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1、2023年幼儿园大班拼音教案范文：声母的复习时间：2023-09-25 幼儿园大班拼音教案范文：声母的复习。 教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园大班拼音教案范文：声母的复习”，希望能对您有所帮助，请收藏。 这篇幼儿园大班拼音教案范文：声母的复习是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 教学过程：(一)第一题：我会连。1、卡片认读23个声母。2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。3、问：你是怎么
2、连的?(什么字母和什么字母相连)4、连成了什么动物图形。(同桌互相检查，教师巡查。)(二)第二题：我会摆。1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母?2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗?(鼓励发挥想象)3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。(三)第三题：我会想。1、你叫什么名字?你知道同学们的名字吗?2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：，但也有两个字的姓，如：。跟在姓后面的就是你的名，如：。3、你能说说自己的姓和名吗?同学的呢?4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说
3、出姓的声母。 f132.cOm f132.COM更多教案延伸阅读 幼儿园大班拼音声母g教案 目标：学会 g声母，读准音，认清形，正确书写。准备：拼音、生字卡片。过程：一、复习、抽读个单韵母卡片。、接顺序读读个声母卡片。二、学习g、k、h的音形及书写（一）学习声母g、学习g的音：出示g图，提问：图上画的是什么？借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。开火车读，教师注意纠正不正确的读音。、学习g的形：仔细观察图怎样记忆g的形？编记忆小儿歌：字加弯 g、g、g。、书写字母g：认识基本笔
4、画竖左弯。观察书中g的笔顺和占格位置，请同学说一说。教师范写g：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。效果： 大班拼音教案：声母的拼读复习 小编为网友整理的大班拼音教案：声母的拼读复习，希望对大家有所帮助！ 教学过程：(一)第四题：我会读。1、以组为单位出示音节，指名读。2、说说每组音节有什么区别?读和写的时候要注意什么?3、领读、带读、开火车读、齐读音节。(二)第五题：读读连连。1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音
5、，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起?3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。4、说话练习：我把b lu和y l连在一起，因为它们都属于水果。(三)第六题：我会认。1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。3、谁能给这些苹果找找朋友? 幼儿园大班拼音教案：拼音复习课 以下是小编为大家整理的幼儿园大班拼音教案：拼音复习课，仅供大家参考。 教学过程：(一)第一题：我会读。1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看
6、谁读得又快又准。(集体读)2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。(二)第二题：我会写。1、出示：b-d f-t n-m u-先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。2、对比抄写，边抄写边小声念字母。3、游戏：给声母找朋友把 6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 幼儿园大班拼音教案：声母y、w的学习 这篇幼儿园大班拼音教案：声母y、w的学习是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ (一)
7、复习检查。1、a o e i u ，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为单韵母。2、卡片认读带调单韵母。(二)谈话引入新课。今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么?(三)教学声母y。1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y2、教学发音。(1)教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母i)(2)比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y 音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。(范读、领读)3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成，指
8、出在四线格中的位置。(四)教学声母w。1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w2、教学发音。半扶半放：(1)首先应该听认真听、仔细看(2)正确地念，模仿发音。(3)比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。3、记字形。像间屋子w w w4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。(五)教学y w和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么?(一只乌鸦)2、看图拼读音节，板书：w y教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么?3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。4、拼读音节：yy(鸭子) ww(乌龟) ww(青蛙)(六)巩固练习。