在这里给大家共享一些语文教研组工作安排范文，希望对大家能有所帮助。 语文教研组工作安排范文1 一、指导思想： 本学期的语文教学主要着眼于学生的发展， 提倡特性培育， 坚持语文学问学习与实力培育相结合， 开展好以名篇阅读为主体的读书安排， 加强阅读积累， 狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学， 全面提高语文教学质量。 二、工作目标 依据学校各项工作，制定本组教研安排，并按安排开展活动。要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学
2、习的阶段性目标，关注学生经过最终一学期的学习，能否达到课程标准对学生语文实力的要求。全面提高教学质量，进一步提高老师课堂教学实力。教研活动要接着发挥组内老师合作、沟通的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。 三、工作要点 加强新课标理论学习，不断更新理念。以教研为抓手，营造老师间相互听课、沟通，提高老师教学水平。以教研促常规，狠抓老师教学“五仔细”。加强教科研意识，人人参加教科研，做科研型老师。科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注意培育学生的实力。 四、详细措施 1、组织老师仔细研读小学语文课标，把握高年级学生要驾驭的学问要点和学生实力的培育。 2、组织老师仔细研读教材，分
3、析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 3、接着进行集体备课，重视重难点的突破。每课都要体现对学生实力的培育。 4、在备好课的基础上，仔细实施，敏捷驾驭。面对全体学生，注意对学困生的关注。组织学生主动探究，发挥老师引领作用，将备课中对学生实力的培育落到实处。 5、老师坚持进行教学反思，刚好记录点滴体会，探讨老师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。 6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。同时，养成勤摘勤写的习惯。 7、在落实学生学问的基础上，应重视学生学习习惯的培
4、育，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续发展打下基础。 语文教研组工作安排范文2 一、指导思想： 以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准，仔细实行学校新学期工作要求，以学校提出“文化滋养，雅园育雅。自主发展，享受成长”为指导，培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，着力于老师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。 二、工作目标： 1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养; 2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步
5、增加老师的自主创新意识，全面提高教化教学质量，提高学校的知名度; 3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力; 4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研实力。 三。教研组建设 1。人员组成：范佳 张速 杨华 张宇 吴苏媛 蔡雨 。教研组建设： (一)、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探
6、究。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 (二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学
7、生思想感情的熏陶感染。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (三)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生
8、发展。利用教研组学习活动时间，依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进行教化科研课题的探讨学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 2.加强教学质量监控。教研组将协作教育处进行质量检测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。 3、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开
9、心的环境中获得学问。 (1)、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注意资源共同共享，做到备课要“深”。 (2)、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。 (3)、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要
10、规范、刚好，注意纠错及状况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。 1(5)、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。 每学期每位老师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新老师和青年老师要多听课。要求听课有记载，有点评。 (三)、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。 2.不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要求每一位老师仔细阅读各办公室自订的
11、有益报刊杂志等书籍，刚好写好读书笔记，并激励老师向校内网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。 3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。 语文教研组工作安排范文3 一、指导思想 新课程的思想与理念为语文教化注入了新的血液，面对教化改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文教化观，主动投身到语文教化教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教化教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教化、教学工作安排为指导，开展扎实的教研工作。 二、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践
12、，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。 2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。备课组仔细组织再学习，进行内化、反思。仔细组织听课、评课，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
13、深化教研活动的质量。以有效教学为主题，依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 5、各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，把语文学习延长到课外、社会。 6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动安排。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一
14、系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 三、活动方式 1、新课程理论的实践，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通为窗口，在备课上课反思的过程中， 使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。 2、我们以主动的看法投入到课题的探讨中去。通过“理论学习挖掘探讨点实践摸索总结阅历教训”等过程，使老师更具探讨特质，使我们的教学更具潜力与活力。 语文教研组工作安排范文4 一、指导思想： 本学期，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以
15、课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新、健康高效详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造主动热情的学术探讨氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、探讨，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。 二、主要工作： (一)加强团队建设，提升教研水平。 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
16、3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。 4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。会后中心发言人交发言稿。 6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。 (
17、二)强化教学管理，提高教学质量。 1.完善备课要求，加强对备课的检查。接着坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的课后反思。 2.提高老师的教学水平，制定听课制度，促使老师间的相互学习。 3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，形成校本教材特色。 三、详细工作支配： 二月份： 工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。 1.组织全体老师仔细学习新课标，对本册教材有比较深化的分析、理解，仔细备好每一节课，帮助老师打算年级组推门听课，并组织本组老师参加备课、说课，并沟通授课后的心得反思。 2.抽查
18、备课本、听课本和作业本，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 3、支配老师参与区学科备课研讨 4、落实读书月活动安排 三月份： 1.接着加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。 2.参与全区老师课堂教学抽赛。 3、课程标准、教材考试。 4.接着抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。 5、激励本组老师主动参与学校骨干老师示范课活动。 四月份： 1、开展家长开放日活动。 2、组织期中质量检测分析，针对学生状况刚好分析、制定指导方案。开好家长会。 3、优秀教案、学生作业展评。 4、学生写字朗诵竞赛。 五月份： 1.制定毕业复习安排，使复习教学更有实效
19、性。 2.青年小组课堂教学观摩。 3、参与学校组织的教学能手评比活动。 4.接着抽查备课本、作业本和听课本。 5、迎接学校组织的毕业班复习检测。 六月份： 1.迎接学校开展的评比品牌教研组和教研组博客活动 2.做好期末总结测评工作。 3.设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。 语文教研组工作安排范文5 一、指导思想： 以学校教学工作目标为指导，以实行语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务实力，让学生感到
20、语文学习的乐趣，主动参加、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、主要工作要点： 课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，加强教学探讨，提高老师的上课、评课实力，提高每一堂课的效益。 1.加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂35分钟的有效性。 2.勤反思、勤撰写，不断提高
21、自身的整体素养，人人争做“探讨型老师”。 3.大力推动班级读书会安排，接着开展“诗文阅读考级”活动，培育学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。 4.主动探究写作教学的模式与实践，努力提高学生的写作爱好和水平。 5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学阅历沟通等)，促进组内老师的专业素养的提升。 6.重视汉字的书写质量和规范，实行汉字听写竞赛活动。 三、详细工作措施 1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，努力实践“主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导”的课堂教学模式，努力实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方
22、法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2.改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学
23、生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。 3.语文课上，尽量抽出时间，指导孩子规范书写汉字;开展一次级段汉字听写竞赛。 4.接着进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关竞赛。学期初确定阅读考级书目，引导学生仔细阅读每一本考级课外书，期末将进行诗文阅读考级测试。 5.提高学生的写作水平，平常实行课堂练笔与周记的形式，激励学生多动笔，多表达，多沟通。主动发动学生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性学习等，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。 语文教研组工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页