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1、2023年小班教育随笔范文（精选10篇） 小班是幼儿园里根据年龄划分的由较小的儿童所编成的班级(相对于中班和大班而言)，一般为三周岁(或四周岁)至五周岁的儿童，以下是我打算的小班教化随笔范文，欢迎借鉴学习。 小班教化随笔篇1 自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的珍宝们，年龄不同，珍宝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧: 首先是良好常规的培育，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求一样，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺当正常的开展教学工作。老师还要留意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿
2、收玩具，总是随意乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是干脆一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收 小班的珍宝自控实力比较弱，如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象假如老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿时常的向教室外跑，老师怎么能进行得下去!所以要让孩子们养成在上课时能宁静遵守纪律的常规是特别重要的，当然，这还须要长时间老师们仔细的教育。 其次，沟通也是无极限。这一点我的感受最深了，每一天和珍宝们在一
3、起，都要抓住机会尽可能的和每一个孩子说话，因为作为老师首先应当是孩子的挚友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在同等的关系中，老师是孩子的伙伴，使他们在心理上到平安，放松，让生活洋溢在自由、敬重、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和实力的机会。所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多沟通多沟通，和他们说话，和他们游戏，了解他们的需求。 然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的留意，潜移默化地影响孩子，教化孩子。孩子年龄越小，越简单受新颖好玩的东西的影响，所以，要打算好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动打算，都要充分，让孩子在活动
4、中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都实力都得到良好的发展。 小班教化随笔篇2 暑假时看了用敬重成就孩子的一生，心里感慨良多。从根本上说，尽管东西方文化上存在差异性，尽管东西方在人种上也存在差异，其实育儿理念是一样的。本书是从理念和详细操作的层面为我们供应了很好的指导和帮助。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可以完全教会我们该做什么，该怎么做，关键要能驾驭其精髓，这样，我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持醒悟的头脑，才能实行科学的方法，只要努力这样做，全部的困难都能迎刃而解。 现在的许多中国的父母都特别注意孩子的教化，从诞生到上学，
5、德智体美恨不得样样优秀，可结果怎么总是事与愿违呢?付出那么多，怎么没有成果呢?缘由是出在孩子身上吗?不是，关键还是在于家长。功利心太强，愿望很美妙，可是不是孩子想要的，假如不理解孩子，怎么能让他听你的话呢?其实关键是没找到技巧。这本书通过引导你去体会孩子的感受，从而和孩子建立起有效的沟通。书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例，通过漫画和文字两种形式，分别运用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练，来启发读者驾驭孩子易于接受的沟通技巧。我曾跟孩子一起来看这本书，每个正确和错误的案例用四格漫画来表现时，左面一页是负面教材，右面一页就是正面教材，然后问他“你喜爱左边的妈妈(爸爸)，还是喜爱右
6、边的妈妈(爸爸)呢?”无一例外，孩子总是选择右边那个书中举荐的沟通方式。在我读的过程中，感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的，从里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省 这本书写得让人有身临其境的感觉，是我始终渴求的良师益友。最终书中的结尾写道，我们用适当的方法跟孩子沟通，更让孩子学会怎么与人沟通，使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、挚友相处融洽，甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书，书中的方法、作者的感受都历历在目，我如获至宝，把它放在床头，时刻提示我，用才智的方式与孩子沟通。学会做孩子的挚友，也学会怎样做父母。 小班教化随笔篇3 我刚来这个幼儿园带中班的时候，常常听
