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1、2023年暑假安全主题教育班会记录5篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是由我给大家带来的暑假平安主题教化班会记录5篇，让我们一起来看看! 暑假平安主题教化班会记录1 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。 3、培育幼儿的视察实力、思维实力和语言表达等综合实力。 二、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。 2、活动难点：使幼儿驾驭一些自护方法进行自我爱护。 三、活动打算： 1、平安教化小故事
2、的图片、影碟片等相关资料; 2、影碟机; 3、奖品; 四、活动过程： (一)老师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。 (二)组织幼儿观看四个平安教化小故事的前半段： 1、小孩独自由家时，突然发觉小偷进屋偷东西; 2、小孩独自由家时，有生疏人敲门; 3、小孩独自由家时，家里突然着火了; 4、小孩独自由家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事务; (三)组织幼儿自由探讨：遇到上述的四种危急时，怎么办? (四)师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 (五)组织幼儿观看四个平安教化小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等
3、; 2、有生疏人敲门时，不行随意打开门，可打电话告知大人等; 3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等; 4、发生食物中毒等事务时抓紧打电话告知大人等; (六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小挚友及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 (七)活动小结： 1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法; 2、教化幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生; (八)活动延长： 激励幼儿在平日生活中多留意视察生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后
4、，与大人共同商讨自护的方法。 五、活动反思： 活动能围绕幼儿们须要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与好用性。 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，找寻解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。 在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成
5、效，是一次胜利的平安教化活动。 平安课平安的玩 1、提高幼儿的自我爱护实力。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的实力。 活动打算 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小挚友应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤
6、 3、我们从故事里受到什么教化 三、嬉戏：传球 玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 平安课怎样过公路 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、懂得过公路时应留意平安，肯定要走斑马线。 3、对交通标记感爱好，增加平安意识。 活动打算： 1、红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程： 一
7、、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的热闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法，并进行探讨：为什么会有这种声音) 二、倾听故事三颗星星相识斑马线标记。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标记，共同探讨斑马线的用处。 3、幼儿学习平安儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。 嘀嘀嘀，汽车叫. 车来了我让道， 过公路，左右瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 平安第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。 三、交通嬉戏。 1、谁对谁错 老师依次出
8、示图片，请幼儿视察推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线嬉戏 玩法：老师出示红绿灯的改变图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规则的幼儿可获得平安宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。 暑假平安主题教化班会记录2 活动目标: 1、了解地震的有关常识，驾驭正确的自救方法。 2、能镇静、冷静面对危急情景，主动想方法解决问题。 3、激发幼儿视察四周环境的爱好。 活动打算: 1、课件、泡沫板，地震视频。 2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程: 一、地震的危害1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提
9、问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2、地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小挚友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1、假如地震就发生在我们的身边，怎么办? 2、地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些? 请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿
10、明白什么地方平安。 3、假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小挚友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标记。 小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小挚友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、找寻食物、想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来
11、救我们。 三、地震的预防 1、日本是一个多震的国家，他们的家里打算了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小挚友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们须要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2、地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预料地震的发生。假如我们细致视察，会发觉在地震发生的前一两天或几个小
12、时内常常会发生一些异样的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过细致视察才能发觉的，小挚友发觉后可以告知四周的人。 四、地震演习 今日，小挚友知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小挚友会不会爱护自己。 活动总结 暑假平安主题教化班会记录3 【设计意图】 “民以食为天”，食品卫生和平安是与我们日常生活休戚相关的话题，随着近年来一个个骇人动目的食品平安问题频频曝光，让我们更加的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形态各异，颜色艳丽，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，选择着自己喜
13、爱的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康平安学问，是件特别重要的事情。于是我选择吃平安健康的食物作为大班的平安健康教化课。旨在让幼儿增加食品健康平安意识。 【活动目标】 1、知道识别食品包装上的生产日期以及平安标记。 2、能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 3、增加食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 【活动打算】 1、教学课件吃健康的食品 2、图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期
14、食品霉变及变质的食品)。 【教学重点】知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 【教学难点】相识和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。 【活动过程】 一、律动儿歌蔬菜进行曲 二、谈话导入 1、谈话导入课题：小挚友平常最喜爱吃什么东西? 幼儿自由回答(老师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 3、一起来相识相识 (1)小挚友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的 (2)老师出示图片，请小挚友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉 水果类油炸食品牛
15、奶便利面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐 小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成肯定的损害，所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 三、相识食品平安标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿探讨并回答问题) 2、请幼儿观看课件(视频) 师：小挚友你们知道还有什么食品不能吃吗? 引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、相识生产日期和平安标记老师出示图片请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告
16、知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要细致地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。 四、食品检验员 1、现在我这里有一些食品，请小挚友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担心全的。 2、幼儿检查，并介绍哪些是担心全的食品 3、小结：小挚友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们肯定要吃平安健康的食品。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也吃平安健康的食品! 【活动反思】 这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参加人数多，参加热忱主动，但我对幼儿学问储备把握不够精确。对三无产品幼儿简洁了
17、解，能够知道没有生产日、保质期和平安标记的食品是担心全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。 暑假平安主题教化班会记录4 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。 3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动打算： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要留意什么? 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小挚友做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、探讨如何爱护车厢环境。 我
18、们应当怎样爱护车厢内的整齐? 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 活动反思： “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 暑假平安主题教化班会记录5 我们知道：人、车、路是构成道路交通的三个基本要素。作为我们小学生来说，无论你是在上学
19、、放学途中，还是乘坐父母家长的接送车，或乘坐公交车，都等于干脆参加了道路交通。因而驾驭和了解有关交通平安教化常识就很有必要了。 教学目的： 1、驾驭走路、乘车、骑车等交通平安常识。 2、通过交通案例，让学生明确交通平安的重要性。 教学重点： 重视交通平安，驾驭走路、乘车、骑车等交通平安学问。 教学难点： 关于走路、乘车、骑车等交通平安学问。 教学过程： 一、课题导入 1、你知道哪些交通平安学问? 2、随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越漂亮，公路上车辆络绎不绝的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。 3、当你看到一个个鲜活的生命消
20、息于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些骇人动目的场景时，同学们你想说什么呢? 3、老师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通平安事故依旧是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通平安不容忽视。所以今日我们就一起来学习道路交通平安学问。 二、授课 行走平安 每位同学必需牢记如下行走平安常识： 指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以接着通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪耀时，行人须在确保平安的原则下通行。 人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以接着通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。 暑假平安主题教化班会记录本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页