《2023年初中师德师风个人计划5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年初中师德师风个人计划5篇.docx(11页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年初中师德师风个人计划5篇 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。下面是我给大家整理的初中师德师风个人安排,欢迎大家查阅,希望大家喜爱! 初中师德师风个人安排1 1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。 在开学初,我就将针对我们班学生的实际状况,为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座,不断增加了他们学生的信念,更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。 2、加强对学生的心理辅导。 在现阶段就起先动起来,把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少,由于我本身就没有阅历且反应很慢,同时我们班的学生
2、跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个方法:笨鸟先飞。针对本人的劝服力有限,我已经将学生按需安排给我们班的科任,争取更多人的支持,把这个工作做好,这个工作做好了,我们班的学生成果提高工作也许也就胜利了。 3、对每一次考试成果做好跟踪。 全面抓班级学生的思想,学习状态,这是我们班工作的核心,因为我们的优势就在于整体,能够让班级中间力气都发展起来就是的胜利。 4、适当搞好培优工作。 优秀生是一所学校的拳头产品,没有优生就没有影响力,我们班虽然没有特殊突出的只有那么两个,潜力大的学生也有几个,假如能让他们上得更好、更高,就可以全面带动班级学生。
3、5、开展师生,家长互动活动。 在本学期,我还将充分利用班会课和学生家长会的形式,跟学生沟通:让四中以我为荣,报答父母哺育恩;跟学生的生活贴近的学问和能引起学生共鸣的学问;树立远大志向的问题;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求。 初中师德师风个人安排2 一、敬重学生的人格,建立民主同等的师生关系。 宏大的教化家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教化”。师爱是一种高尚的情感,在教化中发挥着重要的作用,一个好的班主任在教化学生的过程中,必需对学生亲善可亲,充分理解学生,充分敬重学生,站在学生的角度,设身处地地思索问题。学生出现错误,班主任不要早下结论,武断处理,应刚好地与学生谈心,允许学生说明原委,
4、允许学生思索,允许学生改错,缩小学生与老师的心理距离,决不能动不动就发怒,应耐性地赐予教化和引导。另外,作为一个班级的灵魂的班主任,学生会以班主任的言行作为自己言行的榜样,因此,班主任对这一点要有充分的相识,应当自觉加强自身的修养,留意自我约束,在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的,自己首先要做到;凡不让学生做的事,自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生,去带动学生。身教重于言教。在日常生活中,我坚持与学生一起劳动、一起学习、一起生活,常常性地与学生进行沟通、沟通,刚好帮助学生们解决遇到的各类问题,渐渐地,学生将老师当成了可亲的长辈和可信的挚友。我信任,只要如此地坚持不懈,假
5、以时日,必定会收到良好的效果。 二、擅长视察,协调家长、学校之间的关系。 作为老师,应对学生勤于视察,刚好进行分析,随时驾驭学生的思想动态,以便随时对学生进行教化,防范于未然。视察不局限于日常对学生看到的表面现象,应通过谈心、家访、活动、学习、生活等多方面对学生进行了解,并综合对学生进行分析,驾驭学生心理改变的历程,找出问题的症结之处,循循诱导,晓以利害,利用家庭、学校多方面正缺点错误。如:本班学生甲,平常表现很好,但有一段时间,精神恍惚,上课不留意听课,学习成果直线下降。我找其谈心,但该生因成果下降,心里已存在障碍,在老师的面前不发表任何言论,针对这种状况,我通过多次家访,并与该生平常相处要
6、好的几个同学进行谈心,发觉该生上学留意力不集中的缘由为:该生由于不当心将家里的电视弄坏了,但又不敢承认,家长在修好电视后,拒绝了该生在家看电视的要求,使该生终日耿耿于怀。了解这一状况后,我进行了综合分析,认为家长、学生的心理都可以理解,但双方的做法均欠妥当。找到问题的症结之后,我刚好与家长取得联系,共同商讨出一个既不损害学生自尊,又能解决问题的方法。通过这件事,我相识到学校与家长多沟通的好处,因此,我除了定期组织召开家长会、常常进行家访外,还建立了班级群,通过互联网与家长共同沟通心得,供应了学校与家长沟通的平台,搭建起一座学校、家庭互通桥梁。 三、注意教化方法,实施爱的教化。 对学生的教化工作
7、必需注意方法的运用,一套好的教化方法,不仅可以使学生在各方面稳步提高,还可以使学生和老师之间建立深厚的感情;假如方法不当,将会使学生望师生畏,敬而远之,使老师欲教不能。我在对上述学生甲事务进行了解和分析后,采纳了先严后慈、严慈结合的方法。首先,我再次进行了家访,反映了该生最近在学校的表现,对家长拒绝学生看电视这一行为提出了反对看法:作为家长,应能容纳自己孩子的一切优缺点,应帮助孩子改正缺点,而不是与孩子形成对抗心理。通过与家长长时间的沟通,达成了一样共识,学生主动承认错误后应予以谅解,并允许孩子看电视,但必需要有节制;之后,我与该生进行了谈心,与他讲了“列宁打碎花瓶”的故事,该生在听完故事之后
