《2023年小学教师业务培训总结7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教师业务培训总结7篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学教师业务培训总结7篇 通过对实践过程进行仔细的分析，总结阅历，吸取教训，发觉规律性的东西，使感性相识上升到理性相识。你会写小学老师业务培训总结吗?下面我给大家带来小学老师业务培训总结，希望大家喜爱! 小学老师业务培训总结1 依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，在县教化局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。例如老师出去听课学习，老师岗位培训等学校在时间上和经费上都予以保障和支持，提高了广阔老师参与培训的主动性。
2、 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高等多种培训。 1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织参与各类培训，加强新课程理念的学习：依据上级精神，四月份类老师参与了干训部组织的主任培训，学习先进的教学阅历和管理阅历;10月宋丽晶老师参与市组织的岗位培训。此外，依据年初指定的规划，接着坚持每周一培训制度，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确
3、的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。 3、加强计算机应用培育：每周四下午组织老师参与计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，百分之九十的老师能制作课件，不同程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。 4、每周三下午组织老师观看教学光碟，提高老师业务实力和教学水平。 一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合和集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好
4、的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。 小学老师业务培训总结2 就像一只刚刚绽开幻想翅膀的小鸟，我是那样欣喜愉悦地投入到老师队伍这片枝繁叶茂的大森林，怀揣着漂亮的幻想，起先了自我人生的新征程。 然而幻想虽美，旅途中却难免遇到荆棘和风浪，对于将来，我憧憬而又迷茫。好像是看透了我们这些新老师的心思，为了使我们尽快适应教学工作，教化局和试验小学的各位领导、老师们特地对我们进行了为期四个月之久的岗位培训。这次新老师培训的资料非常丰富，包括专业学问、计算机操作、班务工作指导等21方面的学习资料。听了一位位优秀的专家、老师们的精彩发言，我获益匪浅，感受颇深。现将自我的心得体会总结如下： 首先，培训使
5、我对老师这一职业有了更加清晰的相识。 在培训中，我相识到：老师是文化的传递者，是孩子们的榜样，是管理者，是父母，是“良师益友”，老师必需要了解不一样学生的心理特点，以赐予刚好的帮忙和排解，培育学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师联系自我的实际阅历给我们介绍了很多备课、上课的要点和方法，让我明白，要使自我能够有质量有效率有本领地教好课，使学生能够从心灵深处理解我的教学，这就须要不断努力地备课、努力地熬炼、努力地学习此外，领导、老师们还挖空心事地为我们开设了语言、写作、读书等基本功的培训，让我相识到要想成为一名合
6、格的老师，不仅仅要有丰富的专业学问和技能，还要有扎实的基本功，今后我必需要加强自我基本功的训练，多多向阅历丰富的前辈们学习。 再次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。 对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些害怕，而本次培训中，教化局领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾都充溢对新老师的激励。高尔基以往说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的沉醉在生活中，并实现自我的意志。”对于我们新老师来说，有了克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 做一名合格的老师难，做一名优秀的老师更难，没有前辈的指导更是难
7、上加难，而此刻我们有了领导们的关切，有了前辈们的指导，这让我们离合格老师的目标又近了一步。在今后漫长的教化征程上，我们将挥洒热忱，播种期望，用才智和志气担当起时代给予我们的职责。 小学老师业务培训总结3 记得有许多人都说说，老师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。 十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。之前有很多的迷惑和疑问，要怎样才算是对学生负责，平常该怎样和学生相处，该有什么样的姿态，怎样才算做了一名真正的好老师呢经过培训，我才相识道知皮毛简单知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有酷爱教化事业这颗心，酷爱学生，理解和敬重他们，加强自我修
8、养坚信必需会干好的。 经过培训学习，我也一点一点解开了自我的怀疑，也对我自身的老师职业规划有了必需的想法，并且也对自我所从事的老师这个职业信念倍增，更坚决了自我教书育人的思想： (一)首先要培育自已作为一个老师的历史使命感。做一天蜡烛，就要发一天的光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。这是我的教化观和思想观。千万不能有做一天和尚撞一天钟这种不负职责、逍遥懈怠的思想，有的就是一种老师的使命感。经过培训，使我慢慢懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至付出自我全部的心血。这种付出是须要以剧烈的使命感为基础的，要以剧烈的职责讯作为代价。一个酷爱教化事业的人，应当勤勤恳恳，无怨无
