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1、2023年班主任培训总结范文(7篇) 2023班主任培训总结范文(7篇) 在班主任的培训活动中，我们仔细学习，好好地提升自我，那么，你知道应当如何写班主任培训总结吗？下面是我为大家整理的关于班主任培训总结范文，希望对您有所帮助! 班主任培训总结范文【篇1】 我有幸参与教化部举办的为期一个月的国家级中小学万名班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心
2、理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。魏书生的 “自我管理”与“制度管理”、李镇西的 “爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获: 一 充分相识到了班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位-班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策
3、，保障和激励中小学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二经受了一次思想的磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了! 当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，自己许多行为是错误的，甚至是
4、有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经验的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜: 敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢?记得今年老师节，我接到一条祝愿短信，是我以前的学生，但没有留名。我发短信问他是谁，他竟淘气地说:“您猜猜吧!我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!”天呀!我说过这句话吗?自己细致搜寻，竟毫无结果!再次询问，他还是说您说过这句话!又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手!”一句话点醒梦中人，我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语，我为他焦急过;他和班里一个女生超常交往，我语重心长地劝过!可这些好像
5、没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧!”这句话!或许孩子并无恶意。但我的确意识到了老师的话真的很重要!“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒!”何况，我们面对的是正在发展的孩子呀! 在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的不足，到后来主动思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。 三进一步明确了今后的发展方向 “教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距:理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果;理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”;理念告知我们要
6、做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控。 在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最佳答案： 不要因为爱而损害自己。这是一位学员说的。他说：“和学生发生冲突的老师，大多数是喜爱较真，责任心比较 强的 老师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了损害!” 别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后;不倾听看法，就会固步自封;班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要发展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。 教化，要让学生感到欢乐。首先老师要会自寻快乐，会一些阿q的精
7、神成功法。把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人! 要探究自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必定存在的。不应只是一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论。我们要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们全国一万名中小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人才智之间的大融合!我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪! 四 更加酷爱学校这片成长的土地 其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良
8、好的发展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参与竞赛还是什么活动，领导都会亲密关注，时刻给你加油激励，是我们成长发展的基础，是动力的源泉。 思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们始终都在为变更别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发觉，我们能左右、应当左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵挡风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍旧执著于远方时，会欣喜地发觉，我们的生命与事业也会走向远方! 班主任培训总结范文【篇2】 7月18日至7月22日我很荣幸参与了“中牟县小学骨干班主任培训班
9、”的学习。感谢学校给我供应的学习机会，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸倾听了教化专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教化生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些感觉与大家共享。 一、新课程改革中树立正确的学生观。 首先，在这次讲座中，教化学院任民教授讲解并描述的是新课程理念下如何把班级做好在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，起先进行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对
10、学生应当树立正确的学生观，这包括同等观，特性观，发展观，冲突观，住守观。而在“同等观”中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得了同等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，酷爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包涵，才能以博大的胸怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信念，才能真正做到敬重学生，爱惜学生。同时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不卑视后进生。其次、感情上不厌恶后进生。第三、看法上不粗暴对待后进生。只有这样，在班级中，不论学生成果好坏，老师公允对待每一个学生，尤其是对待后进生，看法更要好。这让我想起了
