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1、2023年高三学生备考计划5篇 迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候仔细思索安排该如何写了。一切都得到认可，好的安排是什么样的呢？下面是我给大家共享的高三学生备考安排，希望对大家能有所帮助。 高三学生备考安排篇1 一、了解命题趋势，把握复习方向 考试大纲是高考复习的指导性文件。仔细钻研考试大纲，吃透精神实质，抓住考试内容和实力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点，把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。 二、加强基础学问，把握通性通法 复习最终阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的很多题目都能在课本上找到“影子”。因此
2、，要紧扣课本，突出课本基础学问的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时，又要“留意通性通法，淡化特别技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“留意通性通法，淡化特别技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的学问。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出许多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。 三、加强薄弱环节，突出重中之重 依据自己的实际状况，在后期复习中，对自己
3、的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固学问的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时，又要关注新增内容，复习中要强化新增学问的学习，特殊是新增数学学问与其它学问的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。 四、构建学问网络结构，注意学问交汇点的复习 “在学问网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。数学学问之间存在纵向和横向的有机联系，这些
4、联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要留意学问间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数列；三角、解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好学问间的纵横联系与融合，形成有序的网络化学问体系。 五、强化数学思想，提高思维实力 数学思想和方法是数学学问在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵于数学学问的发生、发展和应用过程中。因此数学思想方法是高考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、消参法、换元法、待定系数法、坐标法；常用的数学逻辑方法有分析法、综合法、反证法、归纳法等；常用的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类探讨思想、转化与化归的思想等。在复习中同学们要加强
5、对数学思想方法的训练，提高思维实力。 六、注意改错和反思以及做题的规范性 后期复习除了要回顾整理旧学问、技巧、方法外，还要看平常的作业、考试中的错题，做“旧题”，向错题“要意识”、“要分数”，细致探讨、对比、分析，整理出自己的解题思路，找到失分点，力争拿满分。解题时审题要稳要慢，看清题目的要求、条件，步步为营，尽量一次胜利。在习题训练时要培育思维的严谨性、语言的精确性和解题步骤的规范性，优化解题过程，培育自己解题的良好习惯。 高考终归是人生中最为关键的一次选择，只有以最好的心态投入惊慌的冲刺，发奋拼搏而又讲究策略，百折不挠而又务实高效，才能笑傲考场，博取功名。 高三学生备考安排篇2 一、作息规
6、律 许多同学在放假后都有睡懒觉的习惯，当然这是人之常情，但却不应当是高考生之常情。身为一个高考生，应当明白现在的头等大事是什么。早上是复习效率最高的时间段，当然不能奢侈在睡懒觉这种事情上。要想有条不紊的、充溢的度过这个寒假，首先应当强迫自己保持跟平常一样的作息时间，信任各位同学在这个漫长的秋季学期中已经养成了生物钟，执行起来难度不大。总而言之，寒假复习规划的第一件事是你要有配得上这个规划的意志力，这个意志力首先体现在起床这件事上。 二、规划要详细、合理 其次，应当为自己制定具体的复习规划，规划的内容应包括复习的时间(即每天学习的时间起止点)、科目、以及每个科目阶段性的复习目标。合理的安排肯定是
7、劳逸结合的，类似于我要在寒假每天学习15个小时或者我要在寒假前十天复习完物理的全部学问点都是不现实的。正确的规划应当类似是：今日9点到12点复习完物理中的伏安法测电阻的试验，一周之后复习完电学试验。每一天有详细的的安排，每一个阶段有一个可实现的目标。 三、物理复习内容规划 寒假共40天左右，根据6个科目的重要性及难度，物理安排到的复习时间在8天左右。在寒假结束之前，我们已经复习完力学和电学的部分，同学们已经初步建立起物理的学问体系，但是对于高考考察的题型和侧重点还不熟识，对于高考综合题的解答还有实力上的欠缺，这个实力须要更长时间的练习和培育。那么这8天适合复习什么内容呢?答案是试验。试验相对于