7、同事们讲小班孩子的“故事”，平常也间或会看到他们的“呆萌样”，的确会让人忍俊不禁。在我心里的某个角落，静静萌发了带小班孩子的期盼v。今年暑假，我得知了园里给我的工作支配，我忍不住哼起了“今儿真呀嘛真兴奋”整个暑假，我都在为即将到来的“新工作”做着打算：课程内容的选择与整合，有关嬉戏活动用的材料，一日活动流程的每一个环节，我都做了周密而细致的思索总之是万事俱备，只等与小挚友们见面 1、报名的时间到了，我始终期盼的宝宝们最终来了。第一周我看到的小珍宝们是与家长难舍难分的哭闹分别焦虑，这是我意料之中的事，而且我也在这方面做足了“功课”,顺当地到了其次周，小挚友们对我有了信任，可以情愿地上幼儿园了!不
8、过始料不及的事情发生了，在玩玩具的过程中，有个小挚友被咬了!我觉得我是眼观六路呀。自责、内疚，又有一点委曲等困难的心情瞬时涌上了心头 接下来的几周里，面对宝宝们争抢玩具，不断地把屎尿拉在裤子里，我饱满的热忱还是受到了不小的冲击。幸好有阅历丰富的李老师在旁边适时的提示我，激励我，替我分担。还有园里的其他老师也与我共享他们的阅历，我自己也即时地、努力地、不断地调整自己的心态面对小珍宝们我才没有出现混乱的局面。 2、小班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡都须要我们老师的帮助，这些琐碎的事，都须要我们的耐性引导;他们的自我约束力差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸。一人看的时候大家都想看，一
9、人摸的时候，大家都想摸仿照力强这会干脆导致孩子之间闹冲突：抢玩具、动手打人、动嘴咬人的事情屡见不鲜，屡禁不止。这时的我们就有多重角色“上身”妈妈、老师、警察、哥哥姐姐等，妥当地解决问题。刚好了解每个孩子的性格、爱好和发展的需求，主动和他们交挚友，充分满意他们的合理须要，这样孩子们有了平安感，喜爱和我们老师在一起玩，也能大胆地表达自己的须要现在，孩子们能开心地入园，这证明，他们已经适应了幼儿园的生活。 3、 接下来我们会渐渐引导幼儿良好的生活、卫生习惯的培育。我想多以激励和表扬去激励每一个孩子。无论孩子取得了什么样的进步，我都刚好赐予表扬、刚好赐予拥抱、刚好赐予孩子小礼物，等等。让孩子们感受到我
10、的暖和与激励。 4、 家园合作也是幼儿园教化的显著特征。尤其是小班的孩子们，家长有更多的牵挂。随时与家长沟通和沟通，家长能刚好了解自己孩子在园的状况，自己也能刚好地了解孩子在家的表现。了解孩子的点滴进步与成长是老师和家长共同的心愿。我学着李老师的样子，有模有样地主动与家长“聊”孩子：聊孩子的出身，聊孩子的成长环境，聊孩子的成长中小“故事”孔子说，三人行，必有我师。在与家长的“家长里短”中，我不仅加深了对孩子的了解，而且也向家长们学习到了一些行之有效的“育儿经”，真让我受益匪浅! 我第一次带小班，对于我而言，纵有细心的打算，想象和现实还是有距离的。在面对这一特别年龄阶段的孩子们，老师必需要有爱心
11、、耐性、细心、责任心之外，还必需具备敏锐的视察力和处理各种偶发事务的应激实力，不断地、全方位地去了解每一位孩子身心状况。一个多月来，我感受了辛苦、劳碌、挫败，更感受到了欣喜、甚至惊喜;我感受到了作为小班老师的不易，也感受到了作为小班老师的价值感。我要时刻调整好心态，始终如一地保持着工作的热忱，陪着孩子们渐渐长大! 加油，向将来! 小班教化随笔篇4 通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康
12、成长，现将本学期工作总结如下： 一、教化教学工作 1.在教化教学工作中，我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充溢了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动充溢了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。 2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，刚好解
13、决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教化幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。 二、在卫生保健方面。 我们班注意保教并重，细心关切每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。如：晨检时留意视察幼儿