9、悔。这也是师德的首要条件。 (二)其次要酷爱自我的学生。班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间到达心理相融的接触点，也是班主任的教化机灵，教化才能的血和肉是一种包含友情有超越友情，包含父母的爱又超越父母的教化之爱，作为一个老师，要想爱更要会爱，假如不会爱，原先即使想爱，之后也会变得不爱。用自我的话来说，老师须要关爱学生，敬重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。经过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师。今后我须要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在
10、教化过程中的主体能动性。爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒。 (三)在自我的老师道路中，必需要明白学无止境。在培训的过程当中，老师留给我记忆深刻的话就是：要教人一杯水的学问，自我须要有一桶水的学问。作为一个刚刚步入社会的新人来说，高校里学的许多都是理论方面的学问，实践中却是相当的薄弱，所以在步入老师岗位之后，当务之急的一点就是自我要许多的充电，不论是对理论方面的学问还是实践方面的学问，都要向老老师虚心请教，使自我成为一桶满满的水，把自我的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。 (四)对于自我作为一个老师师德的培育。培训
11、资料中，对加强师德师风建设的课程资料也让我有颇多的感受。究竟什么是师德师风师德，是老师的职业道德;师风，则是老师的行为规范。师德师风对一个老师异样重要，因为老师是学生行为的标杆。正所谓其身正，不令而行;其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。 (五)对于自我老师职业道德的培育。老师的职业道德主要体此刻教化职责感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作职责感应当是相当剧烈的，仅有剧烈的职责感才能带动其起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。
12、老师要时刻留意自我的言行并留心学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本职责、假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入到自我的工作当中去呢那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而，光有职责感还是不够的，老师不应只是成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师至少的道德，是剧烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关切他们的学习之外，还应当关注他们的心理健康，引导他们向着进取、乐观、上进的方向发展。老师的职业道德还体此刻工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献
13、自我的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化能够是一件一般的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自我肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。 短短几天的培训学习，也让我学习到了许多作为一个老师应当明白的最基本的道理。培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一
14、种朴实真诚、勤奋敬业的工作看法。也让我在这次学习中受益匪浅。 我想，作为一个老师，不仅仅是一个教书育人的老师，更应当成为一个探讨者。在教书育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份进入生活本身，依据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真实面貌。 小学老师业务培训总结4 一月二十五日至一月二十七日，作为即将上岗的新老师，我参与了为期三天的新老师岗前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受
15、益非浅。下方就谈谈我对新老师培训的点滴体会： 透过三天仔细的培训和自我的学习，我明白了老师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自我去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不宏大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教化”，老师是教化的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都务必有职责感，教书育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好
16、学生的文化学问与技术，而且还要更好的教化学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就务必酷爱自我的选取，调整好心态，靠着职责感，努力做好工作! 然而，光靠职责感也是不行的，还务必在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，老师就务必有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的学问，这样才能教给学生更多的学问。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教化艺术”的学习，加强科学文化学问的
