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1、二、词语二、词语教学目标：教学目标：1、正确使用词语。2、正确使用成语。3、体味和推敲重点词语在具体语言环境中的意义和作用。教学重点与难点：教学重点与难点：正确使用成语。课时安排：课时安排：三课时。教学过程：教学过程：一、学习?中考指要?上的考点概述和应对策略，明确词语考试要求。分析：新课标强调“体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。其知识点考查主要表达在根据语境选择实词、虚词、关联词；近义词、反义词的辨析；结合语境解释词语；成语的运用与积累；广告词复原赏析，对联、谜语、歇后语填充等方面，并且现在中考主要集中考查词语在具体语言环境中的意思以及成语的运用与积累两个方面。二、本义、引申义、比
2、喻义但凡表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不管它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义开展变化而来。意义开展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变开展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母、“流与源的关系。如“浅的本义是表示从外表到底部距离短的意思 水很浅。引申为程度不深 他的功底浅；引申为表示时间不久 他们相处的日子很浅；引申为颜色淡浅蓝色。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义是通过根本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足比喻“兄弟，用“虎口比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比
3、喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。三根据具体语言环境确定词语含义的几种方法1心理揣摩法：如“孔乙己涨红了脸中的“涨红表示孔乙己内心极度羞耻、痛苦。2语境推断法：如“我看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，狼狈不堪，“父亲神色很狼狈，低声嘟囔着出大乱子了两句，同为“狼狈，但意思却不同。前一个意为贫困潦倒的生活状况，后一个意为窘迫的神情。3联系主题释义法：如“孔乙己一到店才可以笑几声中的“笑就可以联系主题解释：冷酷、麻木的笑，透出封建社会的世态炎凉。4语言分析法：如“爷爷老
4、了，可是精神很好，老想到田里干活中前一个“老为形容词，指年岁大，后一个为副词，指经常、总是。典型例题：1推断下面句子中加点词语的意思。(2 分)十几年来，叶江川、谢军这对黄金伙伴的成功令许多外国棋手羡慕不已，因为叶江川这种无私的帮助在国外是不可想象的。黄金伙伴：2结合语境，选出以下句子中加点词语解释有误的一项为哪一项A、今年“五一文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。)B、“豆腐渣工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣：指质量差。)1C、民办高校争吃“教育蛋糕。(蛋糕：喻经济利益。)D、小轿车的车价会不会高台跳水？(跳水：指一项水上体育运动工程。)3 3结合语境，选出以下句子中加
5、点词语解释有误的一项()A为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)B为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等)C“明星学院吸引了不少的阳光少年。(指活泼、富有生气的少年)D教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)4 4结合语境，选出以下句子中加点词语解释有误的一项A张乡绅攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。指家乡B我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。指在同一类事物中可作为代表的范例C春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。比喻姿态优美D我希望他们不再像我，又把大家隔膜起来。指彼此别离答案例如：1.配合的最好的、最理想的
6、合作者2.D3.A4.C四、成语考查成语考查1.1.考查形式考查形式考查读音与书写成语积累设置情景考查运用字形、释义与运用并举2 2成语误用成语误用常见九种类型成语误用常见九种类型成语误用1、张冠李戴张冠李戴 2 2、望文生义、望文生义 3 3、重复赘余、重复赘余 4 4、自相矛盾、自相矛盾 5 5、不分轻重、不分轻重6 6、不辨色彩、不辨色彩 7 7、不合逻辑、不合逻辑 8 8、不当修饰、不当修饰 九、对象用错九、对象用错1 1、张冠李戴、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，假设使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。“巧
7、夺天工用于描述人工制作的东西，对象错博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。“美轮美奂常修饰高大的建筑物，对象错她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面开展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。“并驾齐驱用来陈述两个或两个以上的对象，范围错使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。“篷荜生辉作为谦词，用于说话者，对象错他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。“倚马可待特指人的文思敏捷，范围错突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。“白驹过隙比喻时间过得很快，对象错三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。“草长莺飞是形
8、容江南春色的词语，对象错公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。“风姿绰约形容女子姿态优美，对象错2文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在表达、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。“楚楚动人是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。对象错他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。(“信笔涂鸦是指写字,不是画画)2 2、望文生义、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。“万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢送等盛况；本句
