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1、2023年小学骨干老师工作总结5篇 通过老师培训，有利于更新教学观点，提高教学技能，开阔眼界和工作思路。下面我给大家带来关于小学骨干老师工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学骨干老师工作总结篇1 通过本次培训，丰富了我的教化思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下： 一、应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的老师 期间，我听了_省教化学院教化学博士、专家的讲座，到_市_小学参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃
2、，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我遗忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。期间，我听了本省其它各地有关骨干老师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，因为他们说得都很棒，很有水平。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与熬炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着!我应当向他们学习。 我实践的学校是_县一所中心小学。这所小学的女老师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你看到的美女老师不少吧?肯定华蜜
3、死了，我确定的说：是的!华蜜无比呀!说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的!但是，今日，我要告知大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。 我还留意到了女老师基本上都很“苗条”，准确讲有些老师骨瘦如柴，是累的呀!累造成的呀。为此，我们曾与钱小陈副校(名师)开玩笑，您这里的女老师真是辛苦啊，一个个都不胖呀!她笑了，她说，不是胖的没有，是长得丰满一点在我学校里都找不到几个，她们真的挺辛苦的!她们是累出来的，她们都特别努力的去提高自已!学校实行坐班制，她们一早来学校，每天都要备好每一堂课，批改每个班至少6
4、0多个学生的作业，要参与年段，全校的教研活动，爱好小组活动及学校布置的其它各项工作任务等等。老师真是一心扑在教化工作上，起早贪黑，难怪长不饱满。 言者无意，听者有心，我非常震撼。对呀，在校级教研活动中，那几位瘦得稀奇，长相平平的女老师，可发言起来，却让我们这些从农村来的老师来劲，那评课真是不同凡响，点评到位、行云流水，精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得稀奇，长的漂亮的女老师课上得真是好。看来，外表美不代表有本领，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊!连嘴里吐出的每一个字似乎都不多余，但绝不能少!看来，她们为教化流血流汗真不少! 各位同仁，说心理话，我真的真的为她们的优秀所折服，曾经引起我的剧烈反思。今日我
5、更希望她们的敬业精神带一点到我们中间来，哪怕一点点，也不枉费我今日的一点点回报! 二、语文学科教学中的一些收获与启迪 老师角色的转换老师如何自我调整(同事之间的协作，相互关切，男女搭配工作不累，参与各种消遣活动，旅行，联络感情，不死教学与一个人，有爱好爱好，学校环境育人的作用(学校创建更加温馨的环境，如办公室，老师配置电脑等，校内美化，陶冶情操，对老师与学生的影响)不体罚学生 (一)阅读教学。 听了闽侯上街中心小学校长张依芳农村小学阅读教学的难题与对策的讲座，福州市钱塘小学的罗金秀老师的阅读教学的思索讲座，两个讲座都讲到阅读教学。这也说明阅读教学在语文教学中的重要地位。那目前阅读教学中存在哪些
6、问题呢?如何更好地做好阅读教学呢? 阅读教学中现状：识字教学被严峻忽视;教学重点严峻缺失;语文训练不落实;朗读教学流于形式等总是被忽视的后果、缘由和解决的策略。 阅读教学存在的问题： 1、孩子阅读起步晚; 2、孩子阅读量太少; 3、阅读实力不强。 阅读实力包括：提取信息的实力;分析加工信息的实力;利用信息作说明、推断、评价的实力。 产生阅读教学问题的缘由： 1、识字拖了阅读的后腿。我国母语教学与拼音国家相比，输在了起跑线上。 2、供应给孩子阅读的材料太少，孩子吃不饱。 3、没有建立科学有序的阅读训练系列。 4、没有驾驭阅读的基本技能和阅读习惯。朗读默读精读略读阅读阅读教学的方法：两条腿走路，一
7、方面大力进行阅读教学改革，另一方面，想方设法落实儿童的阅读。 1、明确落实各学段教学目标任务; 2、改进教学方法突出重点落实自觉顺学而导言意兼得阅读教学改革方向：课内学方法，课外求发展。 (二)作文教学 前面讲到何捷老师指导的学生写作水平那相当的高。他的主要方法是百字作文教学，嬉戏作文，他的作文教学已经拍成电视，有线电视用户可以会费收看，他还编了一本嬉戏作文的书，他的做法是：一记实作文。通过创设情境或通过亲自组织学生嬉戏或带领学生参与某一活动，然后一步一步指导学生由说到写(很重要)。二是特别注意指导学生修改自己的作文。三是初学写作文反对虚构，提倡一文一事。 胜利的作文教学理论借鉴： 1、想方设
8、法让孩子多写、多改; 2、小学阶段以视察作文为主。 3、让孩子接触优秀文学作品; 4、让孩子感受到老师就是作家;看重孩子的每一篇作文，做好举荐。 6、从小起先就训练学生说完整句、写完整句。 7、读写结合。把读写结合进行究竟。 听了福州教化学院一附小老师高玉的把读写进行究竟的讲座。语文课堂教学存在的问师：重读轻写(老师一味强调对文内容的理解，而忽视运用(写作指导)没有做到读写结合。这样，很多写作资源白白奢侈了，作文教学假如离开与讲读课文的教学结合，那写作指导就会变行特别困难，老师要在擅长发觉课堂教学中存在的作文指导的资源，利用好来。 小学骨干老师工作总结篇2 20_年暑假，我有幸参与了区教科培组
