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1、2023年爱心支教社会实践怎么写5篇 爱心支教社会实践怎么写5篇 支教改善农村儿童的教化状况，通过输送年轻优质的师资，实践创新的教化方法，帮助农村儿童接受更适合的教化，提高他们的综合素养与实力，这里给大家共享一些关于爱心支教社会实践怎么写，供大家参考。 爱心支教社会实践怎么写（篇1） 20_年的暑期社会实践让我收获不少，我认为以下几点是在与小孩子交往中必不行少的，更或者说是在为人出的过程中必不行少的： 一、擅长与他人沟通 无论何时何地，这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言说明就是：沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成一样和感情的通畅。因为和学生
2、们的年龄存在差异，因而导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析问题。但是年龄尚小的他们，却不肯定理解我们的做法，因而叛逆。这个时候，须要的则是一种心平气和的沟通。 就像学生们不喜爱写作文，我却会耐性的告知他们：我希望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而便利。于是，他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更简单的记住他们。就像学生中的这么一段开头：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她。 支教实践报告报告 20_年
3、7月10号下午3：30，去往内蒙古乌兰浩特的火车缓缓启动，从那一刻起我的心也被带动了，第一次去那么远的地方，心情是非常激烈的，很难想象那地方是什么样子，总是在听别人说起大草原如何秀美，这次最终可以一睹它的芳容了。 内蒙古乌兰浩特是这次学院组织社会实践的基地，早在动身前团委的刘老师就给包括我在内的17名同学开了动员大会，说了许多的留意事项，来回的路程很长，要19个小时的火车才可以到达那里，我们听了之后很是惊异，终归我们中的大部分人都是北京人，很少有机会去坐火车，而且这次几乎是一天一夜的路程，对于我们的体力和耐力是一个强大的挑战。但我们没有人退缩，因为我们知道这次的机会来之不易，学院在众多的报名学
4、生中选了我们，我们就知道其中的责任，我们是学院的精英，是学院的象征，我们不行以辜负学院领导对我们的寄予。 10号那天我们整装动身，坐校车集体前往北京站。我们队伍中有16名学生，3名老师，刘老师带头，李老师负责到实践基地的拍照工作，王老师负责管理我们学生起居，队伍中只有我和周磊两名男生，所以在旅途过程中重活累活就是我们男生的责任了，我们也义不容辞。最终上了火车，我们相互提示不要落队，不要丢东西。在火车上，通过狭窄的过路，人满为患，真是挤满了人，有如翻山越岭一般的艰难，好不简单找到自己的座位，将自己的大包小包的东西放在能放的地方，然后起先帮女生们把书包放在头顶的车架上码好，弄完这些，自己已经是汗流
5、浃背，可是心情照旧激烈，火车起动了!对于我这个头一次坐火车出北京的人来说，很簇新，很兴奋。我不知道我的兴奋劲儿是否能坚持一夜的火车，看着窗外渐渐向后去的景物，我知道我在一步一步离开我的家，离开这个生活21年的地方，去往这次行程的终点。应当说，我们是真的长大了，我们成长了，我们可以背起行囊到远方，到那个我们未知的地方去探究，去发觉，去领会那里带给我们的人文风采和生活气息。是的，这大部分的努力要靠我们自己了，靠我们自己的付出去所得。真的很感谢学院为我们支配的这次社会实践，让我们懂得成长过程中的艰难，所要接受的洗礼，都要靠自己去担当了，这就是责任，我们对我们自己的责任。 经过漫长的旅途(我清楚地听到