11、在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生看法总是显得过于急躁，现在想想实在是不应当，在以后的教学中肯定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场刚好雨，让我获得了许多簇新的东西，同时也相识到了自己班主任工作中的许多不足，真是很有好处。 二、美在和谐，漫谈和谐。 给我印象最深的是教化学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心，向我们讲解并描述了老师在教化教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐-践行至善的班主任工作理念;学会和谐-激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论老师与自然的和谐。让我觉得最为观赏，因为她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁身上学会团
12、结一样，从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们常常看到的，但是我们往往会忽视从其中看到的一些道理。同时，她还谈到了教室里应当养花养鱼的理论。谈到养花，让我觉得特殊的熟识，因为我所带的班级就曾在本学期实行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热忱洋溢的养花活动。通过养花，他们不但增长了养花的学问，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的主动性。养花对学习成果的提高实效性的确很强，这一点她提示了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气燥热，讲座时间比较长，但在李教授热忱洋溢的讲座中，我
13、们没有望见她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。 三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。 在这个培训学习中，年已61岁的花甲老老师周惠玲的讲座也让我获益许多，最让我感动的是周老师的虚心看法，因为她每次起先讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁比较大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是始终站着的，她说是为了更好的讲座，便利和老师互动。在讲座中她看法很亲善，声音很嘹亮，她像一个慈爱的老者和温顺的教化家。她的这个专题是关于“老师子女的家庭教化”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新老师，也未有家室，但是关于一些老师子女的教化问题，我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认
14、为经典的句子。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培育孩子。”“一朝为父母，终身是老师。”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业起先。”同时，为了让听课的老师简单理解和接受，在这个讲座中，她举了许多生动的事例，这些例子有她自己亲身经验的，还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉非常的亲切好听。她的话如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉快。周老师这种治学和做人做事的看法深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。 班主任培训总结范文【篇3】 20_年x月x日，参与了教化局举办的小班主任培训
15、学习，通过这次难得的学习机会，使我对班主任工作有了更深刻的相识，我有幸倾听两位优秀班主任的讲座，他们都是以大量生动感人的实例及互动活动，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作阅历。通过这次培训，让我受益匪浅。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。 一、充分相识到班主任工作的重要性。 通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位-班主任不仅是班级各项工作的组织者、指导者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样，对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。同时小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、小学生成长的特点，对小学班
16、主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励小学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要实行更有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学习、分析学习学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好学习最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二、用无私的爱去关切每一位学生。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化好孩子。”是的，作为一个班主任，最基本的东西就是爱。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是
17、老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。有了问题时应刚好处理，处理方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还要表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教化方法，因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师假
18、如能够赐予学生足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教化者。 短暂的一天培训很快过去了，但作为老师的我感到自己今后工作责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而宏大，任重而道远。要做好一个班主任，就必需勤学习，多思索，多沟通，多反思。 班主任培训总结范文【篇4】 在观看了“冯恩洪、魏书生和卢勤”三位教化界大家的精彩报告后，心潮澎湃。每位专家的报告时间都在1、2个小时，但是，听起来却一点也没觉得冗长，而且觉得正听得精彩时，报告就结束了。总结了三位教化专家的报告
19、，我觉得他们都有以下的共同点，我想假如我们都努力做到这几点，我们也肯定会成为胜利的老师，甚至是像他们一样的教化家。 一、平和、主动向上的心态 “看法确定成败。”我觉得这句话说得特别对，无论什么工作，只要我们有正确的、主动的心态，肯定会把工作干好。在顺境中可能这一点还不是特殊明显。当我们遇到工作中的困难或问题学生时，这一点由为重要。假如我们的学生都是个方面优秀的话，那要我们老师做什么？正是因为他们有着这样、那样的问题，才须要我们去帮助他们，指引他们。所以，我们的职责是多么重要与神圣呀！埋怨只会让我们自己和四周的人心情越来越糟糕，对事情的解决没有任何帮助和意义，更何况有些东西是我们根本没法去变更的
20、，所以我们只能变更自己，或者说变更自己的心态，去适应它。 二、脑袋富有，勇于实践 三位教化专家的教化教学理论是大家有目共睹的，但给我印象最深的还是他们脑袋里在娴熟驾驭教化学与心理学的基础上，创新的一些想法与做法。“圈养为主，放养为辅”“班级小法院、银行”“喜爱自己，喜爱别人”“成长比成果重要”等等。这些想法可能我们能想到，但是最重要的是他们能够持之以恒的去实践，而且在实践的过程中不断的反思、总结，完善自己的教学方法与风格。从而达到在处理教学问题时的轻松愉悦和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他们的这种精神，有了好的做法，没有刚好去总结，出现了问题没有刚好的去反思。我想这是我在理论等方面总也提高不
