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1、2023年幼儿园大班教育随笔短篇7篇 教化随笔它一般篇幅不长,不用经过缜密的构思后再动笔。在生活中的教化工作中,老师也会时常书写随笔,以此记录自己的教学活动。下面是由我给大家带来的幼儿园大班教化随笔短篇7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班教化随笔短篇篇1 今日小挚友学习“排队等候”这一课，在讲这一节课时，或许大部分老师看到这个课名时，认为就是告知小挚友要遵循公共秩序，在公共场合，人多时，要排队等候。但是，老师不但讲了这些，还在最终常人都以为课结束时，又提了一个问题：“小挚友们，我们为什么要排队呢?”“因为会出平安事故。”一个小男孩抢答。老师和孩子的一问一答引起了我很大的爱好。从教学方法上来说，
2、赵老师不仅让孩子知道人多要排队，还告知孩子为什么会要排队，只有孩子知道了不排队的危害，孩子才能更自觉的排队，排好队，或者告知四周的何时须要排队。同时，也让我相识到留意平安必需从最细小的细微环节起先。在幼儿园孩子吃饭，上厕所，上下楼梯等都须要排队，为了更平安，幼儿园还要求孩子与孩子之间保持平安距离(约一米)，这更是一个微小之处，为孩子的平安供应了一个更有力地保障。 这些都让我深刻的相识到，孩子们的平安时刻要牢记心中，每一个细微环节都要考虑是否平安，每一项活动都要考虑可能会出现的平安事故，刚好想到一些应对措施。“孩子的平安第一，眼睛不要离开孩子!”这句话我再一次有感而想。孩子们在园里的一举一动都隐
3、藏着平安隐患，关键是老师是如何教育的，如何把平安理念落实到她们的教学中，如何给孩子们做的好示范。只有老师把平安的理念根植到她们的心中，落实到行动中，孩子们才能过真正的感受到，才能真正地也把平安的理念根植到自己的心中。这样，他们才能从小养成留意平安的好习惯。其实，在幼儿园里无论是孩子吃饭，喝水，玩耍，大小便都应当留意从细微环节规范他们的行为，这样才能防范于未然，让孩子不仅在幼儿园平安成长，在幼儿园外也能留意自己的平安。例如：孩子吃饭肯定要双手端碗，正阳才能保证饭不撒;孩子玩耍不能相互打闹，在玩滑滑梯时不能脸朝下往下滑或者从滑滑梯出口往上跑;孩子睡觉时，不能趴下睡觉，这样简单窒息等等。这些都是一些
4、细小的细微环节，孩子在园外一样也会遇到，因此，不仅要保证孩子在幼儿园做到这些保证平安，在幼儿园外边也肯定要做到这些保证平安。 就我个人而言，作为一名幼儿园老师，不但要教给孩子一些留意事项，更要教给孩子不这样做的危害，从心底培育孩子的平安意识，并且把这种理念根值她们的心中。老师不行能时时刻刻跟着孩子，只有把平安理念根植他们心中，他们方能时刻留意自身的平安，更好地健康成长每一天。 幼儿园大班教化随笔短篇篇2 偶然间，看到一篇文章，题目是爱是最好的老师，感觉不错，文章是这样的： “很多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查
5、他们的家庭背景和成长环境，然后预料他们的将来。 “那些学生运用社会统计学学问，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最终得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经验。 “25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预料是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原先的200个男孩中的180个取得了联系。他们发觉其中只有4人以前进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？探讨人员感到很纳闷也很惊讶，之后他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子 “透过进一步调查
