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1、1UnitUnit 8 8 WhenWhen isis youryour birthday?birthday?Section B(3a-Self Check)激情激趣激情激趣 导入目标导入目标独立思考独立思考 个体探究个体探究分享交流分享交流 合作探究合作探究展示提升展示提升 启发探究启发探究随堂笔记随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结StepStep 1 1：FreeFree talktalkShow a picture of events in school， Let students
2、talk about it. StepStep 2 2：1. Check yourself. (自我检测。)检查独学落实情况.(对子批改，组长检查)2. Match the pictures with the events（将图片与活动配对） （1a）3. Listen and circle the events you hear in 1a. (听录音，在 1a 中圈出所听到的活动)4. Listen and repeat。 （听录音并跟读）通过学生的跟读，检查学生的读音并纠正错误的发音。Step3Step3：Make my own calendar。 （制作自己的日程表）组内评选，然后选两
3、份展示。DatesActivities经过今天的练习，相信你已经有所提高，,请结合本课内容，完成随堂笔记一中的第二题随堂笔记一中的第二题.对学对学对子检查独学完成情况. 群学群学1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)将随堂笔记二展示在小黑板上.(选择一位或两位同学的答案展示在黑板上。)B)根据展示内容，设计展示的形式，内容。3.Activity: 个人日程表展示。建议：小组选出两名优秀的在班上展示预展：针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.方案一：方案一：展示展示 1a1a 和和 SelfSelf CheckCh
4、eck 的的习题习题展示此部分的习题.建议：可以根据习题内容，尝试设计形式多样的展示方式.方案二：展示听力方案二：展示听力 1c1c建议：建议：1.小组成员可以分角色模仿录音。2.可以领读听到的内容。3.小组也可以分享听力的技巧。方案三：展示方案三：展示自己写的日程表.建议：可以参考 1c 写，也可以自己发挥想象编写，比一比谁编写的最好。随堂笔记一：随堂笔记一：1.学会生词或短语及用法：_ 2.我能想到的有用句型有：_我我的的收获：收获：当堂测评当堂测评 分层达标分层达标基础落实一、单项选择。1. Does your sister have an English party？ .A. No,
5、she doesnt. B. Yes, she has. C. No, she hasnt. D. Yes, she is.2.Is this your book? No, its my .2A. brother B. brothers C. brothers D. of brother3. Class Two and class Three are having a basketball now.A. sport B. game C. play D. Club4. Do you want to have a school trip? . A. Yes, you do B. No, I do
6、C. Yes, you dont D. No, I dont5. They will have a book in the school library.A. sell B. sells C. sale D. selling发展能力二、句型转换1.Its September 24th.（改为一般疑问句）_ _September 24th？2.My grandfather is sixty years old. (对画线部分提问)_ _ is your grandfather？3.How old are you？（改为同义句）Whats _ _?提升素养三、根据汉语意思翻译句子。1.你的出生日期是什么时候？2.我们九月 25 号有一场足球赛。3.汤姆的生日聚会在何时？4.这学期你们有学校郊游吗？5.他的哥哥多大了？