9、从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲 B 球队望其项背。“望其项背是“能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上，此当作“只能望见项背，形容差得远来理解了第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。“首当其冲比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此误解为“首先、首要“国足挂帅一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。“空穴来风指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻兴华实业公司与菇农的纠纷，在有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。“对
10、簿公堂是指“到公堂上受审讯，此误解为“到法庭对质运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。“捉襟见肘本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来，与“不合身无关 得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。“侧目而视意为敢怒而不敢言，此误解为“瞧不起人3 3、重复赘余、重复赘余与成语相同的意思在句子的上下文中已有表述，导致语意重复。遗憾的是，因临时有事我末能去黄浦码头送行，这是我第一次也是唯一的一次与陶先生和张老失约，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。“耿耿于怀就是“一直“未能忘记的意思看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁就是“笑起来 夜深人静，王小东单独孑然
11、一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。“孑然一身就是“单独他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。“不虞就是“没料到，与句中“没想到重复江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。“遍体与“全身重复4 4、自相矛盾、自相矛盾有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他局部表达的语意不是一回事，前后矛盾。我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？从上文的语意趋势来看，末一分句要表达是“你这样做是强迫我的意思，但“差强人意的意思是“这勉强让我满意，前后矛盾，应当改为“强人所难 他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。前后语意矛盾3为了让分别多年
12、的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。“不期即没有约定，与“精心组织矛盾那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。“莘莘有“众多意，与定语“一位矛盾5 5、不分轻重、不分轻重句中的成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调，大词小用，言过其实。刚一起跑，高三(2)班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000 米跑的第一名。“后起之秀所指后出现或新成长起来的优秀人物，此大词小用这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。“格格不入的程度太重，应用“各不相同洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很
13、难过，村前村后，哀鸿遍野。“哀鸿遍野比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重6 6、不辨色彩、不辨色彩不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。“无所不为是指“什么坏事都敢干，此误将贬义词作褒义词用齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之假设鹜。“趋之假设鹜是指“许多人追逐坏东西，此误将贬义词作褒义词用敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。“重整旗鼓指“失败后，重新聚集力量再干，此误将褒义词作贬义词用他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年
14、之内偷了三辆摩托车。误将褒义词作贬义词用陕西剪纸粗暴朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。在书面语体风格的句中用口头语成语“半斤八两，语体色彩不妥老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉。“气冲霄汉常形容大无畏的气概和精神，用于此既感情色彩不当，又不分轻重7 7、不合逻辑、不合逻辑有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲那么存在问题。这位责任编辑敢对文字局部负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。“望尘莫及比喻远远落后，与上文不构成转折关系他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。“闪烁其辞形容“说话吞吞吐吐，同“内容
15、充实不构成递进关系美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。“一劳永逸意为辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了，可“局势是指政治、军事等方面在一个时期内的开展情况，它是动态的，绝不可能“一劳永逸的。8 8、修饰不当、修饰不当成语的修饰不当主要表现在修饰语中心词之间搭配。那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(“莘莘学子是集体概念，与数量短语“一位不能搭配)当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。“如临深渊，如履薄冰表示小心、谨慎，不能修辞“恐惧这一中心语4兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但
16、是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。“形同路人表现的是一种结果，不能受“渐渐限制参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。“畅所欲言与前边的“还与调查组的同志不搭配9 9、对象用错、对象用错即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常荣耀。有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋、“浩如烟海形容书籍多；“相敬如宾形容夫妻；“天伦之乐形容一家人；“凤毛麟角指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张指对制度和方法的改革变更；等等五、当堂练习：1、听写词语。2、完成?中考指要?上评估测试。六、课后作业：完成?精通中考?上的词语练习。5