21、了的致命的缺点。 三、酷爱教化事业，酷爱孩子 从三位教化专家的报告中，我能够深切的感觉到他们对自己工作的酷爱和对孩子的敬重与理解。“放养”“民主，发展特性”“每个孩子都是一个宝藏”无不是对每一个孩子的爱。他们对待每一个孩子的看法都是负责任的，为孩子的终身发展负责任。这一点，和我们环翠区现在进行的素养教化中的“面对全体，全面发展”是一样的。所以，这也让我更好的理解了我们搞素养教化的目的。 教化真的是一门艺术，而冯恩洪、魏书生和卢勤则是艺术家，健康、富有、毅力、创新与信念是他们的魅力所在。我，也会努力的，为了自己，更为了孩子们。 班主任培训总结范文【篇5】 今年我有幸参与了小学班主任的研修学习。各
22、位专家渊博的学识、精深的专业素养、严谨的治学精神为我们树立了为师的榜样。 几次的培训学习，专家们引领我走进了班主任更为广袤的工作空间，大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，开阔了我的专业视野，丰富了我专业化的学问，提升了我的班主任华蜜感，并为我们供应了大量前沿、睿智、独到的班主任培训学问与信息，指导我们站在培训者的角度思索问题，还为我们搭建了很好的沟通平台，为我们日后快速成长奠定了基础。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在工作中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的
23、借鉴和启迪。让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 一、勤于深化学生的生活。 班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，有利于驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教化安排。同时，在与学生日常的实际接触中，能刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。 二、勤于视察。 要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时专心、到处发觉，不仅勤于视察，而且目光敏锐，
24、能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。 勤于视察有助于班主任从视察量的增加上把握对学生质的相识，每个学生都是一个独特而困难的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复视察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为赐予实事求是的评价，进行“长善救失”的教化。 三、勤于捕获与学生交谈的机会。 班主任成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，另
25、一方面，交谈在劝服、教化学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。 教化的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言沟通。 四、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。班中有学生顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不指责，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到纸篓。从今后，教室地面起先清洁起来。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。进而产生“无声胜有声”的独到效果。 五、勤于思索。 班主任要将班内一个个具有独特特性、处于不断发展改变中的活生生的人，塑
26、造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创建性和高度困难性的劳动。因此，开动机器，勤于思索是班主任工作的灵魂。 孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教化对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和胜利率。 学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟。在今后的实践中不断完善自己，学习科学的工作方法，努力使工作更精彩。 班主任培训总结范文【篇6】 在本学期本人担当四
27、年级的班主任工作， 本班45名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况，现就这半学期工作总结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 我班有20名学生在校住宿，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、
28、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、关切爱惜每个学生 用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生； 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的
29、捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们的点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效的班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。 三、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教化。 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对
30、学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细细致，字迹端正清晰， 刚好订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长鸣。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 班主任培训总结范文【篇7】 为期五天的班主任培训已经接近尾声，信任大家都收获满满信步前行！我的一点收获，下面与大家进行共享，不当之处，敬请各
31、位指责指正。 首先，我从各位大师的言谈举止和字里行间得知作为一位班主任，要有一颗童心，爱心，欢乐的心。我们班主任是学生，与各科老师沟通的纽带是一个班集体的总指挥师，要有一颗童心，与孩子站在一起，接孩子，包涵孩子，引领孩子健康成长。主任，乐观，宽容，时间长了，孩子们会受到感染，他们也肯定会乐观，坚毅，主动，欢乐。 我从各位教授的案例中得知，作为一位班主任，要学会视察，擅长视察，同时要做一个会记录，刚好总结的有心人，教授们告知我，孩子犯错是正常现象，要用一双慧眼发觉孩子的错误，刚好帮助孩子改正错误，但同时要考虑到孩子的自尊心，这就须要我们做一个有心人，爱护孩子幼小的心灵，想方设法用恰当的方法引导孩
32、子走上正路。 三，从名师生动感人，别开生面的活动课堂中，我深切感受到了各种各样异彩纷呈的活动，可以给我们解决许多难题，也可以增进师生之间的感情，还可以给孩子留下美妙的回忆，更重要的是，在参加活动的过程中，孩子们各种各样的实力得到熬炼和提高。贺清华教授为了歼灭小团体主义，采纳当场报数编队排队的活动，齐晋国教授利用锦囊妙计的小策略，让学生牢记在心，深受启发。嗯，各种各样的创新活动从哪来？我这时才感觉到头脑笨拙才疏学浅，以及书到用时方恨少的苦恼，所以下一步我肯定要多读书，多学习，让自己变得聪慧，有才智。 最终，我把自己摘抄的几句话送给大家，与此共勉，做一个有担当的班主任，你心中就会释放出浓浓的教化情怀；一个睿智的班主任，你会不断地碰撞出才智的火花；一个欢乐的班主任，你将会如芝麻开花节节高！就是我的一点个人体会，不当之处，敬请各位指责指正！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页