14、脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，特殊在幼儿吃饭方面，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应刚好补充水分，协作保健医生做好保健工作。 三、家长工作方面。 在家园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通联系，刚好向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”刚好向家长供应一些信息资料，帮助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。 一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习
15、和生活上都有肯定的进步。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，因此，今后的努力方向是 1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的实力。 2.加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。 4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。 5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的
16、种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼! 小班教化随笔篇5 今日是开学的第一天，海豚班的小挚友升入了大班，变成了幼儿园最大的哥哥和姐姐，从入园状况中我发觉虽然过了一个暑假，但学校基本的规则小挚友们还是牢记的，一进园都主动大方的与老师问好，擦小椅子，有序的玩积木，新入园的三个插班生也心情比较稳定没有哭泣，周愉涵特性比较内向，有稍稍的心情焦虑，不太与同伴沟通，小雪和小飞的特性开朗活泼能主动交往很快适应新环境。在综合教化活动快乐的暑假中我组织幼儿先看胡老师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的爱好，让小挚友也说说自已快乐的暑假趣事，小挚友们都热情地讲解并
17、描述自我暑假学的新本事，去过的地方，整个活动孩子们沟通了暑假趣味的事情和内心的感受，品尝了暑假生活带来了简便与快乐，培育了他们表达沟通本领的同时也积累了共同的生活体验，同时也晓萌发了对新学期学习生活的信念。 但活动也发觉了一些细微环节上的常规问题须要我们重视，大班人多讲话的声音冲赤耳膜，空间小孩子走路搬椅子总有碰撞，异样是洗手间喝水排队异样拥挤，距离远空间小顾不上却又有隐患让人担忧，所以在往后的日子须要强化常规要求，引导教化幼儿自觉养成良好的行为习惯，真正做好哥哥姐姐的榜样。 小班教化随笔篇6 对于小班幼儿来说，礼貌教化非常重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教化。 小班社
18、会活动老师您早就是对幼儿礼貌教化一个很好的活动。活动目标就是让幼儿驾驭来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。老师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必需的了解，班级中有许多幼儿在来园时或离园时从来不向老师问好、问早、说再见;但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。老师在活动时以回忆谈话让小挚友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现异样棒的小挚友，给幼儿树立好的学习榜样。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿运用礼貌用语加于巩固。 活动后续：经过这次有关礼貌教化的社会活动后，老师看到有许多在礼貌方
19、面提高很快。此刻在班级中绝大部分幼儿早上来园或离园时都能跟老师问好、问早、说再见。但在其它方面还有一些不足之处，还须要老师更多的教化。 小班教化随笔篇7 一、工作回顾 又到一个学期末，又到了该回首总结的时刻，本学期的小班化课题探讨步入了新的阶段。针对班级学生的实际状况，及前一阶段的工作，本学期的课题探讨主要围绕学生的小组学习常规、学习习惯进行，优化识字教学中的小组合作模式，探究阅读教学中的小组合作常规及模式。详细工作包括： 1、将全班学生重新进行分组、编号。经过一年级的了解及综合学生的各方面表现，加之有新转入的学生，为有利于探讨工作的开展，重新对学生进行分组、编号是特别有必要的。我班学生语文学
20、习水平参差不齐，优生少，后20%学生又许多，且成果均较差，给异质分组造成困难。分组后，组间的水平无法保证基本均衡。这也是始终特别困扰我的问题。 2、抓学生小组学习的习惯养成，主要以倾听习惯的养成、小组探讨的常规培育为主。培育倾听习惯，我给学生提出明确的要求：首先，别人发言的时候，你的眼睛要看着发言的同学;其次，耳朵要听别人说的话;还有，就是要边听边思索，对于发言的同学有没有值得学习的地方，有没有不同的看法和看法。小组探讨的时候，明确每个人必需都要发言，并根据组内的编号轮番进行，巩固前一阶段的成果。 3、课堂教学中，依据不同的课型有效发挥小组合作学习的作用。低段语文教学的课型以识字教学和阅读教学