6、，他们发觉75%的孩子都是一个妇女教过的。探讨人员在一个“退休老师之家”找到了那个妇女。原委那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？探讨人员迫切地想明白这些问题的答案。“不明白，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一齐的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子” 爱是一个生命喜爱另一个生命的情感、是一种同等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满意孩子的物质愿望，他们依旧会爱我们。因为，
7、这时他们已经明白，他们拥有了世界上最宝贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的真实的爱。 我们在工作中，赐予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的欢乐，享受到成长的华蜜，才能让家长心存感谢，或许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了损害，给家长带来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财宝。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当_。而给他们真实的须要，真正的爱！ 幼儿园大班教化随笔短篇篇3 大班美术活动中，我们教孩子们折红花，童童很快就学会了，绽开的花瓣像振翅欲飞的蝴蝶，美丽极了。童童骄傲地把红花插在书包上，惹来同伴艳羡的目光。这时，童童神奇地对我
8、说：“老师，我还想再折一朵红花！”我不解地问：“为什么呀？”童童傲慢地说：“我想带一朵红花给妹妹。等我上一年级的时候，她就可以上小班了，妹妹说她也上我的好幼儿园。”孩子纯真的话语深深打动了我的心。这足以证明我们和孩子之间已经建立了深深的师生情，我们的幼儿园是一个充溢关爱、欢乐自由的地方，这里是孩子们欢乐的天地，华蜜的摇篮。我们的职责是一次又一次爱的传承，有爱就有欢乐。 有人说：“幼儿眼中的好幼儿园，一是有爱，二是有自由。”其实不难发觉一个温顺的老师、一个暖和的教室，是孩子们找寻和喜爱的地方。老师的一个眼神、一个动作、一句激励的话语足以让孩子兴奋好长时间。他们希望老师关切自己，盼望拥有许多的好挚
9、友，渴望能开快乐心地玩耍嬉戏而不被爸爸妈妈束缚自己的自由。老师每一个爱的表达、爱的摩挲对幼儿来说都是一次莫大的激励和感染。 开学已经一个多月了，早晨孩子们会开心地跟爸爸妈妈说再见，然后张开双臂投向老师怀抱，开启一天美妙的生活。当孩子们在假期里还盼望着上学时，当被孩子们称为“好幼儿园”时，我们感到无尚的光荣和无比的华蜜！因为，有爱就有欢乐！ 让孩子学会大胆表现思思是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是在与小挚友一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意常常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，
10、但是恰恰相反，还是不起作用。 幼儿园大班教化随笔短篇篇4 开学才几星期光景，有好几个纠结的画面时时常地出现在我的脑海里，让我心情变得很压抑。 画面一：周二早上，一家长在小3班大闹，说自己的儿子被班里某个孩子打了，脑袋上有很大一个包，经过老师细心询问，查看，发觉“被打孩子”头上是一颗疮而非一个包，老师安抚家长的心情，不管怎么安抚还是大声嚷嚷，说肯定要查不出来是谁打的，还要打打还的架势。“被打孩子”在一边怯怯地站着，拉着妈妈的衣角，叫妈妈别骂了。我也是一个孩子的妈，真有点鄙视这位妈妈的做法。同时我也是一名老师，站在这个角度，我真想说：阿姨，你儿子的求学路还很长，你这样不分青红皂白，在众人面前大吵大
11、闹，不说别的，你让你的孩子情何以堪呢！ 画面二：我值周那天早上，一奶奶护送孙女上学，孩子早饭没吃好，在啃一饭团，奶奶见她吃得这么慢，就起先破口大骂。出于对孩子爱护的心理作用，我抓紧对孩子说：小挚友早饭去教室用吧，别在这站着了，太冷。此时的孩子已经眼泪汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你应当为孩子想想吧。这么小的年纪也不适合吃饭团，而你作为家长却给她打算了这样的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩进餐讲究细嚼慢咽，我们成人都做不到，何况一个孩子呢！ 画面三：在微信上，一挚友发了他孩子写数字的照片，在那个本子上已经密密麻麻写了整整一页纸了，练习纸的格子很小，也不是正规得练习写数字的本子，且那个孩子才刚读中