9、织的暑期小学语文老师培训。虽然只有短短的两天，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。一些对教化教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下： 一、老师要不断进行学问更新 一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践
10、阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以老师要不断进行学问更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。 二、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参加
11、”呢?这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题绽开探讨、质疑、沟通。老师应当让学生充分思索，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展，课堂才不致于沉闷。 两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真
12、理的路途。 小学骨干老师工作总结篇3 作为一名执教于农村小学的老师，今年暑假我很荣幸参与了_市教化局组织的为期半年的市中小学骨干老师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和相识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。 以前培训也较多，对新课改也有肯定的相识，但通过这次骨干老师的培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。特殊是_教授的有效课堂教学及评价、_老师的终身学习读书教学相
13、得益彰，_教授的老师的职业华蜜等给我留下了深刻的印象。让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创建美。通过这次的培训，我有以下几点感悟： 一、老师要多读书，不断丰富自己的学问 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让
14、我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和
15、专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 二、提高思想相识，净化灵魂 培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种谋生的职业。 对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，健康乐观的人生观，丰富的教化阅历激起了我内心
16、中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的老师?怎样做一名优秀的老师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教化永恒的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们老师是一个华蜜并欢乐着工作的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，才能培育出更多的社会须要的华蜜并欢乐的人。 小学骨干老师工作总结篇4 我努力，我工作，我也就有幸成为了_市小学语文骨干老师培训班的学
17、员。在为期一年半这短暂而又漫长的培训期间，本人主动参与每次培训活动，仔细完成各项培训作业。 本次培训的形式丰富多样：倾听讲座、学员上课、互动评课、沟通说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充溢：倾听智者的训诲，参加伙伴们的探究收获颇丰! 一、书本理论，为已充电。 时代在进步，教化在发展，在新课程改革的当今，更须要每一位教化工作者不断进行自我充电。为师从教不行不听、不行不读的如何当好班主任，这2张1本全方位、多角度地阐述了当好班主任的奇妙。魏书生不愧为当代的教化改革家，他的
18、名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力变更自我、学生素养培育、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如担当班主任，基于魏教化家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。作为一名老师，课堂教学特别重要，新课程的教学艺术指导中的课堂组织艺术、教法选择艺术、学法指导艺术、掀起课堂小高潮艺术、开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益非浅，实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了肯定的提高。 二、专家讲座，引领前行。 每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教化教学实践中的种种疑问，我走进了培
19、训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。听了谢利民教授的报告，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。汪潮教授在才智语文中，集“名言”与“案例”为一体，深化浅出地重点阐述了“简约语文”的，他的“简约不是简洁，它是一种课堂
