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1、2023年学年教导处工作筹划 2023学年教导处工作筹划。 为了跟上公司发展的步伐，我们要预先做一份下一阶段工作计划了。工作计划，是对工作任务的预先安排的方案，做好工作计划，可以帮助我们在下一阶段的工作中胸有成竹。如何才能写好一篇工作计划呢？以下便是小编收集归纳的“2023学年教导处工作筹划”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 黉舍的教授教化工作将环绕一个中间,两个基本层面来开展。一个中间,即以教改科研为中间;两个基本层面,即12年级重视行动习惯的培养,35年级重视进修办法的培养。要特别存眷肇端年级。要真正意义上的进步教授教化质量,起首必须周全地进步全部学生的综合本质,绕揭捉生在愉悦中进修,在
2、质疑中思虑,在思虑中立异,充分声张学生优胜的个性。让教师多一些个性化教授教化的实践晃荡,尽力进步教师的专业本质。使黉舍的教导教授教化工作再上新台阶。 保持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展容身教室,面向学生、办事教授教化实际的校本科研。/抓好一、二年级行动习惯,三五年级进修办法的培养,为黉舍其它年级树浩揭捉板,确切深刻进行学生行动习惯养成教导的策略与研究和实施个性化教授教化,进步学生进修才能的研究。以科研强校,摸索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,大年夜而初步实施个性化教授教化,实现真正意义上进步教授教化质量。 7、抓好卒业班工作,保质保量完成教授教化义务。 (3)严格功课治理。对于
3、功课设计、批改,每位教师要卖力对待,力争科学、客不雅、有效,严禁以罚做功课来变相体罚学生,功课要在落实以“精选精讲精练精批”和“有兴师收、有收必批、有批必评、有错必纠”为请求的“四精四必”高低工夫,做到位。 (一)、严格教授教化惯例,优化过程治理,完美评价筹划。 切实目对教授教化全过程的严格检查、监控,做到强化日常平凡,淡化期末。重点放在卖力备课、卖力上课、卖力辅优转差,大年夜面积进步教室教授教化质量上。实施规范化治理,使教师营业进修、集体备课、交换研究规范化、轨制化。搞好教授教化治理轨制的立异,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、小我备课具体化、教室教授教化艺术化、课外功课多元化、单位测
4、试规范化、质量分析轨制化”。严把教室教授教化关,重要大年夜以下三点开展工作。 二、工作目标 1、卖力落实教授教化惯例治理,尽力把课程改革理念落实到具体的教授教化惯例治理之中,积极推动全校各学科课程改革,进步教导教授教化质量。 3、完美教研组机制,进步教师专业本质。 对各教研组的教研晃荡液婵治理和指导,教研组晃荡应根据教授教化中的实际情况而确立“中间研究的问题”。对“中间研究的问题”要作深刻细仔的研究,不克不及作秀,但求人人介入,把传统的教研晃荡与收集教研晃荡有机地结合起来,使“中间研究的问题”能找出较好的解决办法。 加强校本教研的力度,侧重在课程改革的落实、学生进修方法的变革和师生评价轨制的改
5、革等方面作出深刻的摸索。加强对各学科的教授教化治理,根据教导局出台的各项考察轨制,再结合本校实际使评价轨制更趋于健全和完美。 5、以人文科学精力和现代教授教化思想为引导,持续加强揍富黉舍的特点扶植。重点开展书喷鼻校园晃荡,进行全校范围的饭示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的结不雅。 6、加强骨干教师、青年教师部队扶植与治理,以点带面促优胜教风的形成。为了适应黉舍教导教授教化工作快速成长的须要,大年夜打造名师的角度打造黉舍的品牌。加强骨干教师培养、治理、应用轨制的制订与落实,切实发挥其辐射感化,真正起到黉舍教授教化中坚力量的带头感化。对青年教师的培养也要提上议事日程。请求骨干教师每学期上一
6、节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较体系的指导,听、评课要军书面材料。 三、具体办法 (4)加强对各学科的教授教化治理,根据教导局出台的各项考察轨制,再结合本校实际使评价轨制更趋于健全和完美。 一、指导思想 (二)、加强引导,督促落实。 做好卒业年级教师和学生的思想工作,按期召开卒业年级工作会,查找存在问题,制订解决办法,确保教授教化质量。 4、加强各学科的教授教化治理,完美评价筹划。 (1)严格履行课程筹划。黉舍行政做好经常性的巡课工作,发明问题,及时指出。按期开展课程筹划履行情况的查询拜访,督促教师严格履行课程筹划,切实上好每一节课。 (2)严格备课治理。本学期我
7、们将持续集体备课轨制。请求主备教师要大年夜整体上把握教材,熟悉教材的常识,构造,能居高临下地评价所教常识在全部常识体系中的感化。要善于驾驭教材,立异性的处理教材。把握教材的重点、可贵和常识间的内涵接洽。加强“小我精备 集体评论辩论 小我修改”的集体备课轨制,切实进步备课质量,以备课质量的进步促进上课质量的进步。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时光,按期对各科教师的备课进行检查。 2、科研强校,再上新台阶。 以基本教导课程改革纲领精力为指导,以县教导局2023年教导工作要点,以保持以工本钱的教导教授教化偏向,保持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的调和校园,搞妥让人平易近知足
