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1、说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是-号考生，今天我说课的题目是-，下面我将从教材分析，教学目标，教法学法，教学过程，板书设计这几个方面来展开我的说课。一教材分析本节课是人教版义务教育课程标准，-年级上册第-单元的内容，探究学生在学习了-的基础上进行教学的，是学生进一步学习-的基础,本节课的内容是本单元的重要组成部分，同时也是帮助学生建构知识体系的重要环节.二教学目标基于以上对教材的分析,依据新课程以生为本的教育理念，结合-年级学生的认知规律，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：了解-，掌握-的方法过程与方法目标:经历探究-的过程，培养学生-的能力。情感态度与价值观目标：让学生体验学习数学
2、的乐趣，感受数学在生活中的应用价值。根据以上对教材的分析和教学目标的制定,我把-作为本节课重点，把-作为难点三教法学法新课标要求，学生是学习和发展的主体,为让学生充分理解，掌握本节课教学内容，结合学生理解能力,教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取讲授引导法，练习法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到活动中来，乐于学习，勤于思考。在学法上倡导自主学习，合作学习,探究学习法，于是把学习的主动权交还给学生，通过自主思考，合作交流，讨论探究等方式展开。四教学过程根据以上的分析我将本节课设计如下环节:环节 1：创设情境，引入新课为了激发起学生的学习兴趣和探究欲望，结合学生的知识基础和生活
3、经验,我通过情景导入的方法引入新课，孩子们，请认真观察这幅图，你发现了什么？同学们可能会说-，在学生纷纷发言的基础上,我适时总结出与本节课相关的数学信息，引入新课，出示课题.（这样的设计能很快地激发学生的学习兴趣，让学生感受生活中出处处有数学，为探究新知埋下伏笔)环节 2：自主学习，合作探究自主、合作、探究是新课程倡导的三种重要的学习方法,教学中要充分尊重学生的学习经验，把学生看成重要的学习资源。因此本环节，我大胆放手，把学生分成小组,结合本节课知识特点，我设计以下步骤：1 自主学习，独立动手 2 小组合作,质疑探究。3 选派代表总结发言。在学生探究的过程中我也会及时走入学生中，发现问题，适时
4、引导。对代表的发言给予充分的肯定。并结合学生的发言，正确概括总结出本节课的重点：-（通过我的引导让学生在自主学习，合作探究中，掌握本节课重点，把学习的主动权交还给学生,体现了以生为本的教育理念)环节 3：综合实践,巩固提高实践练习的方法是帮助学生巩固新知，运用新知，发展创新思维的重要手段，因此我设计了以下分梯度的练习：1，巩固提升题，如-2，开放创新题，如-(这样多层次的练习能很好的帮助学生掌握重点，突破难点，而且使不同的学生得到不同的发展）环节 4:课堂总结,布置作业课堂的最后我会与同学们畅谈本节课的感受与收获,并再次强调-，这样让学生对本节课知识进行及时梳理,并掌握学习方法，感受数学课堂的魅力。根据本节课内容与学生情况我为学生布置有针对性的作业：1。必做题：课后练习-,进一步使知识得到巩固与提升。2.选做题，请同学们结合本节课内容，两两结合，相互出题,这样也使教学延伸到课堂之外。五板书设计我的板书条理清晰，能很好的掌控学生的思路，使抽象的思维具体化，能帮助学生建构科学的知识体系。我想通过本节课的教学展现获取理论知识，发展学生解决实际问题的思维,正如数学家克莱因所说，数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完美的程度，因此在教学中我注重引导学生进行理性思维，培养学生质疑能力，对问题不断探究，提高对问题思考的完美程度.以上是我全部的说课内容,谢谢各位评委老师!