17、学习。例如学习“如何提高老师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。 在应对新的状况，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，我觉得老师的劳动就应充分体现敏捷、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为老师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是此刻看来，这是肯定行不通的，我们在学校里学的专业学问并不是和时代紧紧相扣。教化的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自我，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自我的教学工作到达最优化，教化活动才最有效率!教化要与时俱进，老师只有
18、学习! 虽然这几天接触到的只是理论学问，但今后，我会结合这几天所学的学问，努力扩展自身的学问面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学老师。 小学老师业务培训总结5 8月6日县教化局组织老师学习培训，这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在李晓蓉和李洪山两位专家的细心支配下，我们透过看视频，听讲座，他们的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我的教化观念进一步得到了更新，的确感到受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 一、透过培训对课堂教学有了一个新的相识。 首先，老师
19、是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。老师应以激发学生学习专心性和创建性开展教学。透过学习，让我充分地相识到情境教学的重要性，尤其是对于象我们农村的学生，普遍家长不重视，自我又不能正确地应对学习，调动学习专心性尤为重要，专家讲得好，学问的传授就象盐和汤一样，务必以必需的情境为载体。才能让学生更易理解和理解。透过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的相识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热忱。因此，作为老师的我们务必创建性地运用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创建性，才能让孩子们在课堂上做他们乐于做的事情，而又在这简
20、洁开心的氛围中学到学问，得到发展，才能培育出合格的人才。其次是转变学生观和教学观。在教学过程中作为老师的我们务必充分地敬重学生，抓住学生的每一个闪光点进行激励和表扬，让学生充分意识到被敬重。同时，在教学过程中，作为老师的我们，作为学问传授者，引导者，合作者，又是激励者。不仅仅要让学生学到学问，还应让学生学会学习，教给他们学习方法，一步步地获得学问，一步步地向前发展，使其终身受用，因此，老师要树立起自主学习、学会 学习、终身学习的理念。 二、开阔了眼界，提高自我的教化教学水平。 透过本次培训，让我获得了许多信息，开阔了视野。观看教化专家的讲座，相识理解教化教学新的动向，结合自我的教学实践，反思自
21、身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。在网上，还和同行的农村老师绽开沟通，因为我们有着共同的工作经验，因此解决了自我的很多困惑，也拉近了我们之间的距离。我感到，有了远程培训这个沟通平台，让自我看得更远，进步得更快。此刻有的老师认为老师职业没有发展前景，十年如一日地重复工作，缺乏成就感和簇新感;有的老师在应对越来越淘气的学生、越来越繁重的工作压力时经常心灰意懒。在这个平台上，大家相互沟通，自我的很多困惑得到了解决，使自我进一步反思自我的教化教学，提高教化教学工作。我感到，远程培训平台的建立，使很多老师相识到自我的教化才智在学生身上得以验证的满意感和成就感，是一种奇妙而又无与伦比的华蜜，使自我这
22、只井底之蛙开阔了眼界，让自我对老师这个职业充溢酷爱，充溢华蜜。 三、擅长反思，争取进步。 透过本次学习，让我更深地体会到一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使老师与他人的沟通，有了反思，才有了接着探究的动力。只有在不断地反思，找寻自我的不足，刚好地学习、改正，才能使自我在教化教学过程中不断地学习不断地提高自我，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自我学生的教学方式，努力从中吸取新的教化思想和理念，新的教化手段和方法，并以之来充溢自我。这样，最终自身的价值才能够得以体现。新的起点须要
23、新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，它不仅仅使我们老师对自我的职业有了全新的相识，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓展了我们的学问视野，提升了我们的教研潜力。也帮忙我们找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，把学到的理论学问应用于自我的教学中。同时在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自我的行为，做一名真正合格的老师。 小学老师业务培训总结6 短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思索的时候，感觉到有太多的工作没有