8、的教导。 本学年度黉舍教授教化工作的重点是环绕课题研究为中间,抓好两个基本层面。第一个基本层面是12年级侧重于行动习惯的培养;第二个基本层面是35年级侧重于进修办法的培养。黉舍订学生情况进行卖力的研究,对请求做好的行动习惯和须要指导的进修办法进行细化。并且请求任课教师拟定具体的办法和实施筹划,交黉舍审查后,并督促落实,实施按期检查,强化落实。 (3)课前、教室上开展推荐“我爱好的一本书”晃荡,推介新书,互订交换; (三)、开展拭魅战式培训,完成教研组晃荡大年夜规范化到轨制化的转换。 3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课晃荡。 结合课改工作,开展各类情势的听课及专题教授教化研究,促教师教授教
9、化程度、学生进修质量的进步。 结合我校省科研课题学困生的指导与转化的研究进一步的研究,请求广大年夜教师要存教授教化困生,耐烦进行对学困生的指导与转化工作;进步学困生的进修才能。语文、数学、英语等主科教师保持个别指导,采取因人而异、因材施教的办法,使得每一个学生获得成长。 6、开放课:进行全校家长开放日教授教化研究晃荡,教师人人介入。对外宣传黉舍办学程度、展示教师教授教化风度。 1.听课:第2、3周进行全校任课教师检查性听课,促教师、学生及早进入新学期教授教化状况,并进行教授教化。 (2)开展讲故事晃荡(或比赛)(四年) 5、研究课:合时组织学科教授教化研究课,人人介入互动,研究、摸索学科教授教
10、化模式。(语、数、科任学科各一节) 别的,在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”晃荡”。黉舍教研组教研晃荡已经经历了两个阶段:第一阶段,是各教研组选举12人上小组公开课,然后评价上课效不雅的得与掉;第二阶段,是各教研组起首评论辩论出“中间研究的问题”再选举出12人上小组公开课,并指定中间贰言人,分学科进行教授教化专题研究晃荡。请求每组把听课时光、内容安排好,看哪个组有立异 ,晃荡效不雅好。这是提出问题,再研究问题,大年夜而达到解决问题的教研晃荡。这是规范性的教研晃荡。象如许规范性的教研晃荡,除研究程度上还需赓续进步外,而情势上可以大年夜规范化转换为轨制化。让规范性的教授教化研究形成一种教研
11、轨制教研模式,保持一种优胜的教授教化研究的情势。 (3)开展读书心得征文晃荡(赛)(三五年) 1、开展以考促培的全员教师的专业理论常识比赛,比赛内容提前安排,每两月一次,成就公开量化,并记入教师年关考察.理论常识考察的内容选一些关于新课程和基于新课程的教室教授教化改革的内容。专业常识包含语文的古诗文七十首,名家名篇赏析,数学包含简单的数学问题,典范问题.英语内容结合日常培训.此外还有必定的综合常识。 为了坦荡同窗们的浏览面和常识面,晋升同窗们的思想涵养和精力品位,开展创建“书喷鼻校园”的读书晃荡,培养同窗们浏览的兴趣和习惯,由此而形成优胜的浏览氛围和浏览传统,合营创建一个充斥书喷鼻的校园。 1
12、、充分应用好教室阵地: (4)开展读书摘录、经典句段书法展(赛) (2)开展课前35分钟特点展示; (1)每学期每班上12节浏览报告请示课或交换课;先在班内交换,力争创出特点,走出校门; 2、积极开展第二教室晃荡 2、排闼课:加强黉舍听排闼课的力度,懂得控制教师、学生的教授教化、进修常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,进步教师教室教授教化效力、学生进修效不雅。 7、复习课:卖力上好期末复习课,摸索对学生科学、有效的复习指导办法。 (四)、以考促培,进步教师专业本质。 对骨干教师的培养应按“整体骨干整体”的策略,即整体着眼,分层培训,整体进步;保持多规格,多层次,多渠道的研培结合。重视政治思
13、想本质和营业才能的培训。请求骨干教师人人有课题(无论是主研照样协研),个个有义务,事事作榜样,充分发挥带头感化。本期规定,骨干教师请求骨干教师每周至少听年青教师1节课,并做出评课,每学期至少上1节公开课或不雅摩课,研究课,示范课。 ( 六)、加强卒业年级的治理,保质、保量完成教授教化义务。 2、搞好学生的教室演习设计和功课改革,要进行一次学科教师的教室演习设计比赛。 卒业班工作是黉舍教授教化工作的重点之一。黉舍按期每月召开一次卒业年级工作会议。懂得师生思想情况,发明问题及时改俘解决。在抓紧抓好教授教化质量的同时,重视学生综合本质的培养,必定要让卒业年级的学生不仅具有优胜的文化本质,同时具有优胜
14、的思想品德。卒业年级的学生轻易燥动,要多做耐烦细仔的思想工作,特别要存教授教化生的安然。 (七)、保持行政督导,加强惯例治理。 行政督导是行政引导班子深刻教授教化一线,懂灯揭捉校教导教授教化情况,查找在教导教授教化工作中存在的问题,进行集领会诊,最终达到改俘问题解决问题的目标。行政督导原则膳绫强月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是教室教授教化,照样课后的治理,甚至是考察评价,行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交换,是成就的加以肯定和表扬,是问题的加以批驳并督促改进。行政督导检查是一个教授教化惯例治理的好办法,是以必须保持。 (5)以上各项