6、我们这次行程的总时间是19小时19分钟。)，我们带着乏累的身心，在火车停站的那一刻，最终踏上了异乡的土地，我们不免有些激烈，那是我们期盼已久的家园乌兰浩特。来迎接我们的是当地的领导，先为我们支配了住宿的地方，放好东西后我们集体前往一家部队餐厅。当地的领导要为我们接风洗尘。因为长时间的坐火车，火车的颠簸使我胃的老毛病犯了，早上就没有吃东西，中午到站下了火车还有一种想吐的感觉，而且始终犯胃酸，我只能坚毅忍着了。 爱心支教社会实践怎么写（篇2） 今年八月下旬，为响应学校“青春三下乡，实践中国梦”的口号，华中师范高校博雅行知支教团前往福建省邵武市沿山镇开展为期8天以支教为主，调研为辅的暑期社会实践活动
7、。团队以“公益承载希望 爱心放飞幻想”为主题，始终致力于帮助山区孩子改善教化资源，服务山区教化发展，拓展山区教化视野的使命。此次支教得到了华中师范高校化学学院、共青团华中师范高校委员会以及沿山镇沿山中学的大力支持。 前期打算变数多 20_年是博雅行知支教团接受挑战的一年原定贵州凯里的支教活动被迫取消。在经过紧急会议、安排重订、车票退改及购买等一系危机处理后，支教团最终将支教活动改到福建省邵武市沿山镇沿山中学进行。 8月19日，支教团从武昌站动身，经过一天的辗转蹉跎，支教团于20上午顺当抵达支教地点沿山镇沿山中学。支教队员受到了沿山镇副校长陈峰的热忱欢迎，陈副校长为支教队员供应学生宿舍作为临时据
8、点，简洁的安置过后，21日，支教活动正式起先。 沿山支教进行时 支教期间，队员们将来上课的孩子们分成了小升初班和初中班，并分别为他们设置了针对性的课程。小升初班注意趣味性和学问的连接性，初中班则更注意学问的系统性和完整性，教学内容会依据学生的看法进行适当调整。支教队员们每天晚上按时进行试讲，只有试讲通过才能站上讲台。对于试讲中存在的问题，队员们非常重视，经常熬夜修改教案。我们的努力也得到了孩子们的确定上课时他们主动回答问题，主动协作老师完成教学任务。除了常规教学课程，支教队还为孩子们打算了内容丰富的素养拓展课，如辩论赛、特色音美课、趣味运动会等。 另一方面，调研小组以“万村视察”为大主题，对当
9、地民情进行包括医疗保健、生产生活、地理人文等方面的调查。调研中，队员们融入当地民众，体验他们的日常生活和喜怒哀乐，并参与了当地的特色节日“弥陀节”，感受到传达真善美的千年信仰。几天的调研下来，队员们对当地状况有了更细致的了解，也为后期探讨、宣扬当地特色文化积累了素材。 离别之际不哭泣 经过为期8天的支教，队员和孩子们共同成长，已经结下了深厚的情意。支教活动给孩子们带去了快乐，也为支教队员们带来了感动。28日上午，为纪念此次支教活动，也为了感谢孩子们的主动协作，支教队员们打算了以“遇见更好的自己”为主题的文艺汇演。文艺汇演打算了歌曲串烧、魔术表演、扭秧歌等欢快逗乐的节目，队员们希望给孩子们留下的
10、是笑脸而不是眼泪。汇演结束后，队员们与孩子们拍照留念，随后队长陆艺文给每位学生赠送了华师手绘明信片。孩子们仿佛也感受到了离别的伤感气氛，有几个孩子开口问道：“老师，你们明年还会再来吗？” 下午，队员们在教室打扫卫生时，教室门口出现了熟识的身影。孩子们为支教队员带来了当地的特产青枣，并主动帮助队员们打扫卫生。孩子们的出现让支教队员非常感动，也更加坚决了自己投身中国教化的决心。 笑谈酸甜与苦辣 沿山中学远离城镇，去镇上的唯一方式就是步行，支教条件艰苦，无处不在的蚊虫和闷热的天气，也让支教队员们吃了不少苦头。支教队一行17人，在支教期间要轮番运用一个水龙头洗漱，更因为学校设备不完善，厕所淤堵，不得不