24、做好，有太多的事情还没有做，又有太多的业务实力要提高。于是我心中充溢了感谢之情，我庆幸自己的幸运，我感谢自己做出的最明智的选择与被选择。换句话说，这应当是自己所做出的最正确的选择吧!学校细心支配的青年老师培训学习，其目的是进一步提高青年老师业务素养，使我们尽快成熟起来。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗真诚的心加入了新老师队伍的培训中去，学习别人的珍贵阅历，填补自己空白的教学阅历。其中，我曾经多数次的被交大附中那悠久的历史所折服，我曾经多数次的被交大附中那辉煌的成果所震撼。 第一部分：悠久的历史： 交通高校由上海内迁西安后的1959年7月,正式成立西安交通高校附属中学,1981年复原重建。
25、传承历史,厚德载物,西安交大附中秉持“弘德、广识、励志、笃行”的校训,求实创新,锐意进取。从唐文治先生，砥砺一等人品;到王培东女士，举办世界名中学校长论坛。交大附中，百年沧桑，中流击水。 其次部分：辉煌的成果： “育人是根本,质量是生命”是学校在教化教学改革中的基本理念。特殊是近几年，学校主动探究，勇于实践，成果突出，特色显明，逐步构建既重视科学教化，又重视人文教化;既重视学生全面发展，又突出特性培育的课程体系。 已形成了自己显明的特色，教化质量和办学效益高，提出了“适度宽松，严格到位”的办学理念。这里的“宽松”与“严格”并不冲突，在碑林区多年的中学教学质量综合评估中，交大附中始终名列前茅，会
26、考、高考成果优异。学校连年被碑林区教化局命名为“中学教化质量综合评估优异学校”、“为高校输送人才(重点学校)成果突出学校”。近几年，交大附中高考线率达到100%，上线率及生均成果列碑林区其次。自19_年起先，我校每隔一至二年高考就出状元。_年，工作受西安交通高校托付，为交大创办的“创新与素养教化教改试点班”(实行“2+2+4中学本科硕士、博士”一体化培育模式)，进行中学阶段的学习培育，试点班学生具有西安交大、交大附中双重学籍。 交大附中学生学科竞赛成果特别突出。在中学五高校科竞赛中，学校整体成果处于省内领先地位。在全国中学生中学数学、物理、化学、生物竞赛(陕西赛区)中，获奖人数多，名次前，参与
27、全国决赛的陕西队中都有工作学生。在科技活动竞赛中，取得突出成果，在全国、省、市青少年创新大赛中均取得好成果。 在交大附中重建的不长的时间里，交大附中实现了几次重大的飞跃。其中最重要的是，一是中学部的新校区的搬迁，二是首批陕西省示范中学的评定，三是世界名中学校长论坛的胜利举办。 第三部分：我的一点心得 1.强化师德和心理素养的发展。 老师的职业志向、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不行。职业志向是老师从事教化专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是老师对自己从事教化事业的价值的最志向化的期盼。因此职业志向对于老师的专业成长来说，就是
28、老师事业航程的风帆，是抵制平凡化状态的催醒剂。假如缺少了职业志向就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教化工作中应当遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规则了，可事实上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我规范。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是老师发展的关键因素。 职业情感是老师对待教化职业，对待自己的本职工作，对待教化对象学生的主观情意，是一种职业心情。当然，这里说的职业心情不是我们平常所理解的那种临时波动的心理状态或心情状态。我们是否酷爱教化事业，是否酷爱自己的本职工作，是否
29、酷爱自己的学生，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。 教化爱是教化的真谛，失去了爱的教化，是教化的最大悲伤，也是孩子的最大悲伤。老师也是社会工作者，担当着社会教化的责任，教化的目的是培育造福社会的人才，因此老师也应具有剧烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培育出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是老师的社会责任感的事。很多像陶行知一样的人之所以成为教化家，和他们剧烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不行少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教化人才，一个脱离了低级趣味的教化家。老师的师德和心
30、理素养不是与生俱来的，而是在后天的教化实践中渐渐形成的，一般都要经验一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了教化家的境界了。 2.努力提高专业水平，主动参加新课程改革。 新课程改革乃是我国基础教化的大的历史潮流，谁也不行能逆水行舟。新课程改革要求高水平的老师，业务实力强，专业理论高，实践再实践。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在同等沟通、相互探讨的对话中共同成长。每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通
31、过课堂探讨、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使学生意识到自己才智的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生骄傲感，起到了“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的效果。 新课程改革呼喊，老师必需关注如何最大限度地开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深刻的体验和感悟。 基础教化课程改革纲要指出：“老师在教学过程中应与学生主动互动，共同发展，要处理好传授学问与培育实力的关系”，也就是说，新课程改革把教学过程定位为师生交往，共同发展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，老师不再是单纯的学问传授者，而是学生学习的合作者
