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1、学科开学第一课教学设计学科开学第一课教学设计我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感.爱因斯坦年级课题三年级科目English开学第一课教师邢明明学习介绍英语学科的重要性，特点，学习方法和课堂纪律目标作业要求教学重点了解现状，明确方法和要求，树立信心教学方法交流、探讨，分享故事等课型准备课教学准备教学流程（内容：学生谈假期感悟、向学生介绍学科特点、本学期的学设计意图习内容、学习目标、课程的教学计划、学科学习方法、学习用用 激 情 和品的准备、学习纪律、家庭作业的要求、课堂作业的要求）信 心 开 始（内容：自我介绍：good morning,boys and girls,Im
2、 your English第一课，了teacher：Mrs Xing,Nice to meet you all.解 学 科 特同学们，我刚才说的是什么语言是什么意思谁知道点，交流学3 分钟：习现状，明早上好，男孩们，女孩们，很高兴见到大家！确 基 本 要我们学习一门外语，我们会两种语言了，这门课程到大学的时求，养成良候，将会一直存在，可见它是非常重要的。高考语数英三大主好 的 学 习课各 150 分。习惯。谁能告诉我，我们为什么要学习除了汉语之外的语言语言是人类思维和交际的重要工具。英语为什么这门重要为什么不学其它语言呢3 分钟：在黑板上写下三个数字：70 亿232 个5000-7000 种让
3、大家猜一下意思同学们，你们知道世界上有多少人有多少个国家世界上有多少种语言（念一下即可，或者一提即可）截至到 2013 年 1 月 4 日，全世界约有 70亿人。截止 2016 年，世界上共有 232 个国家和地区，其中国家为 195 个，地区为 37 个。语言是人类思维和交际的重要工具。世界上大约有 5000-7000种，数字每天都在变，能肯定是：比上个月少。非要具体，可以说 5651 种语言.现在解释一下，世界上有这么多语言，为什么非要学习英语现在解释一下，世界上有这么多语言，为什么非要学习英语其中使用人数超过去 5000 万的语言有 13 种：汉、英、印度、俄、西班牙、德、日、法、印度尼
4、西亚、葡萄牙、孟加拉、意大利和阿拉伯语。英语目前是世界上最通用的语言英语目前是世界上最通用的语言,除英联邦各国外除英联邦各国外,还有北美诸国还有北美诸国,再加上南再加上南亚诸国亚诸国,使用人口在十四亿以上使用人口在十四亿以上.此外此外,每个国家都有许多懂英语的人每个国家都有许多懂英语的人,特别是特别是知识分子知识分子,国际间的科技贸易交流目前是以英语为主的国际间的科技贸易交流目前是以英语为主的,因此以英语为基础因此以英语为基础是非常明智的是非常明智的,更易于被世界人民所接受更易于被世界人民所接受.按被规定为官方语言或通用语言的国家数目来说，英语占第一位（约44国），法语第二（约 31 国），西
5、班牙语第三（约 22 国）。被定为联合国的正式语言的有五种：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语。向学生介绍学科特点：（只说黑体字）英语学科与我们所熟悉的汉语之间有很大的差异。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化。变化，而汉语的动词则没有时态变化。其次，从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化有着极大的差异，学习这不得不英语与汉语所负载的文化有着极大
6、的差异，学习这不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了因而增加了学习英语的难度学习英语的难度。3、应用性作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明地应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。目前英语的使用越来目前英语的使用越来越广泛，很多知识信息都以应用为载体，越广泛，很多知识信息都以应用为载体，尤其是日新月异而又尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络不会英语的话，应用广泛的电脑技术和网络不会英语的话，将带来极大的不方将带来极大的不方便。便。4、人文性英语是一门语言，但
7、在学习英语的过程中所学会的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无疑不具有人文内涵，课文的内容更是包罗万象无所不有。学习英语，我们可以了解课文的内容更是包罗万象无所不有。学习英语，我们可以了解到（到（4444 个国家）异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、个国家）异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技地理、社会生活、政治经济、教育科技 使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。学科开学第一课教学设计学科开学第一课教学设计教学流、怎么才能培养起背单词的兴趣任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利，二是纯乐子。你要想过六级，就把过去十年的 20 套真题拿来，翻出阅