21、居多。因此，我就针对这两种课型中的小组合作谈谈我的做法。识字教学中的小组合作一般支配在想个方法识字环节。我在操作中，要求小组由小组长根据“读生字-记生字找挚友”组织小组学习。记生字时，小组长留意尽量照看到小组中学习有困难的同学，他们有方法记生字的时候就把发言的机会给这些同学，而在每个人在说自己的方法时，要说明用的什么方法、怎样记的。阅读教学是语文教学中的主要课型。对于阅读教学中的小组合作如何有效运用，虽然这个学期有尝试，但尝试很少。我想，这也是我这个学期在课题探讨中不够的方面。下一阶段，应当在这一方面多思索，多实践，进一步总结。 二、我的思索 小班化教学的实施有一段时间了，也带给我一些思索。下
22、面，我谈谈语文教学中实施小班化教学的几点思索。 1、探讨的价值不大 小组探讨是小班化课堂教学的标记性活动，但我发觉小组探讨大多数只是一些架空的形式探讨不是信息共享，才智共享，而是零散话语的组合，观点想法的优胜劣汰，而不是彼此生成互补。 问题本身无探讨价值。老师的课堂提问大部分还是局限于教材，主要属于识记性问题，很少供应方法性的思维材料，更难得供应有价值性的思维训练，缺乏一些方法的渗透。 探讨本身未产出价值。由于生生、师生之间互动不够，老师一声令下，四五个学生的叽叽喳喳，表面喧闹，但实际探讨的内容可能游离在话题之外。 2、朗读的价值没有了 在语文教学中，朗读是培育学生的语感，对语文的感悟实力，对
23、文学作品的鉴赏实力的最好途径，同时，朗读又是一面镜子，我们往往可以从学生朗读的语气、心情、节奏的限制、抑扬的把握来推断一个学生对课文的感悟程度。可是，小班化的语文教学对朗读的看法远没有对探讨那么热忱。 总之，我们要在小班化教化探讨的路上踏出一个个坚实的脚印，我们还要不断探究、思索，不断实践。 小班教化随笔篇8 时间飞逝，不知不觉中在孩子们的欢乐中，一个惊慌而又充溢的学期就要结束了。回顾这学期，刚来幼儿园的时候，感觉自己阅历不足，不知道该干什么，没有头绪!才真正体会到万事开头难! 这学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的3岁，最小的2岁都不到，年龄的差别给班上带来了肯定的难度。新生入园最让人感
24、到头疼。孩子们从家庭进入幼儿园，环境发生改变，这对他们来说是天大的改变。使他们产生紧迫感，恐惊感，从而出现了大哭大闹。别的班已经起先学习新学问了，我们班却还在稳定孩子的心情，削减哭闹，培育常规。开学一个多月，对小班来说，别说是上课学习学问，好多孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的'自理实力都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头做起。 我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽方法开展一系列的活动来帮助幼儿消退惊慌、担心、恐惊等不良的心情。在嬉戏:我是老鹰，大家都是小鸡等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。我们依据小班幼儿的特点，把工作重
25、点放在了稳定幼儿心情，帮助幼儿养成良好的学习生活习惯。一学期来，孩子们渐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也渐渐变得活跃了，各种实力都有了明显的提高。自理实力提高了，学会了自我照看(能够独立进餐，宁静的午睡，穿脱简洁的衣服，自己上厕所，自己洗手，穿鞋子等)。口语表达实力提高了，刚入园的孩子听不懂一般话，不会说一般话，甚至不愿开口说话。现在，孩子们孩子们不仅会说一般话，学会倾听，而且情愿说话，喜爱说话。在家长开放日表现都不错，家长在家园联系手册中表示，孩子的进步让家长们也都很满足。 虽然我们的工作得到了家长的好评，但也存在不足，须要我们进一步努力。我觉得自己工作做的不到位，班上的卫生不够好，责
26、任心还不够，班上的常规还不够好。我要主动协作好班主任工作，主动完成学校布置的各项任务，不缺勤，酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业。 我还要做到以下几点： 1、仔细的备好每一节课，在备课中，仔细探讨教材，留意强调重点。 2、仔细上好每一节课，上课时注意发散幼儿的思维，注意综合实力的培育。 3、注意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的状况，并且有目的的进行辅导。 4、坚持听课，学习其他老师的教学阅历。 5、加强班上的常规培育，让目标贯穿于生活中的各个环节。 6、加强对待特别幼儿，多点爱心，多一些耐性，使每个幼儿在各方面有更大进步。 7、加强自身基本功的训练。 8、加强理论学习、充溢提高自己。 我会在
