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1、2023年教师帮扶工作计划模板5篇 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。下面我给大家共享一些关于老师帮扶工作安排，供大家参考。 老师帮扶工作安排1 身为一名省级级骨干老师，我觉得自己应当时刻想到发挥骨干老师的示范及带动作用，为了更好地发挥自己的骨干作用，现制定指导青年老师安排如下： 一、指导思想： 本着“求实、创新、发展”的工作原则，通过师徒结对，切磋教艺，扬长补短，共同提高。 二、帮扶对象：_ 三、培育目标： 1、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段; 2、具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教学科研实力。 3、具
2、备对各种教学信息的捕获、推断和重建的实力; 4、力争两位老师在课堂教学水平上有大幅度地提高。 四、详细工作及措施： (一)师徒沟通，确定帮带目标 我将利用业余时间，了解五位老师在教学上有那些困惑，制定符合老师个体特点的切实可行的帮扶目标。 (二)集体备课，提倡一课多摩，共享教化资源。 加强集体备课，师傅指导徒弟确定教学方法，刚好帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标。 (三)切磋技艺，共同提高。 1、指导五位老师备好并上好课，仔细学习数学课程标准，分析教材内容，力求做到目标明确、重点突出、难点分散、环节紧扣、方法合理、板书设计奇妙等;还要指导五位老师精确驾驭课堂时间安排作业布置、作业批改等
3、教学环节。此外，结合五位老师电脑实力强的特点，强调多媒体教学的学习和应用。 2、跟踪听课，刚好了解两位老师课堂教学状况。安排每期随堂听课，听课后刚好进行讲评，指出其优缺点并提出改进看法，以帮助她们快速提高教学水平。 3、要求五位老师适当听我的课，检查两位老师的听课记录表填写状况。 4、督促五位老师坚持业务学习，主动参与各种培训活动，努力提高自身的业务素养。 5、主动开展各类听课、评课、上课活动。师傅上示范课，每位徒弟汇报课，课后刚好评析，共同探讨改进教法的措施。通过该活动，进行面对面对话沟通，有针对性地评课，确定其优点，指出存在的不足，最终促进他们更好的发展。 6、每月检查徒弟的备课，督促他们
4、刚好写出反思，主动指导徒弟撰写教学心得、教研论文，争取在各方面有所提高。 老师帮扶工作安排2 为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党建工作融入到学校教化的全过程，以人为本，促进老师自我成长，建设和谐校内。依据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年老师结对帮扶活动，制定如下方案： 一、指导思想 通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深化了解所帮扶青年老师工作和生活中的实际困难，使被帮扶的老师激发努力工作的热忱和自觉性，做到不仅要在工作上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚决对工作生活的信念，顺当完成教学工作。 二、帮扶对象 在教化教学工作、
5、思想生活上须要帮助的新老师。 三、帮扶措施 (一)党员与结对老师在日常工作中养成沟通、沟通的习惯，无论学习上还是工作上，能够刚好反思，资源共享，从而共同成长。 (二)教化教学上指导。帮扶人员要主动与老师联系，定期跟踪了解帮扶对象的工作学习状况，针对帮扶对象工作上存在的问题，与帮扶对象制定教化措施，指导帮助帮扶对象驾驭教化教学方法，增加教学的信念，提高工作主动性。 (三)生活上关切。帮扶人员要常常与帮扶老师谈心，了解其心理、家庭状况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到党员老师的关爱和学校大家庭的暖和。 (四)思想上解惑。常常与帮扶老师沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中
6、的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。 四、结对帮扶要求 (一)由支部依据本方案，结合实际状况在全体党员中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到详细行动上; (二)帮扶工作应保持常常性、连续性、稳定性，并纳入党务工作目标管理考核; (三)帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名党员都要真诚地做好帮扶解困工作; (四)党员要坚持常常与所帮扶的老师开展谈心帮教活动，常常深化课堂了解所帮扶对象的工作生活状况以及思想状况，深化做好帮扶对象的思想教化和交心工作。对受帮扶老师要从思想、工作、生活等方面进行全方位的帮扶，让他们感受到学校大家庭的暖和，为构建和谐校内增光彩。 老师帮扶工作安排
7、3 一、指导思想 更新观念，以指南为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。 二、保教工作方面 (一)接着深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 (二)在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教化的互动与结合。 (三)创设良好的语言氛围，激励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往实力和语言表达实力。 (四)按时完成教学任务，及其他工作支配，尝试新的教学方法，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习
8、爱好。 (五)抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立实力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼： (一)做好班级的各项消毒，以防病毒感染。 (二)培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。 (三)开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。 (四)做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。 (五)加强幼儿的平安意识教化。活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能。
9、 四、自身素养的提高 老师应当是一名教化者，而不是老师匠.他们的区分，就在于是否有所追求卓越，有目标。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教化为上的有心人。有心就能胜利。勤于学习，不断充溢自我。 在本学期，我会有意的做到如下几方面： (一)结合幼儿普遍存在的状况，培育幼儿的合作意识。 (二)多给幼儿讲一些相互帮助、相互合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。 (三)多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。 (四)学习制定班集体规则，知道自己是大班小挚友，应当遵守自己制定的规则。 (五)在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己
10、主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，情愿学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。 五、家园共育方面 了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长。 (一)充分利用入园和离园的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 (二)利用宣扬栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 (三)组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。 (四)充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。 幼儿
11、老师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做好幼儿教化工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成安排，会和孩子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期。 老师帮扶工作安排4 本学年将在前一段工作的基础上，接着深化开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定安排如下： 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决
12、年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、本年度重点工作。 1、充分发挥骨干老师的带头、辐射和导向作用，为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课;年轻老师上汇报课。 2、师徒对子结合实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。 三、详细措施 1、以课堂为主阵地 (1)骨干老师课堂展示。 骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 (2)师徒结对汇报课 为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然
13、后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。 2、狠抓教科研课题及教学质量探讨。 骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。 老师帮扶工作安排5 老师是学校教化教学改革的主力军，老师的素养水平的凹凸干脆确定着教化教学改革的成败，因此，为了相互促进老师的教化教学实力，更新老师的教化教学观念，我校确定实施老师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动老师的主动性。我有幸成为了一名光荣的指导老师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的安排。 一、教学理论。 新课标无
14、论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论 功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和_老师一起钻研教化教学理论。通过学习一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和_老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行探讨探讨。 二、备课上课。 我们将在共同探讨教材内容的基础上共同仔细备课，细
15、心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周三第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导_老师教学过程的条理性、层次性;学问传授应由浅入深、由少至多;实力培育上应按部就班。在教学语言上做到历史语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生主动性。同时还要留意课堂教学的应变实力的培育。 三、相互听课。 为了共同进步，要和其相互听课。详细方式： (1)共同备课我先讲_老师听共同探讨探讨小结。 (2)共同备课我和_老师同时讲同一内容对比小结。 (3)相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。
16、四、教研方面。 共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创建性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。 五、课后反思。 要求_老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以好用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也
17、行;要擅长从教学现象中探讨其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地探讨出解决问题的方法。 六、课堂教学基本功。 我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他细心设计的教案就白白的奢侈了。所以，在开学的第一个月，我将帮助付_老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求他在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。 七、理解教材和驾驭教材的实力。 教材不是教学的根
18、本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来运用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。探讨教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚;要探讨教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化;要探讨教材的合理性，针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维;要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。 老师帮扶工作安排模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页