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1、2023年有关假期读书活动策划方案5篇 为了确保活动取得实效，经常须要预先打算活动方案，活动方案是活动的书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。下面是我给大家带来的有关假期读书活动策划方案5篇，以供大家参考！ 有关假期读书活动策划方案篇1 为进一步丰富学生假期文化生活，引导广阔中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校内”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经探讨，确定开展临海市中小学生“阅读好时间”暑期读书系列活动。 一、活动时间 20_年7月20_年9月 二、活动对象 全市各中小学学生 三、活动项目 1、“亲子共读一本书，我与
2、孩子共成长”亲子共读共写活动 各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文竞赛等形式，将阅读培育成为学生的日常行为规范。 2、“好书我举荐”沟通活动 下学期开学后，各校各班组织“好书我举荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结（包括图文）发送至邮箱，教化局将从中评比优秀做法向全市中小学推广。 3、结合“春泥安排”要求和夏令营支配，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教化局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。 4、“实践助成长”暑期阅读实践活动 学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，主动吸取正能量。今年是世界反
3、法西斯斗争_周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教化基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。 四、工作要求 1、各校要切实做好中小学生“阅读好时间”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时间”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、暑期致家长的一封信等不同渠道，主动广泛地进行宣扬与发动，确保活动顺当开展。 2、各校要创建条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校内网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。 3、各校要通过举荐亲子阅读书目、开展亲子阅读沟通会、代理家长和留守儿童
4、阅读沟通会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。 4、各校要在校内网站上，开设阅读专栏，刚好刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要刚好予以点评。 5、“阅读好时间”活动坚持公益性原则。举荐书目根据教化部举荐中小学生课外阅读书目要求，举荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。 有关假期读书活动策划方案篇2 612岁，是孩子阅读实力(即学习实力的基础)长足发展的黄金时期，孩子的阅读实力的培育须要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培育。其次是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种实力萌芽! 为了培育孩子们的阅读实力，让孩子们爱上阅读，特制订龙
5、湖小学假期学生读书活动方案： 一、指导思想 让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝合才智，提升品尝，打造书香家庭、书香校内、书香社区。 二、活动主题 欢乐假期，乐享阅读 三、活动目标 通过假期读书活动的开展，向学生和家长举荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美实力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长学问，陶冶情操，感受欢乐。 四、参与人员 全体学生和家长 五、活动时间 20_年7月6日8月30日 六、活动措施及要求 阅读阶段(20_年7月8月)： 1、假期阅读书目分为必读书目
6、和选读书目。必读书目由语文老师确定12本书籍，学生在假期中根据老师要求仔细完成阅读任务;选读书目由学生从老师举荐书目中选择喜爱的书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。 2、要求每位学生每天都要支配肯定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中根据要求完成相应的任务。 3、提倡师生、同学之间进行读书沟通活动，老师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。 4、诗文诵读：各年级要为学生举荐假期必背诗文篇目，要求学生娴熟背诵。 展示阶段(20_年9月) 1、实行必读书目优秀批注评比活动。 2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作
7、业15篇。 三、四年级完成名言警句、美丽句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期好玩的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。 3、9月底实行阅读学问竞赛活动和经典诵读竞赛活动。 有关假期读书活动策划方案篇3 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书是人类获得精神文化不行缺少的重要途径。为充分展示学生假期期间读书成果，促进每个孩子养成酷爱书籍、博览群书的好习惯，学校将于九月份开学初实行“我爱读书欢乐假期”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下： 二、活动目的 1、以假期为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣，构建有特色的书香校内文化，提升学