11、借用离学生宿舍较远的公厕。由于公厕位置偏僻，队员们晚上上厕所时只好结伴而行。 尽管支教活动进行的过程中遇到了许多困难，但队员们热忱照旧。8天的时间我们看到的是孩子们可爱的笑脸，听到的是乡间青蛙、夏蝉的鸣叫，感受到的是当地居民淳朴的民风。 当谈及明年是否还参与支教时，支教队员赵凡说道：“作为一名免费师范生，支教始终以来是我心中的一个梦。当第一次站在讲台上带领学生们读ccnu全称的时候，我感到无比骄傲。我知道支教生活不仅在于给孩子们传授学问与阅历，同样也在于磨练自己。这次支教活动给了我一个奉献爱心、提升师范技能的好机会，我会恒久记得孩子们天真的眼神和绚丽的笑容。明年我们13级成了主力军，我还是会选
12、择跟随博雅行知在下一个地方接着奋斗。” 支教的每一天都是收获的每一天，公益并不在于空口说大话，而在于用实践去做点滴小事，博雅行知会秉承着华中师范高校“忠诚博雅，朴实刚毅”的校训，用自己的行动去为公益事业添砖加瓦；也会带着青春的幻想，紧跟党的步伐，用爱和希望证明自己的存在。至此博雅行知支教团队圆满完成支教任务，但我们仍会接着努力，为中国基础教化尽一份绵薄之力。 爱心支教社会实践怎么写（篇3） 7月4日，为实行我校“三下乡”活动，我院为期一周的爱心支教团队“爱心天使”正式动身，我们将远赴河南偏远山区平顶山市栾川县叫河镇进行支教活动。今日一早我们团队在学校门口集合，为支教活动做打算。 我们团队有队长
13、朱长文：负责联系支教地区及担当支教的语文老师；宣扬组组长邓志怡：负责支教期间的宣扬工作及担当支教的数学老师；同行的还有英语老师王瑞菲，体育老师马健宁，手工老师刘岩，还有生活老师夏礼朝。 经过一天的打算，我们已经制定好了初步安排，并将与明天正式动身。我们团队，安排并实施联系到当地小学，以及全村留守儿童，打算将其重新分班，并进行支教，以便利对留守儿童的教化活动。 “爱心天使”我们在路上。 7月5日，伴随着早晨的第一缕阳光，我们团队六个小伙伴踏上了前往平顶山市栾川县叫河镇"爱心支教"的征程。 由于有我校"三下乡"活动的指导思想为基础以及足够的前期打算工作，我们
14、这次动身显得特殊从容。或许是想更早地看到孩子们那一张张纯真的笑脸，又或许是想多争取一些时间和孩子们相处，我们都不谋而合地加快了前进的步伐，此时此刻的我们正如今日明媚的阳光，充溢着活力和激情。对于此次活动我们整个团队高度重视，想到自己将在孩子们的心中播下太阳的种子，嘴角就不由自主地扬起了微笑的弧度，心里美滋滋的。 去支教的路途虽然遥远，但阻挡不了爱心与正能量的传播，信任我们和孩子们的心是相近的。 经过一天的奔波，我们最终在7月5日晚上，到达了目的地平顶山栾川县河镇，当地的乡亲很是热忱，一早就给我们支配好了住宿的地方，是个学生宿舍，地方不大但很整齐温馨，一天的乏累也随着一个美觉消散了。 到达目的地
15、啦。 7月6日我们都早早起了床，期盼着那些看到那些朝气蓬勃的小脸。经过之前跟校长老师的沟通，我们在七点钟顺当到了小学生所在的教室，这个学校比较破旧，教室里只有两个小电扇，而且没有先进的教学设备。这让我们只好用最原始的方法教学。八点半左右，同学们陆接连续的到了教室，看着我们在门口迎接他们，他们也都很兴奋。九点时全村留守的73名学生全部到齐，我们将其按层次分为三个班。一班第一天的课是上午语文数学下午体育；二班上午是数学英语下午绘画；三班的上午是英语语文，下午手工。第一次上课我们都是先跟同学们介绍了自己，也大致了解了一下同学们的状况，同学们很活跃，看到新老师问问题都高高的举起手来争着回答，一天的的课