8、其他题型来说对学问的要求更有针对性，而且依据高考中试验题的出题特点，试验题考查的内容并不常常改变，所以完全可以通过8天的反复练习来驾驭。而且，这个复习的成果将干脆体现在高考的成果上，实在是一劳永逸的效果。 高三学生备考安排篇3 从几次市统考的反馈状况看，阅读和写作尤其是学生的弱项。而依据考纲要求，又特殊重视对学生阅读和写作实力的考查。所以针对我校实际，高三语文组的几位老师仔细思索、反复探讨，特拟定本安排： 一、 总体设想： 1、 百日复习分为三个阶段(专题强化、专题训练、高考冲刺)，每个阶段设置不同的学习重点逐一解决学生的学习问题。 2、 通过讲练结合的方式，以训练学生的解题思维。让学生在练习
9、中总结做题思路、答题技巧和不同题型的解题方法。尽量效率优先，在精选、精做、精讲中使实力得以提高。 3、 第一阶段重点攻克现代文阅读、文言文阅读并结合作文素材的积累。 (1) 文言文：A、复习文言实词、虚词、句式。 B、做专项训练，每周2篇，周末评讲。 C、梳理必修书中的重要篇目，学生总结文言学问点。背诵名句名篇。 (2) 现代文阅读： A、开拓语文学习专栏，将一些优秀范文、美丽的文章展示出来。 B、每周摘抄一篇或一段美丽或精辟的文章，并写上自己的对主题、结构、情感、语言等方面的理解和启发。字数不限。 C、做专项训练，每周4篇。归纳每篇文章的结构、主题、情感等等。 D、老师针对不同题型总结答题方
10、法，让学生在思索中举一反三，让学生 在巩固练习中提高阅读实力。 E、重温必修课本中的经典篇目，老师摘取一些优秀名作精讲，让学生能 够将理论与实践相结合，提高阅读的爱好。 4、其次阶段重点攻克诗歌阅读、名句名篇及写作指导。 (1)诗歌：A、复习诗歌的相关学问及必修课本中的诗歌。 B、用默写的方式定期检查学生的记忆状况。 C、老师每周利用一节课时间精讲一些优秀诗歌，最好用课件的方式， 让学生在形象化感受中提高审美实力。 D、做专题训练，总结解题方法，特殊留意诗歌中的景与情的关系。 (2)写作：A、每周写5段人生的思索或感悟。每两周写一篇大作文。 用互评、点评、精讲等方式来提高学生的写作水平。 B、
11、老师分专题讲解高考写作的技巧，包括：审题立意、构思、材料的 选择和结构的支配、开头和结尾、语言的提炼、亮点的制造、不同体裁的写作方法等问题。最好用课件，将理论与范文观赏结合起来，使课堂充溢而有效。 5、第三阶段重点攻克语言文字运用、名著阅读及综合训练。 (1)语言文字运用：A、复习活页本上积累的字、词、成语 B、专项训练，加强记忆。 C、将语言运用的技巧与写作中的语言提炼相合。 (2)名著阅读：依据考纲所列举的篇目进行学习，包括情节介绍、人物分析、主题 思想、相识评价等方面，着重培育学生的探究实力，提高文学素养。 二、制定详细安排 三、 总结： 在有限的时间里，我们希望用最行之有效的方法帮助学
12、生，提高课堂的效率。一方面不断在训练中巩固学生的基础，另一方面注意学生的思维训练，让他们形成理性思索、规范答题的意识，最重要的是要能将理论学问运用到学习中去，提高做题的精确率。此外，我们在晚自习还会针对学生的不怜悯况进行单独辅导，让每个学生在高考压力下都充溢了希望和力气。 高三学生备考安排篇4 一、总体上的工作要求 1、营造良好的高三重点生复习氛围 年级组要主动做好师生的目标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙报、标语和展示台，树立良好的舆论导向，营造一种团结奋进、激扬向上的备考氛围。 年级、班级要形成高效合作的团队精神。班主任要主动发挥以自己为核心的教化教学团队的功能。班主任老师要主动地教化学
13、生佩服老师、观赏老师,乐于与老师沟通,拉近师生心理距离,为本班的教化教学的进一步提高奠定良好的人文环境。班级任课老师要分包若干目标生,辅导学习中存在的问题、关注其心理健康。对问题学生要主动绽开谈心沟通,鼓足学生干劲,调整学生心理。 年级组每一位老师都要把整个年级主动向上的风气的形成看成是自己的事，多出力，要同心同德、同心协力、充溢信念，并把这种团结和信念主动地传递给学生，让学生按老师期望的方向发展。老师们要结合学生实际，主动的多找学生谈心沟通沟通，多挖掘尖子生内在的潜力,调动学生的主动性,激发学生的学习热忱,帮助学生学会自律,不断鞭策自己努力学习。 要肃穆处理学生违纪现象，切实做好部分学生直升
14、和文2班的分流工作。 2、高度重视非智力因素的培育 学习动机的培育。在这方面我们不能要求学生树立什么远大的志向，唱高调，要结合学生的实际以“学习变更命运”为载体，从学生的切身利益动身，主动引导建立良好的学习心态。 坚韧意志的培育。学生在学习过程中不行能一帆风顺，学生可能由于一次成果的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成果的降低而心情低落.老师在教学中常常支配适当难度的练习题，让他们独立解决。每次考后分析不仅要看成果更要看重点生是不是集中精力全心身地投入了?是不是心情比较激扬且比较稳定?是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?身体是不是健康的，睡眠是不是好的?食欲怎么样?与同学关系及与老师的关