15、晃荡,除参加校级比赛外,倡导各班师生多在班内组织开展。 (1)开展读书心得交换的演讲晃荡(或比赛)(五年) (八)、培养骨干,实施人材阶梯化计谋。 4、评优课:开展黉舍校内评优课,评选校级优良课,进行表扬。 (4)各年纪制订列出每学期必读的书的书目,制订并完美必读书目浏览的检查、考评轨制; (五)、以人文科学精力和现代教授教化思想为引导,持续加强揍富黉舍的特点扶植。重点开展书喷鼻校园晃荡,进行全校范围的饭示工作。 (九)、存教授教化生差别,切实做好学困生的指导与转化工作 f132.COM更多工作计划延伸阅读 2023学年教导处工作筹划 (一)、严格教授教化惯例,优化过程治理,完美评价筹划。以基
16、本教导课程改革纲领精力为指导,以县教导局XX年教导工作要点,以保持以工本钱的教导教授教化偏向,保持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的调和校园,搞妥让人平易近知足的教导。2、科研强校,再上新台阶。二、工作目标保持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展容身教室,面向学生、办事教授教化实际的校本科研。/抓好一、二年级行动习惯,三五年级进修办法的培养,为黉舍其它年级树浩揭捉板,确切深刻进行学生行动习惯养成教导的策略与研究和实施个性化教授教化,进步学生进修才能的研究。以科研强校,摸索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,大年夜而初步实施个性化教授教化,实现真正意义上进步教授教化质量。
17、(4)加强对各学科的教授教化治理,根据教导局出台的各项考察轨制,再结合本校实际使评价轨制更趋于健全和完美。1、卖力落实教授教化惯例治理,尽力把课程改革理念落实到具体的教授教化惯例治理之中,积极推动全校各学科课程改革,进步教导教授教化质量。6、加强骨干教师、青年教师部队扶植与治理,以点带面促优胜教风的形成。为了适应黉舍教导教授教化工作快速成长的须要,大年夜打造名师的角度打造黉舍的品牌。加强骨干教师培养、治理、应用轨制的制订与落实,切实发挥其辐射感化,真正起到黉舍教授教化中坚力量的带头感化。对青年教师的培养也要提上议事日程。请求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年
18、教师进行较体系的指导,听、评课要军书面材料。5、以人文科学精力和现代教授教化思想为引导,持续加强揍富黉舍的特点扶植。重点开展书喷鼻校园晃荡,进行全校范围的饭示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的结不雅。对各教研组的教研晃荡液婵治理和指导,教研组晃荡应根据教授教化中的实际情况而确立“中间研究的问题”。对“中间研究的问题”要作深刻细仔的研究,不克不及作秀,但求人人介入,把传统的教研晃荡与收集教研晃荡有机地结合起来,使“中间研究的问题”能找出较好的解决办法。加强校本教研的力度,侧重在课程改革的落实、学生进修方法的变革和师生评价轨制的改革等方面作出深刻的摸索。加强对各学科的教授教化治理,根据教导局
19、出台的各项考察轨制,再结合本校实际使评价轨制更趋于健全和完美。做好卒业年级教师和学生的思想工作,按期召开卒业年级工作会,查找存在问题,制订解决办法,确保教授教化质量。 一、指导思想3、完美教研组机制,进步教师专业本质。切实目对教授教化全过程的严格检查、监控,做到强化日常平凡,淡化期末。重点放在卖力备课、卖力上课、卖力辅优转差,大年夜面积进步教室教授教化质量上。实施规范化治理,使教师营业进修、集体备课、交换研究规范化、轨制化。搞好教授教化治理轨制的立异,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、小我备课具体化、教室教授教化艺术化、课外功课多元化、单位测试规范化、质量分析轨制化”。严把教室教授教化关
20、,重要大年夜以下三点开展工作。黉舍的教授教化工作将环绕一个中间,两个基本层面来开展。一个中间,即以教改科研为中间;两个基本层面,即12年级重视行动习惯的培养,35年级重视进修办法的培养。要特别存眷肇端年级。要真正意义上的进步教授教化质量,起首必须周全地进步全部学生的综合本质,绕揭捉生在愉悦中进修,在质疑中思虑,在思虑中立异,充分声张学生优胜的个性。让教师多一些个性化教授教化的实践晃荡,尽力进步教师的专业本质。使黉舍的教导教授教化工作再上新台阶。三、具体办法4、加强各学科的教授教化治理,完美评价筹划。(1)严格履行课程筹划。黉舍行政做好经常性的巡课工作,发明问题,及时指出。按期开展课程筹划履行情
21、况的查询拜访,督促教师严格履行课程筹划,切实上好每一节课。(2)严格备课治理。本学期我们将持续集体备课轨制。请求主备教师要大年夜整体上把握教材,熟悉教材的常识,构造,能居高临下地评价所教常识在全部常识体系中的感化。要善于驾驭教材,立异性的处理教材。把握教材的重点、可贵和常识间的内涵接洽。加强“小我精备 集体评论辩论 小我修改”的集体备课轨制,切实进步备课质量,以备课质量的进步促进上课质量的进步。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时光,按期对各科教师的备课进行检查。(3)严格功课治理。对于功课设计、批改,每位教师要卖力对待,力争科学、客不雅、有效,严禁以罚做功课来变相体罚学生,功课要在落实以“
