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1、2023年小学老师个人师德师风工作总结报告大全 老师是太阳底下最光辉的事业，静默地为培育一代又一代学生。下面是我整理的小学老师个人师德师风工作总结报告大全，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所帮助。 小学师德师风工作总结(一) 老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。 记得有位教化家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深
2、处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能
3、得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 酷爱老师工作 “为教化事业奋斗终身”是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请
4、教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如:参与幼儿教化学习培训，参与计算机应用学习，学习网络学问等。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 小学师德师风工作总结(二) 下午我们倾听几位优秀老师的师德报告，通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的老师都忠于教化事业，酷爱教化事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。
5、爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位老师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的老师呢?我认为： 首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了教化事业，也就意味着选择了清贫。酷爱教化事业，要像呼秀珍老师一样仔细的备好每一节课，细致批改每一次作业，仔细辅导每一个学生，不敷衍塞责。 其次，要酷爱学生。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长。我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。
6、”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。 最终，要敬重学生，也就是讲教化艺术。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的
7、敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友”。 近日我们学校实行了师德报告会。几位优秀老师都用自己的实际行动展示着老
8、师的人格魅力。 听了他们的报告，我感受颇多。我们的工作平凡但须要做的事情却特殊多。每天从进了学校门起先，繁琐的工作就起先了，看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依靠的人，做学生最知心的挚友。事情虽然平凡但不平凡。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。 人们都说老师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。在我们日常的生活中我们靠着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着老师职业道德的高尚。 首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好老师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人!甘为人师，乐于奉献!老
9、师良好的思想品德将是老师宏大人格力气的体现。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，规范文明行为。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整齐的仪表影响学生，以亲善的看法对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生。只有这样，才
10、能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教化。要想当一名好老师，首先要有爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教化而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验
11、中接受教化。 老师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以这17位老师为榜样，让爱在校内中扩散，让青春在奉献中闪光。 小学师德师风工作总结(三) 我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教化家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要
12、求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结 一、思想及工作的基本表现
13、 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。“为教化事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔
14、细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过:一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来
15、说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱
16、学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 二、存在的问题及缘由分析 经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地相识到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅
17、，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生
18、关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、整改措施及方法 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能
19、让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了:在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、主动钻研。老师师德工作总结5篇。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“谆谆教导”为主要策略，
20、要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最终，我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修
21、炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教化工作者!，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。“为教化事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来
22、约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。 在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过:一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来
23、，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。 小学师德师风工作总结(四) 俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教化是教化的基础。假如没有良好的初始启蒙教化，就会影响孩子的一生。作为一名小学老师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，剧烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的老师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的
24、政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习关于“八荣八耻”的论述以及学习教化法老师法等，根据中小学老师、职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作教化是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。 师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学
25、问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。其次，我酷爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 第三，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引
26、领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下，学生的素养正在提高。 三、教化教学在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互
27、探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页