15、系怎么样?只有目标生的状态进入佳境，高考时才能处事不乱、遇惊不变，正常发挥甚至超常发挥，从而立于不败之地。 良好习惯的培育。可以指导学生制定学习安排，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。 3、找准每个学生分数的增长点：短板(弱科)、细微环节、规范性、速度、正确的答题习惯、不犯同样的错误等，有效突破(1)目标不宜过高，从多拿1分做起。尖子生的培育重在平常，重在细微环节，重在积累。假如要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却简单做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。许多学生
16、意识不到"1分"的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信念。其实，只要各科都能从多提高1分入手,总成果就会有大的进步,所以要主动要求学生解决如何多拿一分,多做对一题的问题。 多拿一分、多对一题，要培育学生重视细微环节、重过程、重积累的意识。第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯，解决学生会而不对,对而不全的问题;其次，要清除屡犯重复错误的毛病;第三，克服不重视步骤、做题不严密、不会用学科语言答题等不规范的弊端;第四，改正审题不清、题意理解不精确的错误;第五，留意马虎大意出错的地方;第六，加强识记，保证记忆题的得分;第七，训练答题的速度，学会正确用时;第八，提高书写
17、质量;第九，严格遵守题目的要求。做到以上几点，多拿一分、多对一题就不难了。 (2)每周一考一练。重点生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改、面批面改、详批详改、快批快改。老师们要把学生存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到时订正,不留死角,不留后患。老师们要重视作业、试卷讲评后学生思想看法、思维习惯、学问和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。要教会学生一分一分地争，找寻新的分数增长点，要留意主动帮助尖子生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于常常反思与总结。 (3)要进行定时定量定项训练，加强训练的目的性、针对性。在考试中要教会学生要仔细阅读题
18、目，要望见、看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简洁的勾画。审题时,要通过视察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。因此,在后期的训练中,老师要指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表述严密，逻辑性强，书写整齐清楚，给阅卷老师形成良好的印象。要培育学生冷静思索、镇静应试的良好心理素养，遇到简单题不大意，遇到难题也不惊慌，一步一步分析，达到解决问题的目的。 (4)要主动帮助学生学会总结反思。每次考试结束后，班主任应要求目标生对失分状况进行统计，并分析失分缘由。要主动地帮助学生学
19、会对课堂上学问和方法的归纳梳理，主动进行对例题、习题的探究，精选习题，进行一题多解和多题一解，培育常题常做、重题会做、会题做对、对题满分的好习惯，使复习总结常常化、日常化。 (5)老师也要把平常的纠错问题进行积累总结，对错题要以试卷的形式做二次或三次渗透，从而达到真正纠错的目的。要规范做题，展示优秀生的作业和试卷，对不规范的'答题要利用电子屏幕剪辑播放展示,让学生惊醒。 (6)要对目标生的成长建立成果跟踪档案,做到每次考试均要有成果分析。对重点学生状况的分析做到常常化。每次的考试后均要有每科和总体的状况分析,通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的重点生成果分析班级座谈会。 二、制定“
20、百日冲刺”日支配表 高三学生备考安排篇5 为迎接201X年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级的详细状况，力求做到复习的规范性、针对性、实效性，特拟订以下安排。 一、指导思想 仔细落实课程标准要求，透彻把握201X年江苏省高考语文考试说明的精神，全面提高学生的语文素养，使语文高考成果稳步上升。 二、复习理念 夯实考点，厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。 三、复习时间支配 第一阶段： 201X年2月201X年4月，进行考点其次轮复习。以专题复习为主，综合练习为辅。通过专题复习和系列限时限量的训练，提高学生运用学问的各种实力，形成规范、科学、有效的解题实力。 其次阶段： 201X年5月，
21、进行考点第三轮复习，以综合练习和考点针对练习为主，弥差补缺。通过综合训练和考点查漏补缺练习，引导学生关注错题，分析失误缘由，关注学问和实力的易误点，形成学问运用的迁移实力，克服前阶段复习过程中造成的“短板”现象。 高度重视江苏省年年近五年的高考真题，少数题目要上溯到年江苏自主命题时的真题。师生要驾驭江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍，并作重点评讲。 四、详细要求 (一)语文学问和语言表达： 1.每天以“小题训练”的形式进行，题量每天5道左右，用时12分钟左右。以16开单页形式编制，利用课外时间限时完成，刚好批改评讲。 2.关注201X年江苏考试说