22、精选精讲精练精批”和“有兴师收、有收必批、有批必评、有错必纠”为请求的“四精四必”高低工夫,做到位。(二)、加强引导,督促落实。7、抓好卒业班工作,保质保量完成教授教化义务。本学年度黉舍教授教化工作的重点是环绕课题研究为中间,抓好两个基本层面。第一个基本层面是12年级侧重于行动习惯的培养;第二个基本层面是35年级侧重于进修办法的培养。黉舍订学生情况进行卖力的研究,对请求做好的行动习惯和须要指导的进修办法进行细化。并且请求任课教师拟定具体的办法和实施筹划,交黉舍审查后,并督促落实,实施按期检查,强化落实。2023学年教导处工作计划 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要精神为指导,以县教育局202
23、3年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。 学校的教学工作将围绕一个中心,两个基础层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个基础层面,即12年级注重行为习惯的培养,35年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素质,让学生在愉悦中学习,在质疑中思考,在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一些个性化教学的实践活动,努力提高教师的专业素质。使学校的教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落
24、实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。 2、科研强校,再上新台阶。 坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行学生行为习惯养成教育的策略与研究和实施个性化教学,提高学生学习能力的研究。以科研强校,探索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。 3、完善教研组机制,提高教师专业素质。 对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“
25、中心研究的问题”要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。 4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。 加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。 6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面
26、促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。 7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。 做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。 三、具体措施 (一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到
27、强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。 (1)严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。 (2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能
28、居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。 (3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。 (4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校
29、实际使评价制度更趋于健全和完善。 (二)、加强领导,督促落实。 本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个基础层面。第一个基础层面是12年级着重于行为习惯的培养;第二个基础层面是35年级着重于学习方法的培养。学校对学生情况进行认真的研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化。并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案,交学校审查后,并督促落实,实行定期检查,强化落实。 (三)、开展实战式培训,完成教研组活动从规范化到制度化的转换。 结合课改工作,开展各种形式的听课及专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。 1.听课:第2、3周进行全校任课教师检查性听课,促教师