27、今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，来完成我们肩负的责任。 小班教化随笔篇9 时间过得真快，欢乐而充溢的结束了九月份的工作，回顾这一个月的工作总的来说，有苦也有快乐的，在教化教学过程中我不断的提高和改进自己的思想及工作方式，收获了许多东西。经过九月份的工作熬炼，使我又进步了。 从一日生活常规这个方面来说，班里共有22名幼儿，我们班是新生班，经过这一个月这些幼儿基本上顺当的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比较熟识了，只有两三各幼儿还没有适应，我们会同心协力，帮助他们渡过焦虑期。班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜爱幼儿园这个大环境、喜爱我们小班，我们的工作是得到了确定的。
28、在生活独立实力方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小挚友们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。 这个月气温改变很大，是各种病毒及流行病的多发时期，尤其是到月底，得感冒的孩子特殊多，我们班的孩子相对好一些，为预防孩子生病，我们做了大量的工作。 从教化教学这个方面来说，我仔细备课，上课以及做好课后反思。为提高自身的素养修养，仔细学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。多读书、多看报，不断充溢自我，不断提高自身的业务实力，仔细钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利
29、用现代化的设备，仔细上好每一节课。 小班教化随笔篇10 做为一名幼儿老师，我明白生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教化既是幼儿从家庭进入幼儿园团体生活的“必修课”，也是老师做好课堂管理的“基本功”。教化心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域;二是认知领域。作为一名大班老师，我在管理中应当变更传统的教化方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教化，尤其要关注孩子的情感领域，关切每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取歼灭教化死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢?我觉得的有以下几个方面： 一、创建融洽的师生关系 和谐的师生关系是教学与管理
30、的前提。平常，我比较喜爱和孩子们“疯”到一齐，拉着衣服玩老鹰捉小鸡，做他们喜爱的嬉戏和想做的事情，经过与他们的交谈和眼神沟通来了解他们，发觉他们成长的须要。我明白，仅有真正的走进他们的心里我的教化才是胜利的，为了这个我也在更加的努力。 二、重视孩子的习惯养成 此刻的孩子，都娇生惯养，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，经过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅仅能保证课程教化的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，须要老师的耐性
31、教育和日复一日的训练养成。还有许多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的细致视察与发觉总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小挚友都要玩，哪些事情很危急，是不能够做的呢。虽然孩子们讲解并描述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们驾驭了玩大型玩具的常规要求，并且，记得牢，很少有孩子会犯规。避开老师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。 三、树立孩子的主子翁意识 让孩子有机会参加班级的创设与管理，让他亲身体会到构成一个班级的不简单：打扫卫生，装饰教室，管理小挚友，适时体会一下老师的辛苦
32、，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。 四、重视孩子的特性化教化 我们的教化对象是一个个有思想、有特性的孩子，并且他们每个人的特性都存在很大的差异。所以，在平常的教化过程中，我非常注意孩子的特性差异，针对孩子的性格、爱好、爱好等特点来开展教化工作。 五、加强家园联系 幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册和家进步行沟通沟通心得;平常我比较注意和家长的语言沟通，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，仅有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参加我们的教化活动，帮忙孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既便利了我们的教学又节约了我们的财力。 小班教化随笔本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页