22、明的改变，关注各种新题型，探讨题型特点，总结解题规律，把握解题技巧，规范解题表达。 (二)古诗文阅读 1.文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练，每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容，用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题(文科班学生要一并进行断句训练)。利用自习课限时完成，刚好批改评讲。 2.古代诗歌鉴赏要注意对文本内容的解读和解题范式的指导，进一步培育学生的读题、解题实力。 (三)名句名篇的默写(含文学、文化常识识记) 在古诗文阅读部分支配本考点的练习。选题时要兼顾课内和课外,其中初中教材2句、中学教材4句句，课外2句。以书写正确和规范为练习重点
23、。各校可以步步高(大二轮专题复习与增分策略)139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练习材料，将此项要求落到实处，求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以中学生文学常识必备一书为参照。 (四)现代文阅读 1.以小说、散文和论述类文本为重心，每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。 2.复习时重点指导学生： 明确文体特征，整体把握全文，抓住主旨;分析题干内涵，明确问题指向;驾驭各种手法，构建学问体系;驾驭答题技巧，建构答题模式。 (五)作文： 1.总体要求： 回来写作的本质，引导学生关注自然，关注社会，关注人生，关注热点，写真话，抒真
24、情，了解时代脉搏，用独特而充溢特性的文字来表现生活。 2.素材打算： 各校以备课组为单位通力合作，每天供应给学生阅读的文字总量不少于1500字，尤其要关注时文和美文，让学生占有鲜活材料。 3.总体原则： 由整体推动到专题突破，重积累，重感悟;练思维，练规范;促升格，促特性。 4.实施留意点： 一要注意文体的规范性，向学生供应规范的记叙文、争论文、散文等范文;训练学生写规范的记叙文、争论文、散文等; 二要注意审题立意的精确性和深刻性，要切实提高学生审读材料的实力;在立意上追求高度和深度。 三要注意语言表达的生动性和敏捷性，杜绝低幼化、空洞化、程式化语言，在“发展等级”部分的“有文采”上力求有所作
25、为。 四要注意讲评的针对性和好用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上具体的评析，采纳适当的方式进行展示; 五要对中等作文进行升格训练，让学生真正明确“好作文”的标准究竟是什么，使其学有所依。 六要创新训练形式，加大训练力度。平均每周课内支配1次成文练习，课外支配片段练习和专项练习若干次次。老师要改进批改方式，提高批改效率，但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。 (六)文科附加题 1.名篇名著阅读每天支配选择和简答题各2道，以16开单面形式印发给学生，当堂训练，限时完成。 2.“文言文断句”和“材料要点归纳、分析、鉴赏”结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。 五、复习备考的几点措
26、施： 1.强化合作意识。 高三语文备考团体要精诚团结，和谐共进。做到六个统一：统一资料，统一教学支配，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。每周一次集体备课，探讨复习备考发觉的新问题，沟通复习备考阅历。 2.注意备考探讨。 要探讨201X年江苏省高考语文考试说明中所列的考点，要明确目标，逐项比照，务求落实;对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习、训练思路。要探讨学生学习规律、心理、学问结构，探讨教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考，教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜寻各种高考新信息;主动参与省市区各项教研活动和校际沟通活动，最
27、大限度的获得有用信息，指导备考工作。 3.讲究复习方法 师生要常常归纳各个学问点带有规律性的东西，力求举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，板演答案，自己相互评价答题的优劣，驾驭答题的规律，以不变应万变。 4.重视培优补差： 老师要对每一位学生进行跟踪、 “立体”的了解，留意点面结合，让学困生有进步，让优秀生有突破，因势利导，因材施教。 每次训练后，老师要支配适当数量的当面批改，指出错误，耐性指导。 5.科学有效训练 其次轮复习间天支配专题训练1次，以8开单面或双面形式，统一限时完成，同时每两周支配1次综合训练，全部训练题都要刚好批改并有重点地讲评。 专题训练以校本化为主，备课组集体攻关，分工合作;综合训练以各省市(名校)模拟题为主，做好筛选、优化、整合工作，禁止运用现成试卷，努力避开陈题、套题和偏题。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页