8、读和听力原文，持一纸版字典(我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典)，把生词一个一个查出来，除了学术性较强的词汇，其他都一一认真背记。你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个生词都很有用。如果不是为了考试，而是因为兴趣，那你就去买一本自己最喜欢看的读物，有人喜欢哈利波特，有人喜欢理智与情感呼啸山庄，还有人喜欢经济学人。你因为喜欢，就真的想看懂，于是看见生词挡路就气不打一处来，非灭了它不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。如果对以上两件事均无目标和热情，那你就别背单词了。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。程2、背多少个单词就自由了学英语是有期徒刑，什么时候出狱和你的单词储备量多少有关。背
9、到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放！柯林斯系列词典搞 word bank，就是词库，提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出，并声称，把这个都背完，就能 95%搞定阅读！也就是说，阅读时能达到每 100 个单词里仅有五个不认识的水平。后来，我又为新西兰的语言学专家Paul Nation 的多篇论文所折服。他说，98%才行。98%的意思是，你每看 50 个单词，才有一个不认识，这就基本不影响阅读了。按照英语行均 13 个单词计算，就是看四行才有一个生词，妥！95%那个标准还是不行，20 个单词里就有一个不认识，说明不到两行就会碰到一个生词，读不下去啊！经过大量研
10、究，Paul Nation 的结论是，要想达到 98%的标准，读小说需要掌握9000 个单词，读报刊需要掌握 8000 个单词。我非常同意这个观点。大家的词汇量按一般水平来说应该在 3000 左右，这样算下来还需要记6000 个词。3、背单词的目的到底是什么我们经常说不忘初心，大家明明是中国人，没事一定要说外语，背老外的词汇，所欲何为初心是什么初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，为了在读和听这两种输入型活动中用，为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨。从来没有纯粹意义上的单词考试，英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的。本学期的学习
11、内容：学习目标：学习之初，有两个基础需要打好，第一，把英语字母的音和形联系起来，建立起看到英文字母就拼读的意识，同时，学习常用音标，利用音标，强化拼读意识；第二，书写规范，在一开始，就让学生把书写提上来，为一生学习英语打下良好的基础。课程的教学计划：应采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围。要使学生的这一兴趣得以延伸，并在兴趣使然下养成会学习的习惯。学科学习方法：一、预习学习准备工作的最基本形式通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意；学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定
12、了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中。二、听交际的最基本形式小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。听是交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取。小学英语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。三、读习得语言的最基本形式读分为自读和朗读两种，自读用来发现存在的问题，英语大声朗读可以解决一切问题；四回答问题-积极回答问题可以提高你的课堂注意力，可以让你积极思考，可以让你事半功倍；最好的学习方式。课本使用：1.10 个学习模块，一模块两个单元，单词表，一个按
13、模块顺序，一个按字母顺序，一个歌曲歌谣中的生词。学习用品的准备：三上，三下，四上，练习本、读书笔记本（完成一些创意作业，摘抄好句和国外文化）教具准备：提前一天或者两天将需要用到的教具准备好。小组轮流准备，用完可以带回家。比如：用彩笔画头饰，which do youwant实物水果类，学习纪律：课上有三本：课本，配套练习册，练习本小组合作，要团队合作完成 目标，不要强调个人喜好，以自我为中心，组长目标：组织所有成员学习；组员：不自暴自弃；家庭作业的要求：书写流畅，流畅的像流水，书写饱满，书写圆润，圆润的像刚出锅的饺子。（三上）大部分学生集中精力 10 分钟可以完成的作业，请学生监督提建议。（四上）大部分学生集中精力 15 分钟可以完成的作业，请学生和课代表提建议。作业没有完成的同学，上课前，搬凳子写作业，以补交完作业截止。（特殊情况，可以下午交）课堂作业的要求：及时完成，有困难的，及时向前后左右或老师请教，课后补上。上课基本礼仪：举手回答问题；小组互相帮助教师寄语推 荐书籍我的反思