16、转瞬间就结束了，依照安排我们将于其次天正式起先授课。 一天下来，我们都觉得那里孩子特殊淳朴，特殊敬重老师，留给我们的第一印象挺好，当然，我们也会对他们倾囊相授，给他们的暑假添上最美的一笔，让他们的暑假不孤寂！ 才短短两天的朝夕相处，可以看得出同学们已经和我们日渐熟识了。在校内的任何地方，都会笑脸相迎的送上一句“老师好！”有时甚至许多学生围在你的四周，东一句西一句的让人完全沉醉在满意与华蜜之中。 教课起先步入正轨，学生们照旧很活跃。昨天自我介绍时许多人的爱好是中国功夫，于是今日课前先请了几位同学上台表演，可是效果太让我们震惊了！几个男生所谓的“功夫”就是打架！无奈只得马上停止活动，起先给他们讲什
17、么才是中国功夫的精髓，虽然自己也是整个吞枣，但孩子们都用确定的眼神告知我，他们很信任我说的每一句话。所以，作为一名老师的责任与义务不单是传授课本学问，而是向同学传达和表现出你对他们的认可和期盼，正如他们对待我们那样 下午淅淅沥沥的下着小雨，小挚友们在雨中尽情的彰显着各自的风采，没有一声埋怨与不满，他们的执着与坚决是我们不断努力地动力源泉。我们在一起跳舞，一起练功压腿，一起玩嬉戏，一起面对面的练习表情，一起一起一起这一切让我感受到了从未有过的充溢与欢乐。 支教进入第三天，我们累却欢乐着其实今日是我们变更教学模式的一天，经过昨晚我们团队探讨结果的汇总，发觉前两天我们的教学模式太过轻松，这样一来，课
18、堂是活跃了起来，但是真正让学生们汲取的学问确是少之又少，鉴于这点，我们今日确定实行"刚柔并济"的模式，课堂上不再一味的逗学生，该严厉的时候严厉，该放松的时候放松，或许是前几天感情的积累，学生们并未反感这种教学模式，从学生们的行动中，我们会心一笑，因为我们胜利了！ 接着就是整理他们图书馆的书籍，说是图书馆，但其实只有几架子的书，并且挺乱的，于是我们几个人一起把这些书籍分成了教辅和课外书两大类，这过程虽然繁琐，但对孩子们的帮助是极大的。由此接下来的空余时间我们将会教会孩子们有序地借书。 耐性地讲解，棒棒哒。 支教第四天，我们在这四天里，充分体会到了农村生活的艰辛，我们住宿的地方
19、只有一个水龙头，每天洗漱做饭洗衣服都全靠这个水龙头了，要想不排队洗漱就得早起好大一会，水现在对于我们来说非常的宝贵，等回去之后再也不会奢侈水了，这是叫河镇教会我们的第一课。 今日的课是教给他们书本上的内容，经过前三天的熬炼我们已能很流畅的教学，这给了我们很大的鼓舞。放学后我们依照安排去到了学生的家里，今日去的是三年级李梦瑶家，她家里的房子是前两年新盖的，这当然离不开她那进城打工的父母的辛苦，挺宽敞的房子就剩她和她的奶奶，奶奶已经很老了，眼花了，奶奶说李梦瑶很懂事，一年级就会做些简洁的饭了，不用怎么操劳她，奶奶常告知李梦瑶要好好学习，以后就能飞出这小村子，但梦瑶说她要带奶奶一起走，奶奶笑着摇头说
20、走不动啦，听到这些，我们有着说不出的感动。 第四天的支教在感动中结束，支教还在接着 支教到了第五天，我们很快乐，一方面觉得我们并不像别人想的那样娇生惯养不能吃苦，另一方面能教给那么多孩子学问。 农村不重视英语的学习，刚来的时候只有五六年级的学生会写一点英文字母，其他学生都没学过，所以我从字母起先教给他们，今日我已经把二十六个英文字母全会给他们了，还教了几个简洁的单词，与几个句子。今日进行了默写，他们默写的也还不错，我实行了一些嘉奖措施，前三名一人一个棒棒糖，拿到糖果的孩子很快乐，之后的朗读声音更大了，孩子们的淳朴让我很欣慰，我会尽我所能，把他们教的更好。另外几个老师也非常努力，之前都备好了课，
21、只等着全教给学生呢。我们下课之后都会沟通一下今日的成果，也相互学习一下阅历，终归初为人师，要多多学习。 可爱的孩子，小甜心。 第五天结束，我们累并欢乐着。 "哥哥姐姐，你们还会再来吗" "哥哥姐姐，我们会想你们的" "哥哥姐姐，可不行以不要走" 伴随着孩子们的挽留声，我们踏上了返校的火车，一路上我们都没怎么说话，团队中的每一个人都舍不得那些天和孩子们相处的时间，舍不得那些天一起抛洒的热血，舍不得用砖头砌成的教室，舍不得共同完成任务时的开怀大笑，舍不得，真的有太多的不舍，可以说大家的心情都是沉重的，我们感觉自己给的帮助太有限，我们带去了
