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1、2023年幼儿园关于环保活动的策划书5篇 在环境问题日益严峻的今日,环保显得非常重要,从小事入手,培育初步的环保意识和行为。幼儿园关于环保活动的策划书怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园关于环保活动的策划书,希望能帮到各位。 幼儿园关于环保活动的策划书1 一、活动目标: 1、让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识。 2、培育幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教化。 二、活动打算: 1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。 2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。 3、电话机(玩具)、录音机 4、"爱护河水、此处严禁堆放垃圾&quo
2、t;牌子一块。 三、活动过程 : (一)引导入 题: 1、师问:小挚友,小猫最喜爱吃什么?(小鱼) 师:小鱼生长在哪里?(水里) 2、师问:老师带小挚友到_河和_河边看到什么? (幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,_河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼) 3、总结幼儿回答状况,问幼儿,小挚友,_条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想方法?(加以总结)(幼儿探讨:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1、师:小挚友们真聪慧,知道_河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去
3、住,好让小猫能钓到鱼吃,小挚友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小挚友的爸爸把_条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清嬉戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(留意平安)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名) 3、老师作示范表演后,幼儿起先嬉戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。 4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话: 内容:小猫原
4、来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小挚友环保意识强) 5、把消息告知幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿兴奋的气氛) 6、总结嬉戏状况,出示"爱护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,课程结束 幼儿园关于环保活动的策划书2 【活动目标】 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义,懂得爱护环境,节约资源。 5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生爱好。 6、知道垃圾是怎么处理的,并与同伴共享自己的心得。 【活动打算】 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,仔细填
5、写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 【活动过程】 1、沟通共享,说说生活中的垃圾。 师:孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! (1)小组沟通。(拿着记录表,相互说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结: 每天我们的家里会产生很多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回
6、答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 2、问题思索,商讨垃圾处理方法。 (1)相识垃圾分类标记。 师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看! 提问:细致视察,你们发觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说)这是什么标记?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思? 幼儿自由回答。 小结:这是可回收标记,这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不行回收垃圾,应当扔进不行回收垃圾箱中。 (2)探讨垃圾分类方法。 师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和
7、旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不行回收垃圾,也就是先说划圈的,再说不划圈的) 提问:谁情愿把探讨结果介绍一下? 个幼回答。 小结: 哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。 3、辨析明理,懂得垃圾分类意义。 师:咱们刚才分的特殊好,老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答。 幼儿园关于环保活动的策划书3 活动目标 1、相识到丢弃纸盒破坏环境,增加环保意识。 2、 激发动手制作手工带来的乐趣。 3、 感受纸盒的用途。 重点难点 相识到丢弃纸盒破坏环境,增加环保意识,丰富词
8、汇“大、小、长、短”。 活动打算 香皂盒、牙膏盒,饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每组一份用塑料袋装好。 活动过程 一、自由玩纸盒,沟通感受。 请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒,摸一摸,看一看,说一说。 探讨:你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的? 二、比一比。 拿出全部纸盒出来,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“大、小、长、短”。 1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。 2、各小组成员轮番说一说。 三、视察纸盒,了解纸盒的用途。 1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告知幼儿纸盒可以做成许很多多的物品。 2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸
9、盒做成的?纸盒可以做什么?教化幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增加环保意识。 幼儿园关于环保活动的策划书4 一、活动目标 1.相识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。 2.懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。 二、活动打算 1.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 2.2只垃圾分装桶,上贴2种标记。 三、活动过程 1、创设情境,活动导入 1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。 2)老师:"小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"
10、3)引导小挚友尝试发言。幼:应当把垃圾扔到垃圾桶里。 老师:"对,我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!" 2、相识垃圾分类的标记。 1)老师展示垃圾宝宝的"家"。 2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,老师并进行肯定的引导。 老师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶,你们相识它们吗?"让幼儿说说。 老师:"小挚友们真棒,都相识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。" 3、垃圾分类 1)幼儿第一次操作:垃圾分类 2)检查分类状况。 3)老师:"我们一起来看一看垃圾宝宝是不
11、是找到了自己的家。"(老师与幼儿一起看,不对的进行探讨,应当放在哪里。) 4)老师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。 5)幼儿其次次操作:垃圾分类老师:"现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾,我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,老师一旁指导。) 4、老师小结。 1)老师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。 2)老师:"那让老师告知
12、你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小挚友们可以接着画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小挚友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。 幼儿园关于环保活动的策划书5 依据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动方案。
13、活动目标 1.相识其危害,并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。 3.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动打算 1.电脑课件(录像内容:漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区) 2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 3.事先打算收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾,如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。) 4.打算可回收和不行回收垃圾箱各一个。 活动过程实录 一、了解垃圾的来源 播放录像(录像内容:漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问探讨。 小挚友们跟老师一起观看录像,老师提问一下: 1、小挚友都看到
14、什么了?你们喜爱是哪个地方?为什么? 2、说说你知道的垃圾有哪些? 3、假如到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样? 4、我们应当怎样爱护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢? 二、幼儿参加评比“玩具区域” 小挚友们跟老师一起参观玩具区域,好好视察,看看哪个小挚友视察的好? 1.老师带幼儿参观玩具区域,引导幼儿视察、比较环境,启发幼儿说说自己的感受-你喜爱哪个区域?为什么喜爱这个区域? 2.请幼儿思索后,用贴笑脸红苹果的形式评比出“干净区域”。 3.引导幼儿相互探讨:为什么你们不选兰色玩具区域?假如你住在那里会有什么感觉?为什么? 4.老师小结:兰色区域满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜爱。而白色区域整
15、齐有序,受人欢迎。激发幼儿整理垃圾的欲望。 5.老师介绍垃圾箱,让幼儿整理垃圾,放入垃圾箱。老师视察幼儿分类状况,在操作中引导帮助幼儿正确的分类。 6.给幼儿说明什么叫可回收、不行回收的物品。 可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不行回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。 三.嬉戏:看谁做得越快越正确。 老师说出某一垃圾的名称,假如是可以回收利用的,幼儿就做形似“0”的动作;假如是不行以回收利用的,就做形似“_”的动作。 四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾,并进行分类。 2.引导幼儿观赏变得干净漂亮的
16、“玩具区域”,并告知幼儿垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。 活动延长: 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.向家长宣扬“垃圾分类”的意义,并付诸实践。 1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱主动主动地投入探究之中,能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能主动的发表自己的看法。 2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品,培育了幼儿仔细视察、归纳概括的实力;活动延长将教化从课内拓展到课外,也要求肯定的家园协作,激发幼儿初步的了解。 幼儿参加主动,本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动,吸引幼儿的留意力,在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的主动性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。 幼儿园幼儿园关于环保活动的策划书本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页