30、、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。 2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。 4、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。 5、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各一节) 6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。 7、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。 另外,在教研组之间开展“互帮、互
31、学、互听、互评”活动”。学校教研组教研活动已经经历了两个阶段:第一阶段,是各教研组选举12人上小组公开课,然后评价上课效果的得与失;第二阶段,是各教研组首先讨论出“中心研究的问题”再选举出12人上小组公开课,并指定中心发言人,分学科进行教学专题研讨活动。要求每组把听课时间、内容安排好,看哪个组有创新,活动效果好。这是提出问题,再研究问题,从而达到解决问题的教研活动。这是规范性的教研活动。象这样规范性的教研活动,除研究水平上还需不断提高外,而形式上可以从规范化转换为制度化。让规范性的教学研究形成一种教研制度教研模式,保持一种良好的教学研究的形式。 (四)、以考促培,提高教师专业素质。 1、开展以
32、考促培的全员教师的专业理论知识竞赛,竞赛内容提前布置,每两月一次,成绩公开量化,并记入教师年终考核.理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业知识包括语文的古诗文七十首,名家名篇赏析,数学包括简单的数学问题,典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有一定的综合知识。 2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革,要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。 (五)、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。 为了开阔同学们的阅读面和知识面,提升同学们的思想涵养和精神品位,开展创建“书香校园”的读书活动,培养同学
33、们阅读的兴趣和习惯,由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香的校园。 1、充分利用好课堂阵地: (1)每学期每班上12节阅读汇报课或交流课;先在班内交流,力求创出特色,走出校门; (2)开展课前35分钟特色展示; (3)课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动,推介新书,互相交流; (4)各年纪制定列出每学期必读的书的书目,制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度; 2、积极开展第二课堂活动 (1)开展读书心得交流的演讲活动(或比赛)(五年) (2)开展讲故事活动(或比赛)(四年) (3)开展读书心得征文活动(赛)(三五年) (4)开展读书摘录、经典句段书法展(赛) (5)以上
34、各项活动,除参加校级竞赛外,提倡各班师生多在班内组织开展。 ( 六)、加强毕业年级的管理,保质、保量完成教学任务。 毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况,发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生综合素质的培养,一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动,要多做耐心细仔的思想工作,特别要关注学生的安全。 (七)、坚持行政督导,加强常规管理。 行政督导是行政领导班子深入教学一线,了解学校教育教学情况,查找在教育教学工作中存在的问题,进行集体会诊,最终达到纠正问题解决问题的目的。行
35、政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学,还是课后的管理,甚至是考核评价,行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交流,是成绩的加以肯定和表彰,是问题的加以批评并督促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法,因此必须坚持。 (八)、培养骨干,实施人材阶梯化战略。 对骨干教师的培养应按“整体骨干整体”的策略,即整体着眼,分层培训,整体提高;坚持多规格,多层次,多渠道的研培结合。注重政治思想素质和业务能力的培训。要求骨干教师人人有课题(无论是主研还是协研),个个有任务,事事作表率,充分发挥带头作用。本期规定,骨干教师要求骨干教