12、班啊，有必要这样做吗？对于孩子培育孩子对学习的爱好很重要，而不是一味地强求孩子干不情愿干的事情。作为孩子的老师，孩子的父母应当知道我们的孩子须要什么。 指南的实施已经有一段日子了，这条路很漫长，须要我们做大量的工作，去引导我们的家长，引导我们的孩子在玩中学，培育幼儿具有优秀的人格魅力的新一代。 幼儿园大班教化随笔短篇篇5 又是一个新学期的起先，幼儿园老师教化抱着新的面貌、新的气象、新的渴望，幼儿园老师教化再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。刚开学的这周里，上学期常常接的聪聪还不算太适应全托的生活，有时会静静的留下那不算坚毅的眼泪。而这时幼儿园老师教化便会走到他身边对他说一些激励和劝慰之类的话语，
13、而他也很听幼儿园老师教化话懂事，立刻就会像一个男子汉一样收起自己软弱的眼泪，用那天真的眼神望着幼儿园老师教化，每次都是似乎要和幼儿园老师教化说些什么，而幼儿园老师教化也明白他那眼神背后的语言。 那天是个星期三，聪聪早上见到幼儿园老师教化就兴奋的对幼儿园老师教化说：“陈老师，今日幼儿园老师教化爸爸来接幼儿园老师教化。”幼儿园老师教化会意的笑了笑，对他用劲的点了点头，示意“嗯，肯定会来的。”半天过去了，都到了晚上睡觉洗脚的时间了，聪聪的爸爸还没有来。幼儿园老师教化也慢慢的感到他那企盼而又兴奋的眼神也静静的爬上了一份焦虑。看着他看着他那蕴含着困难心情的眼神，幼儿园老师教化的心头不免也静静的生出了一种
14、稀里糊涂的感觉，但是幼儿园老师教化并没有过多的去打扰他，只是在远处静默的用一双关爱的眼神去望着他，远远的投去关切的话语。幼儿园老师教化很欣慰，很欣喜，也很兴奋，因为幼儿园老师教化从它的话语从它的眼神中看到了他对幼儿园老师教化的信任，看到了他的喜悦，看到了幼儿园老师教化在他心目中所占的重量。 幼儿园大班教化随笔短篇篇6 我们通过网络研修平台，倾听专家讲解，相互沟通思想，共享阅历，更新了教学理念。教化是人学，教化就要张显人文性，教化要张显人文性，教化就要轻松和欢乐。让学生通过开心地学习，提升思想，塑造健康完备的人格，这才是教化的最高境界。 通过远程研修更让我相识到新课程改革是一次深刻的改革，新课改
15、提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好品质的终身学习的实力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，主动参加网上沟通，更新教学观念，尝试着创新。 远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。 感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教化工作者具有的无
16、限人生，无限的风景! 幼儿园大班教化随笔短篇篇7 每天早上小挚友8：10入园，幼儿园每天都是早8：10准时开门，小挚友有秩序的进入幼儿园。在这之前都是由家长负责在幼儿园大门外负责看护好孩子，等待入园。 在这期间幼儿要让家长买零食吃，有的小挚友家长瞬时会教化孩子，“那些东西不干净，吃了会拉肚子的。”小挚友有的会听家长的话，而有的孩子只要家长不给他买，干脆就哭起来，丝毫都不会顾及四周人对他的看法，对自己家长的看法。 我们班李_小挚友以前入园之前都会向爷爷要一块钱，跑去摊位上买零食吃。假如爷爷不给立刻嚎啕大哭，也不来幼儿园。他的爷爷把这种状况反应给老师，老师找时间和李_小挚友讲：“外面的东西不干净，
17、吃了会生病的。”“老师我就是觉得好吃，才让爷爷买的，吃零食对身体不好，那我以后不吃了。” 我每天都在视察他入园之前的状况，结果他真的坚持没有吃，他的爷爷反而买一些水果，早上来幼儿园的时候给他洗干净，让他拿在手上吃。渐渐的他爱吃零食的习惯改掉了，身体也一天比一天棒。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页