8、校办学品位。 2、培育学生动手操作实力以及创新意识，激励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在假期期间的读书成果，激发学生的阅读、写作爱好。 三、作品内容及形式 以“我爱读书欢乐假期”为主题，每位学生出一份读书手抄报。（一、二年级读书小画报，三至五年级读书手抄报）向大家展示自己在假期里的读书状况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新奇，形式生动活泼、图文并茂、整齐美观。一、二年级书写内容必需用铅笔规范书写，不会写的字可以用拼音代替，三至五年级书写内容须用纯蓝色钢笔规范书写。 四、作品规格 作品一律采纳学校统一供应的小画报、手抄报专用纸。在小报的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。 五、
9、参赛方式 各班级班主任和语文老师要主动组织本班学生全员参加，然后每班择优举荐8份作品于9月6日（周五）下午放学之前上交教育处，参与学校评比。其余作品由各班级语文老师用档案封条装订成册，一并上交。（各班级上报参赛作品不得突破8份） 六、奖项设置 本次评比分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行赋分，取平均分计入作品最终得分。本次评比依据各班级学生作品获奖状况，分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。优秀作品将在全校内展示。 有关假期读书活动策划方案篇4 一、指导思想 为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生
10、主动主动参加阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的假期，推动儿童课外阅读与探讨课题组确定开展“读经典诗词，品华蜜人生”的读书活动。 二、详细目标 1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长学问，培育实力。 2、采纳合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和主动性，真正让书香充满在实小的每一个角落。 三、活动时间 20_.7.108.25 四、活动对象 1-4年级全部参研班级的学生。 五、活动要求 1、各班依据学生的阅读状况，结合课标要求，为学生举荐详细读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书状况做出定量要求。一、二
11、年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。 2、各班制定详细的暑期读书安排，可为学生供应一些详细的读书方法。比如： a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。 b、在读书场所张贴自己设计的提示：今日我读书了吗？ c、设计一张简洁地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下； d、定期与同学沟通读书状况； e、规定读书量，比如2本； f、开学回来要沟通，给嘉奖； j、每天告知父母读出来的“东西”； h、让自己的读书记录美丽一些，如配图、换字体。 六、活动成果展示 1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为
12、单位编写，也可以以年级为单位。（向娟老师负责） 2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。（徐黎老师负责） 3、二年级以年级为单位编写一本欢乐写话的精致集子。（欧阳老师负责） 4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简洁写话，可以是多个板块。（向东进老师负责） 5、开学两周以后将实行一次假期读书成果展示活动，表现主动的同学授予“假期读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。 有关假期读书活动策划方案篇5 为了进一步激发我校老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建立“书香校内”，
13、利用假期激励老师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。 一、活动主题： 让读书成为习惯，借书香助我成长。 二、参与人员： 学校在岗老师(含幼儿园)。 三、活动目标： 1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 2、通过读书活动，实现老师有效积累，改善自身学问结构，改进自己的教学行为，促进老师专业发展。 3、通过读书活动，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。 四、读书方式： 1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索
14、，读有感受，并且要读写同步。 2、实践写作：每位老师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。 3、沟通汇报。开学后，老师们将读书笔记上交学校，适时实行优秀老师读书沟通会。 五、读书内容： 在假期老师读书活动中开展好“阅读一本教化专著、了解一位教化名师、探寻一种教化思想、撰写一篇教化随笔”的四个一活动。 1、假期读书中，老师留意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴;教学专著，加强教学实践;教化心理学，领悟学生心理;报纸杂志，了解世事风情。 2、全体老师在假期读书活动中，每人至少读完两本教化类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。 3、在读书中，关注一位自己喜爱的名师，留意探讨他的育人思想，育人策
15、略，并撰写有肯定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。 4、用竖行抄写孟子。 5、激励老师通过网上冲浪，阅读各类教化教学网站，阅读名师名家的个人主页，刚好了解当前最新的教化动态，更新自己的教化理念。 六、读书评价 1、开学后，全部老师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评比，对于阅读量大、读书札记记录仔细、随笔(或心得)撰写质量高的老师将按等级计入老师期末教学量化成果;优秀读书随笔或心得将择优在相关的教化网站及报刊杂志上发表并赐予肯定的嘉奖。 2、9月1日前，把您认为最得意的2篇读书随笔(或心得)，电子稿发至。 3、9月8日，全部老师的读书笔记上交教务处，学校择机组织评价。 七、老师读书活动领导小组： 组长：梁守超 成员：姜广侠(一年级、幼儿园)、邓风雷(二年级)、方旭(三、四年级)、刘国锋(五、六年级) 有关假期读书活动策划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页