36、师每周至少听年青教师1节课,并做出评课,每学期至少上1节公开课或观摩课,研究课,示范课。 (九)、关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作 结合我校省科研课题学困生的辅导与转化的研究进一步的研究,要求广大教师要关注学困生,耐心进行对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。 学年度教导处工作筹划 （3）进步教授教化工作治理程度 保持育工本钱，凸起德育重点，保持教授教化中间，进步教授教化质量，进一步落实优化德育工作和进步教导质量的新举措，赓续促进芦溪中间黉舍教导内涵成长、科学成长。 要善抓冲破口
37、、找准切人口，大年夜问题出发，选好育人的符合点。当前，要重视学生行动习惯的养成教导，深刻贯彻落实客岁“学生行动习惯养成教导现场会”精力，抓惯例，重养成。要进一步完美学生评价体系，建立多元评价轨制，要卖力组织实施好学生综合本质评定工作。要重视社会公德教导，特别是液婵社会义务感和公平易近意识的教导，培养学生健全的人格。要重视塑造学生健康的心理，育人先育心，要培养学生优胜的心理本质，进步心理机能，大年夜而促进学生整体本质的进步和个性成长。要懂得调和合营，建立榜样，典范引路。要强化德育资本整合，尽力创设优胜的育情面况。要重视构建德育收集，全方位育人，培养学生健全的人格、优胜的品德。 XX-XX学年度教
38、导处工作筹划 3深化教授教化改革，推动高效教室教授教化模式构建 1保持育工本钱，凸起德育重点 （1）客不雅分析，查找问题，明白德育工作义务 （2）注严惩法，尽心尽力，进步德育工作实效 二、目标举措 （3）强化治理，重视考察，形成德育工作机制 要始终将育人作为教导工作的根本请求，“育工本钱”是以学生的生命存在为本、以学生的人格庄严为本、以学生的个性调和成长为本、以学生的长远的根本好处为本。加强班主任工作，进步班主任的专业化程度，发挥法制副校长和少先队的感化，加强心理健康教师的培养和培训，明白各自的德育工作职责，将义务落实到位。 教师必须做到既教好书又育大好人，不仅要对学生的学业晋升负责，还要对学
39、生周全成长负责。进一步加强班主任部队扶植，建立科学的育人不雅念，进步育人才能和程度。每一位教师都要做到一岗双责，在承担教授教化义务的同时，必须承担育人的具体义务，担当响应的义务。 （1）保持教授教化质量中间肠位 教导质量是教导改革成长的根本标准，是教导内涵成长的本质地点。教导质量也依附着无数家庭对将来的好梦期盼，是人平易近群众最为存眷的核心问题；教导质量将决定着社会对教导的懂得和信赖程度，影响着教导情况的改良程度。进步质量义不容辞，进步质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。 2保持教授教化中间，进步教授教化质量 一、工作思路 （2）完美教授教化质量考察机制 教授教化质量是黉舍的生
40、命线。为了包管教授教化质量，我们液铰放思想，打破误区，强化考察。 二是建立考察问责轨制。建立质量考察体系，明白教授教化质量的义务目标、考察流程和问责办法。把质量请求落实到每一位教师，落实到教授教化工作的每一个环节。 一是建立质量监测机制。把促进人的周全成长、适应社会须要作为衡量教导质量的根本标准。积极摸索质量监测的有效门路，构建科学的质量保障机制，成立镇教授教化质量监测小组，加大年夜教授教化质量监测力度，采取日常平凡质量抽测与期中、期末质量调研检测相浇忧方法，加强对各年级各学科教授教化质量的过程性监控和终端性评价，周全精确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量地位。 三是建立成长鼓励机制。立异
41、教授教化治理机制，建立促进人人成长、促进周全成长的鼓励机制。对周全存教授教化生成长、科学治理、卖力教授教化、成就明显的教授教化人员赐与嘉奖，优先评优、优先培训。 深刻推动高效教室教授教化模式构建晃荡，赓续深化教授教化改革，促进教与学的方法的根本改变，促进各黉舍校本化的教室教授教化模式日趋成熟和常态应用。积极组织高效教室教授教化模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教授教化的引领指导感化，切实解决模式构建和实施中的问题，尽力实现高效教室教授教化研究的新冲破。进一步解放思想，锤炼部队，创设充斥活力与活力的教授教化生态，尽力形成黉舍的教室特点、教室文化。 保持德育为先，做到德育工作有筹划，不让位，持续抓。保持德育为先，加强学生行动习惯养成，培养学生良好进修习惯，重视学生情商干涉，培养学生倔强的意志品德，尽力打造优良学风。 要经由过程高效教室模式的构建与实施来进步教授教化质量。做到在狠抓治理、进步质量的同时，周全晋升本质教导程度。严格履行国度课程筹划，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践晃荡课程的开设，做到师资到位，课时包管。卖力开展“大年夜课间体育晃荡”，切实包管学生天天锤炼一小时。 附：重要工作安排 欢迎阅读范文网2023学年教导处工作筹划内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作计划的优质专题，请访问:教导处工作计划