22、欢乐，可是孩子们的物质条件照旧很差，所以，在此也呼吁社会上的好心人能够伸出援手帮助这群可爱的孩子们，写到这我内心也是难过的，今日就就借用一句歌词结尾吧，只要人人都献出一爱，世界将变成美妙的人间！ 爱心支教社会实践怎么写（篇4） 实践方式： 暑期支教 时间地点： 历城区_镇留守儿童服务站 实践时间： 7月4日至7月19日共16天 一、实践目的 1、给留守儿童送去爱心，让他们知道自己没有被社会遗忘，让他们知道还有许多大哥哥、大姐姐关切自己，从而帮助孩子们树立健康的社会观，帮助他们更好地融入社会。 2、村里的留守儿童不像城里的孩子，可以在暑假里上辅导班，我们的支教活动正是为了解决留守儿童在暑假无人看
23、管、无处读书的问题。高校生志愿者在暑假当起留守儿童的“家教”正好可以帮助孩子们提高学习成果，不输在起跑线上。 3、社会实践是高校生培育熬炼才能的好渠道，一来，我们摆脱了“一放假就沉迷网络”的日子，过上了真正有意义的生活；二来，社会实践活动可以帮助我们更好的走出校门，走向社会，接触、了解社会，从而更好的投身社会。 二、实践内容 依据本次活动的组织者商学院城乡互助工作组的整体支配，我们安排利用7月4日至7月19日这珍贵的16天对历城区西营镇白炭窑村留守儿童进行集中的学习辅导。我负责辅导孩子们语文和数学，其他志愿者也各有所长，依据孩子们的详细须要，我们进行了分组，结果如下： 小学一到五年级 初中一到
24、三年级 中学组 崔_负责语文和数学 杨_负责英语 邢_负责语文数学 刘_负责英语 吴_负责语文 程_负责数学 刘_负责物理化学 当我们真正走进孩子们的临时教室时，我们发觉，原先“一个人上一节课”的安排是行不通的，因为孩子多，各个年级的孩子都有，而且只有一间教室，所以我们临时确定，分组同时上课，这样做虽然会使教室内稍显混乱造成肯定程度上的相互干扰，但却是我们依据实际状况指定的最合适的方案。 我们将自己的支教生活支配得井井有条: 对于整体支配，我又依据我们教学组的详细状况进行了调整： 1、坚持每天布置作业，坚持仔细批改，每份作业都写批语和激励的话；将一小时的课堂分成几个小部分，学一段玩一段，解决孩
25、子们课堂疲惫的问题； 2、通过各种形式，熬炼孩子们的各种实力，比如在人前发言的实力、语言表达实力等等。 3、依据我对各个年级课本的了解，我为各个年级分别制定了十六天的学习安排，不同的年级，要求的难度也有所不同。一到三年级的主要任务是背诵经典课文，学习生字、组词、造句；而四年级和五年级的孩子除了要求驾驭基本学问之外，还要求对课文进行理解。注意培育他们良好的学习习惯。 三、实践结果： 1、分组上课的策略 我们面对的状况是：从小学到中学几个教学组都有学生，而且全部学生都挤在一间教室里。我们意识到，原先“一个老师一节课”的安排是行不通的，要解决这个问题，必需根据分组同时上课，这样做既提高了课堂效率，又
26、有助于老师们近距离的接触学生们，给他们更多有针对性的帮助。 2、针对学生的特点合理调整安排 众所周知，一到五年级的小学生最多能在三十五分钟之内集中精力，我经过分析和对孩子们的视察得知，我负责的小学组的学生不能做到在一个小时的课堂上保持精力集中。针对这个问题，我做出了以下调整： （1）将一个小时的课堂分成两部分，前半个小时我给学生们讲解课本的基础学问，而后半个小时则用来做练习，这样既有利于孩子们在课堂上刚好巩固学到的学问，而且这种听课与做题结合的方法能够缓解孩子们在课堂上的疲惫，从而对学习更感爱好。 （2）下午第四节尽量在室外上课，这样做既可以使孩子们感到簇新，从而更简单集中精力，而且可以削减孩