32、、引导者、参加者，学生也不再是被动的学问接受者，而是新课程的开发者、探讨者和实践者。因此，老师在教学过程中，要主动创设能引导学生主动参加，乐于探究、合作学习的教学环境。 百年大计，教化为本;国运兴衰，系于教化。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的发展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教化工作者更要以主动的看法学习新课程理念和转变自己的教化观念，并投身到自己的教化教学改革与实践中，为民族的振兴作一份自己的贡献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想说的是：“待到山花烂漫时，我在丛中笑。” 小学老师业务培训总结7 依据我镇教化组的支配，从_年x月_日起对我镇的青年老师进行为期一年的业
33、务培训，并分为三个阶段进行。我特别幸运地参与了镇里举办的青年老师培训活动。在培训过程中，倾听了一些特级老师的点评，见识了其他同行的不同风格的教学风采，让我开阔了眼界。虽然我是一名已有几年教学阅历的老师，但是我常感觉到自己在教学上还不能很好地形成自己独特的风格，在很多方面还存在着问题，迫切须要得到名家的指导。记得曾经看过这样一句话：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”因此我很珍惜这次机会。虽然这次培训时间跨度大，听课任务比较重，写听课看法和总结比较多，但是通过观摩优秀老师和各位学员的讲课，专家点评、
34、学员探讨、反思自我，贯彻新的教化理念，让我们提高参加课程改革的主观能动性，做到理论联系实际。因此我感到这次长时间的培训，真是受益匪浅。下面将谈谈我的心得体会，总结如下： 一、培训模式比较适合我们学员的实际状况。 每次活动由三名不同学校的学员在同一个地方各上一节教研课，然后按各个片分组探讨、评课，再由各组派代表发言，专家再点评，为我们全部学员供应了一个民主、宽容的气氛，让我们大家一起共享各自的情感体验和胜利喜悦。回顾我们平常的教研活动，也常常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类型的老师在教研活动中受益。这次由于我们大家都是一
35、线的老师，对所听的课都有肯定的体会和自己的见解，因此评起课来大家都能碰撞出肯定的思维火花，听了专家的点评总结后，再进行个人反思，每个学员每次都有豁然开朗的感觉。我感觉到要想使教研活动突破阅历层面的局限，深化地开展下去，课堂视察技术与诊断就显得尤为重要，我们作为一线的老师，每天都呆在课堂上，引用余文森老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的视察与反思意识，缺乏对教化教学的视察与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。视察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。 二、转变老师的教学观念。 教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成
36、这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。刘良华教授对教学有几个比方：学习就是玩嬉戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比方的最终意义就是说教学中必需要引起学生主动学习。例如罗沙小学的林老师在教学过程最大的特点是在分析探讨中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概念，他没有干脆给出，而是通过探讨、视察、分析，共享集体思维的基础上，逐步体会到两个统计的量都反映一组数据的集中趋势，但描述的角度并不
37、同，可以比较全面，正确地理解所学的学问。在教学中，让学生通过思索总结，对不完善的地方再加以补充，发挥学生在学习中的主体地位。同时，老师作为参加者，主动地加入到学生的探讨中，对学生的相识起到促进的作用。 三、老师要有丰富的学识和擅长抓住学生的认知冲突进行教学。 有句话：要给学生一杯水，老师就要有一桶水。这就须要我们老师要终身学习。在当今信息化时代，学问的更新程度是惊人的。在教化教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，融汇到教化教学活动中，爱护学生爱问为什么的好习惯，抓住学生思想上的冲突冲突，激发学生进行深化探究。例如沙窖小学何老师在教学过程
38、中让学生在冲突冲突中激发起探究新知的欲望。本节课正是利用了这一点，抓住了“要想精确测量出某一物体的长度仅有厘米这一较小的长度单位是不能解决问题的”这一冲突，向学生提出问题“那该怎么办呢?你有没有好的方法来解决呢?”，这样就把学生置于冲突的中心，激起了学生探究新的长度单位的愿望。这样设计给了学生一个较宽敞的探究空间，不仅激活了学生的思维，还让学生在尺子上探究，这样可以使学生经验了学问的形成过程，达到了在经验、体验中自主构建学问的培育目标。 四、把课堂活动落实到每个学生的身上。 这次培训，各位学员在上教研课时都有一个比较显著的特点，就是能把每次活动都落实到每个学生的身上，比以前更加关注学生的成长和
39、课堂细则的落实。例如红棉小学的冯笑枝老师，在上视察物体一课时，在组织学生视察长方体的活动时，通过调动学生们的座位，让学生们按顺时针的方向调换位置，让学生们视察到不同的面，这样的实际教学法，使学生更直观地发觉到“站在不同的位置视察物体，看到的形态是不同的。”通过让学生按顺时针方向调整位置，教学学生有序、有方法、有效地进行视察，让学生会学，学得欢乐，真正体验到了学数学的乐趣。 因为每一次都是面对不同风格的同行，每一次都能感受到思想火花的冲击，耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。 小学老师业务培训总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页