《2023年大班优秀音乐教案《手指歌》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班优秀音乐教案《手指歌》.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班优秀音乐教案手指歌时间：2023-09-25 大班优秀音乐教案手指歌。 老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“大班优秀音乐教案手指歌”，仅供您在工作和学习中参考。 活动目标：1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。 活动准备：在日常活动中，已学会念儿歌。WWW.F132.COm 活动过程：一、歌曲小手歌。1、教师带领幼儿随着音乐表演小手歌。2、教师：
2、我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编小手歌。二、学唱新歌手指歌。1、曲节奏，复习儿歌。2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。三、设计手指表演动作。统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。四、有表情地进行歌表演。 F132.cOm更多精选教案阅读 大班音乐优秀教案颠倒歌 幼儿园大班音乐教案：颠倒歌 大班音乐活动：颠倒歌 活动目标：1、学唱歌曲颠倒歌，感受滑稽、可笑的意蕴。2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。 活动准备：1、知识准备：引
3、导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。 活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！听了这个歌曲，有什么感受？二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出颠倒），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错，下面请
4、和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？3、引导幼儿四人合作，创编歌曲小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲，教师引
5、导幼儿进行经验的分享与互学。 大班音乐优秀教案胡说歌 活动目标：1、学唱胡说歌，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。 活动准备：小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副 活动过程：一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。-出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？-教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。二、学唱歌曲。-教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说哎呀？在哪里说哎的？（幼儿可能说的不完整）-听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌
6、曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。-看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。三、仿编歌词，并演唱。-学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。-在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。-让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽
7、的样子仿编歌词。 大班音乐优秀教案起床歌 设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌
8、曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。 活动目标：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 活动准备：图片若干 活动流程：情景创设学唱歌曲轮唱歌曲游戏结束 活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、师：小朋友，这是谁？（出示小猫睡觉图片）它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗？生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结：你们想了那么多办法，有，都很好。我的办
9、法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿学一学）（出示小闹钟的图片）这可是一个很特别的小闹钟，听！它在说话呢！（教师念儿歌）4、提问：它都说了些什么呀？（请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识）5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏一遍乐曲。（初步感知歌词）2、再次倾听一遍教师弹唱。（熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）（1）解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗？师：学会小闹
10、钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱（玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱）、由强至弱变换唱（猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的）（幼儿唱两遍）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3小猫睡觉的图片）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快
11、一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？ 大班音乐教案：手指谣 一、活动名称：音乐综合活动手指谣二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。2、能够根据音乐形式创编歌曲。三、活动准备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。 小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿座地) 2、手的游戏。老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢?”(小朋友伸出手。)老师提问小朋友：“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手
12、变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。比一比谁的小手变的东西最多。老师：“我用小手。”幼儿：“变 。”3、学唱并创编歌曲。 大班音乐优秀教案洗衣歌 【活动目标】 1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。 2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。 3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。 【活动准备】 1、物质准备： (1)教具：图谱(附后)、洗衣歌音乐、藏族风俗视频。 (2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。 2、经验准备： (1)幼儿了解过藏族的相关知识。 (2)幼儿
13、有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。 【活动过程】 一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。 小朋友，这是什么地方?(教案出自：)这群姑娘在干什么?(播放藏族风俗视频并配背景音乐洗衣歌) 小结：这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲洗衣歌。 二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。 1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。 这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧! 刚才你看到什么动作? (幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿) 2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。 (1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。 (2)
14、全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。 三、根据乐器特点，进行配器及演奏。 1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。 今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适? 2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。 这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧! 3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。 4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。 刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么?(引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来安排等。) 你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧! 四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。 其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器出发吧!