27、子们的读书声对高年级学生们的影响。在最终一节课上，我们一般会集体背诵课文，然后让孩子们挨个在大家面前讲故事，以熬炼他们当众发言的实力。假如孩子们表现得好，学得快，我们还会做一些小嬉戏。我始终认为，教化小学生，要针对他么烂漫爱玩的天性，在嬉戏中教会他们学问，而填压式的教化只会是孩子厌恶学习。 3、注意孩子们综合素养的提高 在教授课本学问之外，我们还特殊注意孩子们综合素养的提高，我们教孩子们下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，给他们的课余生活增加了许多欢声笑语。另外，我还特殊注意对孩子们阳光性格的塑造，我同等的对待每一个孩子，不以学习成果论学生，以求学生们不会产生自卑感。比如说我的学生于_，他自尊心比较强
28、，平常在课堂上，假如有个学问点别人都学会了，就剩他没有学会时，于_就会急得大哭。这时我会先让其他同学做练习，我单独用各种方法教会他，决不让他落后！久而久之，于_独立思索的实力提高了一大截，成果也特别优异了！不过于_还是有些内向，课间和小伙伴闹了冲突，他就一个人坐在教室里不出去玩，这是我会动员其他孩子组织一个好玩的嬉戏，然后让于_的好挚友邀请他去玩，笑容就又会在于_的脸上绽放。 4、对专业学问的运用 作为法学专业的学生，怎样将专业学问运用到社会实践中去呢？我的教授对象为小学生，理解力有限，所以我没有选择向他们讲授详细的法律条文，而仅仅告知了他们一些“宪法是我国的根本大法”“法律面前人人同等”等原
29、则性的学问，让他们对法律有一个初步的相识。在村里，我们主动向村民讲解好用的法律学问，比如债权法物权法等，努力在村民心中树立“运用法律的武器爱护自己合法权益”的观念。 5、与身边的人相处 （1）我们七个志愿者住在领导的母亲家中，与老人在一个厨房做饭。怎样与两位老人相处对我们来说是一个挑战，因为在学校我们身边只有同龄学生，在家中爷爷奶奶都宠着我们，很少与我们计较。所以，为了树立高校生良好的形象，更好地与两位老人相处我们自觉改掉了大声喧哗、用水不节俭、睡觉晚等不良习惯，并时常为两位老人做一些家务，赢得了老人的宠爱。 （2）一起支教的六个同伴对我们来说也有不同的意义，因为我们要一起生活十六天，一起做饭
30、一起吃饭，有人刷碗，有人打扫卫生。又脏活累活大家都抢着干，有什么好吃的都给出来与大家一起共享。在共同生活的这些天里，我学会了关切别人，学会了为集体的利益作贡献，真正读懂了“出门靠挚友”这句话！短短十六天的相处，却让我们这七个原本不相识的年轻人成为了无话不谈的好挚友，我们在暑假里都还保持着联系，时常的关切一下从前的“战友”的最新动态，感受友情的无比宝贵。 四、实践总结： 高校生志愿支教活动，一方面能为孩子们带去一份光明，一份希望，同时，也能熬炼自己的社会实践实力和表达实力。 支教不单是教孩子们学习课本学问，更是要帮助孩子们养成良好的学习习惯，教孩子们相识外面的世界，教会他们爱和感恩其实，在教孩子
31、的同时，我们也学会了付出与无私的爱，学会如何面对孩子，学会不因聪慧愚笨而宽容同等的接受孩子，我们从孩子天真稚嫩的脸上望见了美妙的将来，也从孩子身上学到了我们已经慢慢失去的真实与纯净 虽然这次支教只有十六天，但却给我留下了很多美妙的回忆，也给我留下了太多的感受。正如西部优秀自愿支教者冯艾所说“有一种生活，没有经验过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛；没有体会过就不知道其中的欢乐，有一种欢乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹”！ 爱心支教社会实践怎么写（篇5） 20_年7月19日，_高校_协会一行18人从沈阳沈北新区动身前往沈阳市康平县郝官镇齐屯村进行为期7天的爱心支教活动。在此期间，我们与村里的孩子们朝
