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1、精品整理精品整理20112012 学年下学期期中初三化学质量分析一、试题结构与特点一、试题结构与特点本次期中考试（即一抽考试）初中化学试题立足于教材，紧扣初中化学教学建本次期中考试（即一抽考试）初中化学试题立足于教材，紧扣初中化学教学建议，侧重对基础知识和基本技能考查。试题紧密联系生产和生活实际，力求体现时议，侧重对基础知识和基本技能考查。试题紧密联系生产和生活实际，力求体现时代性；试题体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力；代性；试题体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力；题目设计具有一定开放性、综合性，力图体现新课程改革的要求。试卷在结构和风
2、题目设计具有一定开放性、综合性，力图体现新课程改革的要求。试卷在结构和风格上注意重点知识的覆盖面和稳定的题型，格上注意重点知识的覆盖面和稳定的题型，唯一不同的是选择题由以前的唯一不同的是选择题由以前的 2222 题加到题加到2525 题。题。3 3、试卷结构、试卷结构本次考试卷总分本次考试卷总分 100100 分，考试时间分，考试时间100100 分钟。选择题分钟。选择题2525 题，题，5050 分；填空与简答分；填空与简答共共 5 5 题，题，3030 分；实验与探究分；实验与探究 2 2 题，共题，共 1414 分；分析与计算分；分析与计算 1 1 题，共题，共 6 6 分。分。4 4、
3、试题特点：、试题特点：基础性：命题注重考察了初中化学教材中的主干知识，无怪题、偏题，试卷注基础性：命题注重考察了初中化学教材中的主干知识，无怪题、偏题，试卷注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能，对重要的化学用语、基本的化学计重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能，对重要的化学用语、基本的化学计算和化学实验知识进行了重点考查，试题的问题设置具有一定梯度。算和化学实验知识进行了重点考查，试题的问题设置具有一定梯度。灵活性：源于教材，高于教材。注意考察学生灵活运用知识的迁移能力。灵活性：源于教材，高于教材。注意考察学生灵活运用知识的迁移能力。开放性：试题充分体现了化学“从生活中来，又服务于生
4、活”的新课改理念。开放性：试题充分体现了化学“从生活中来，又服务于生活”的新课改理念。试题导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能试题导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。力。综合性：重视学生对知识的建构和整合，注重对学生观察能力、思维能力、自综合性：重视学生对知识的建构和整合，注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息、整合表达等能力的考查。学能力、获取信息、整合表达等能力的考查。二、存在问题二、存在问题主要从学生答题情况来分析：主要从学生答题情况来分析：1 1、学生审题不仔细，粗心大意，缺乏思维的严密性，顾此失彼。、学生审
5、题不仔细，粗心大意，缺乏思维的严密性，顾此失彼。2 2、学生的获得有效信息能力（尤其是从图表、文字或数据中获得有效信息的能、学生的获得有效信息能力（尤其是从图表、文字或数据中获得有效信息的能力）、审题能力（尤其是识图能力）较弱。力）、审题能力（尤其是识图能力）较弱。3 3、学生的语言表达能力较弱。、学生的语言表达能力较弱。4 4、基本概念、基本理论、基础元素与化合物知识的教学还应加强。、基本概念、基本理论、基础元素与化合物知识的教学还应加强。页脚内容页脚内容精品整理精品整理5 5、知识的运用能力较弱。、知识的运用能力较弱。6 6、学生的计算能力较弱。、学生的计算能力较弱。7 7、化学学科的答题
6、方法不够灵活。、化学学科的答题方法不够灵活。三、下阶段的措施、方法三、下阶段的措施、方法1 1、加强基础知识的记忆和理解。因为从以往题目看出，绝大部分题目是考查的、加强基础知识的记忆和理解。因为从以往题目看出，绝大部分题目是考查的基础知识。基础知识。2 2、加强化学与生活实际的联系，加强化学与生活实际的联系，平时注意多举一些和学生联系比较密切的实例，平时注意多举一些和学生联系比较密切的实例，让学生学会学以致用，同时让学生感到化学就在身边，学好化学知识的重要性，从让学生学会学以致用，同时让学生感到化学就在身边，学好化学知识的重要性，从而增强主动学习化学的积极性。而增强主动学习化学的积极性。3 3
7、、加强知识的检测力度，让学生养成随时记忆的习惯，同时增强学生的知识运、加强知识的检测力度，让学生养成随时记忆的习惯，同时增强学生的知识运用能力和解题能力。用能力和解题能力。4 4、对于易混、易错的知识点应提醒学生重点标出、反复记忆、反复练习，加深、对于易混、易错的知识点应提醒学生重点标出、反复记忆、反复练习，加深记忆。记忆。5 5、加强知识点的拓展，让学生更多的了解与此知识点相关的内容。、加强知识点的拓展，让学生更多的了解与此知识点相关的内容。6 6、加强学生对化学用语的记忆，使他们能熟练写出元素符号、离子符号、原子、加强学生对化学用语的记忆，使他们能熟练写出元素符号、离子符号、原子结构示意图
8、、离子结构图、化学式、化学方程式等。结构示意图、离子结构图、化学式、化学方程式等。7 7、有意识的补充实验探究题，让学生在不断的练习中增强分析问题的能力和语、有意识的补充实验探究题，让学生在不断的练习中增强分析问题的能力和语言表达能力。言表达能力。8 8、适当的做好初高中化学教学的衔接。曾经听南通市化学教研员陆子君说过南、适当的做好初高中化学教学的衔接。曾经听南通市化学教研员陆子君说过南通市中考化学试卷在初高中衔接上需要下功夫，从去年的中考试卷中已经看到衔接通市中考化学试卷在初高中衔接上需要下功夫，从去年的中考试卷中已经看到衔接的影子，如选择题第五题，装氢氧化钠的试剂瓶不用玻璃塞等。的影子，如选择题第五题，装氢氧化钠的试剂瓶不用玻璃塞等。9 9、充分重视二轮复习，以二轮复习作为提高我班化学成绩的突破口。、充分重视二轮复习，以二轮复习作为提高我班化学成绩的突破口。1010、对学生使用答题纸进行强化训练，让学生能在理化考试中时间的运用上做、对学生使用答题纸进行强化训练，让学生能在理化考试中时间的运用上做到合理安排。到合理安排。页脚内容页脚内容