20、感受;简约不是随意，它是一种精湛设计;简约不是低能，它是一种高效整合;简约不是无为，它是一种教学境界。”更是给我留下了深刻的印象。 三、课堂示范，催我反思。 每一次的课堂展示都是那么珍贵!特级老师张滔元老师的赶花一课，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教化手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教化机灵之强，老师的教学基本功之扎实。特级老师金明东老师的穷人一课正是体现了汪潮教授的“简约语文”那丰厚的，他的教学设计独具匠心“52=?”。一道数学题，一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。倾听了特级老师的课，反思自己平
21、常的课堂教学，须要学习与改进的地方实在是太多了。骨干老师培训班的同伴们上课，虽然只是一般的培训班的课堂教学沟通、研讨，但也为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身，不断地反思和总结。 四、自我实践，不断提升。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 为期一年半的骨干老师培训，不论从教化教学的理论还是实践上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训
22、过程中，我尽自己所能，主动参加沟通探讨，倾听感言，同时，借助培训老师博客沟通自己的心得。 骨干老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教化教学充溢了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在接着，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望! 小学骨干老师工作总结篇5 本人姓名王_，男，苗族，现年42岁，19_年7月毕业于_民族师范，同年8月参与工作，于20_年取得大专学历。在农村，我所到之处，都留下了拼搏、奉献的踪迹。二十多年来，我深深酷爱教化事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教化教学中，并在教化中取得了熬
23、炼，在教学中得到了提高。忠诚于党的教化事业，酷爱山区教化事业，酷爱学生，工作中不遗余力。由于教学业绩突出，在20_20_学度中被中共_县委、_县人民政府评为优秀老师。 在平常的教化教学工作中，我始终根据所学学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前备好课，课前重新温习教案，做到万无一失。备课时能围绕本课时的教学目标，制定合理的教学难、重点。依据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生;备教法的同时，备学生的学法。把困难的内容进行变换，让学生简单接受。在课堂上，擅长创设学习情境，努力激发学生的学习爱好，关注学困生的思维活动及学习状况，刚好解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都
24、有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，能刚好地批改作业。努力抓好培优补困工作，加强学生成果管理，运用好成果册，对学生的作业状况，提问效果，课前活动及表现作出公正、精确的评价，登记。并调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。 近5年来的工作业绩： 20_20_年度中，主要担当四年级_教学工作，工作中仔细履行岗位职责，主动协作领导协调好各项工作，努力完成各项工作任务，主动参与各种新学问培训学习，不断提高自身业务实力和水平，仔细开展新课程改革探讨活动。本年度周课时数25节，年总课时量_00节，所任的四年级_考试成果如下：及格率63.6%，优良率18.2%，均分
25、67.0。 20_20_年度中，主要担当五年级_教学工作。在教学方法上，对不同的学生提出不同的要求，区分对待，因材施教，按部就班，促进学生特性的发展。本年度周课时数25节，年总课时量_00节，所任的五年级_考试成果如下：及格率90%，优良率70%，均分80.4。 20_20_年度中，主要担当三年级_教学工作。在本年度的教化教学工作中，我努力完成各项工作任务，主动参与各种培训学习，不断提高自身的业务实力和水平。教学中不断更新教学观念，改进教学方法，参与各种形势课题研修活动，不断把教化教学工作向前推动。通过一年的努力，完成了各项工作任务，取得了良好的教学效果。本年度周课时数17节，年总课时量680
26、节，所任的三年级_考试成果如下：及格率79.2%，优良率16.7%，均分68.3。 20_20_年度中，主要担当四年级_教学工作。工作中，主动参与各种培训学习，严格要求自己，加强政治、业务等方面的学习，努力使自己在思想上等方面不断跟上新形势下教化教学的发展须要。一年来，在业务上不断探究教化教学方法，总结阅历，努力钻研业务，不断更新教化教学观念，探究教学规律，使教学方法有了明显的改进。本年度周课时数18节，年总课时量720节，所任的四年级_考试成果如下：及格率92.31%，优良率65.38%，均分81.44。 20_20_年度中，主要担当五年级_教学工作、学校接着教化工作。仔细贯彻执行党的教化方
27、针，工作中尽职尽责、努力完成各项_教学工作及教学研修活动，主动主持或参与各种新学问和新方法培训学习，不断提高自身业务实力和水平。经过不断努力和探究，教化教学工作迈进了一个新台阶。本年度周课时数18节，年总课时量720节，所任的五年级_考试成果如下：及格率_0%，优良率73.91%，均分83.39. 通过自己的努力，虽然我在教化教学工作中取得了一点成果，但这只能代表过去。展望将来，任重道远。这些成果的取得，只是我接着努力奋斗的起点，我将一如既往地开拓进取，再接再厉，用真情热汗和心血去发挥自己的职责。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页