32、夕相处，友爱互助，建立了深厚的情意。我们不仅感受到了孩子们的活力和可爱，还深切地体会到孩子们剧烈的求知欲望和对美妙将来的渴望，我们也相识到爱心和责任所给予我们的意义。下面我对整个团队的支教活动进行如下总结： 本次爱心支教活动是我们这个团队社会服务实践中的核心部分，包括三个部分：课程辅导、公开课和文娱体活动。 (1)课程辅导： 面对小学到初中不同年龄阶段不同学习状况的30多名孩子进行教科书辅导，辅导范围为语文、数学、英语这三门科目。依据孩子们的困难状况，我们实行小组辅导制，即：把孩子们按年级分组，同一个年级的分为一组，然后由我们队员分别辅导，这样提高了对孩子们辅导课程的效率和质量。 (2)公开课
33、： 面对大多数辅导的孩子，开设心理辅导、健康学问、音乐学习、读书沟通、百科学问这五门公开课，让孩子们在学习课本学问的同时，拓宽视野，开发思维，驾驭更多课外学问。 (3)文娱体活动： 本次支教活动除了课程辅导和公开课以外，还利用课余时间开展文娱体活动，我们组织了乡村运动会，带领孩子们参与包括跳大绳、摇小绳、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活动，增加孩子们身体素养，丰富他们的课外生活，帮助他们健康成长。 以上是我对本次爱心支教活动的简洁介绍，通过本次支教活动，不仅熬炼了队员们自身的文化素养，而且增加了队员们的社会责任感和使命感，我认为本次活动的意义有以下两个方面： (1)通过我们全体队员的努力
34、，给孩子们带去学问和欢乐。短短七天，孩子们和我们队员建立了深厚的友情，相亲相爱一家人，我们也被他们的天真烂漫和欢声笑语所感染，所打动。孩子们在我们这里了解到大山外面的世界，增加了他们的求知欲和上进心，而我们也感动于他们的淳朴和善。 (2)我们队员在支教过程中，重新学习和巩固了基础学问，这也是对队员们文化素养的一次考验和熬炼，让队员们重新检验自己，相识自己，提高自己;我们参与支教，也成为了一名“老师”，这不仅增加了我们的责任感，熬炼了实力，包括与孩子的沟通实力、与家长的沟通实力、传达学问实力、讲解实力和语言表达实力等，而且让我们切身体会到“老师“这个职业的不易和宏大，深刻理解了“师者，传道授惑解
35、业也”这句千古名言，更加珍惜我们和自己老师的师生情意， 通过本次支教活动，我们整个支教队都受益匪浅，但我们的支教活动不行避开地存在一些问题。 (1)课程辅导方面： 由于孩子们进入辅导班的时间不同，导致同一年级的进度不同，这就须要不同的队员来辅导，使得辅导的队员有时出现人手不足的状况，影响孩子们的学习，要解决之一问题，须要在前期做好宣扬工作，尽量统一孩子们参与辅导班的时间和进度。 (2)公开课方面： 下乡之前打算公开课的时候力求面对全部孩子，但是在队员讲授公开课的时候，我们发觉并不是每一堂我们细心打算的公开课都能吸引孩子，所以以后的支教活动中我们应当保留全部孩子都能参加进来的公开课，比如：音乐课
36、，百科学问，心理辅导等。 (3)其他方面： 除了辅导内容以外，我们的辅导方式也存在一些问题。由于我们事先没有孩子们的教材，无法进行备课，所以辅导都是即兴进行的，这样难免在辅导过程中出现失误而耽搁时间;另外，队员除了支教，还有做饭、维持纪律等工作，所以不能保证每个队员在7天里辅导一个或几个同一年级的孩子，一个孩子会面临几个“老师”的状况，这样不利于孩子对学问的驾驭。 虽然我们的支教存在一些问题，整个过程或许没有那么完备，但我们每个队员在整个支教过程中都仔细负责，尽自己最大的.努力，为我们这次活动奉献巨大，使得支教活动顺当进行并圆满结束。信任我们的努力会不断解决这些问题，信任我们的队员会越来越成熟，信任我们没有最好，只有更好，不断追求卓越，崇尚一流，不断完善我们的支教! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页