8、,深深地低下了头,在思索了一会儿后,向我讲解并描述了他不当心弄坏电视机的事情,我耐性地听完了他的讲解并描述,指责了他做错事情不敢承认的错误行为,激励他主动向家长承认错误,并告知他,其实父母是爱他的。其次天,该生兴奋地告知我,他回家后主动向父母承认了错误,父母已宽恕他并同意他看电视,该生在兴奋之余,向父母保证以后要做一个诚恳英勇的孩子,我对该生的表现赐予了表扬,在消退心理障碍后,该生又变得活泼起来,成果也稳步上升。上述事务是在我充分分析学生心理的基础上,为该生主动承认错误做了铺垫和引导,既不损害该生的自尊是一个勇于承认错误的好孩子。 四、树立学生的集体荣誉感,增加班级凝合力。 我深知一个班级班风
9、的好坏,干脆影响着这个班级学生品行的形成;而学生习惯的培育,又干脆影响着班级班风的好坏。因此,学生习惯的培育成为我德育工作重点。首先,在平常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,每当班级在学习中、集体活动中取得了好成果,我就激励他们,表扬他们,和他们一起庆贺;当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下次赶上来。其次,我还主动参加学生的各种活动,既做组织者,又做一般一员,让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。再次,我与学生一起生活、一起劳动、一起学习。打扫卫生时,我与学生一起动手捡垃圾、一起擦玻璃;劳动时,我与学生一起拔草、一起浇树;学习时,我站在
10、学生的角度,与学生一起分析课题、一起探讨习题。最终,我常常性地组织各类活动,如:为了班级环境的舒适,在进行班级场景布置时,我要求每一名学生想一个办法,由我进行综合分析,设计多个方案供学生评比,选出最适合本班环境的方案,再由学生自己动手根据选定的方案对班级进行布置,不仅提高了学生动手动脑的实力,而且使学生感觉到班级场景是自己才智和劳动的结晶,会更加地共同爱惜班级。在长期这样的氛围中,学生们有了特别剧烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。 总之,教书重在育人,老师要把德育工作放在首位,既教书,又育人,不断提高学生的素养水平,培育学生高尚的道德品质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为
11、祖国的合格人才。 初中师德师风个人安排3 一、本学期目标 德育工作是学校全部工作的首要工作,只有搞好了德育工作,才能营造良好的学习氛围,也才能培育出对国家、对社会、对人民有用的人才。本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导,以一日行为规范教化、爱国主义教化、诚信教化、感恩教化为主题开展德育教化活动,影响学生的思想道德品质健康发展。本学期我班将依据学校的德育工作安排和我班的实际状况,制定班级工作安排:以学校的一日行为规范考评标准和方法来管理班级,以爱国主义、诚信、感恩教化为主题开展德育教化。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习看法、纪律观念上得到锤炼、健康发展。 二、班级基本状况 一(8)
12、班共46名学生,男生26名,女生20名;这个班是一个平行班,大部分学生思想素养较好,但是少部分学生的行为品质、思想道德、纪律观念、学习看法方面仍旧须要加强教化。 三、详细措施 1、加强一日行为规范的管理。对于与一日行为规范要求不相符的,要求值日生严格记录。凡是每天被记录的学生,我都要对他们进行教化。凡是达到班级诚信记录要求的,严格进行跟踪辅导教化和进行科任老师和班干部月考评制。对于屡教不改的学生,要联合家长、学校共同进行教化。力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习看法、纪律观念等方面养成良好的习惯。 2、加强小组合作。本学期我对全班46名同学进行了分组,要求他们在小组中共同学习、生活、劳动,
13、取长补短,共同进步。努力使学生在小组合作中养成团结学习、相互协作、共同发展的良好品质。 3、创建人人值日制。全班46人轮番值日,负责记载班务日志、擦黑板,让每位学生参加班级管理,力争增加每位学生的主子翁意识、班级体荣誉感。 4、开展学生行为品质发展性评价记录活动。要求他们每月对他们在学习、纪律、卫生、其他活动方面取得的成果和存在的不足进行记录、自我评价。力争使每位学生在自我管理中不断完善自己、健康成长、全面发展。 5、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从一日行为规范、爱国主义、诚信教化、感恩教化等方面开展德育活动,注意教化的生活化、情景化,力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。6针对我
14、班上学期纪律和卫生方面存在的不足,开学初制定相关的考评方案若干条,详细落实到人。以便相互督促执行。 初中师德师风个人安排4 一、仔细做好本职工作,充溢自己的理论学问。 忠诚党的教化事业,时刻牢记把“一心一意为学生服务”做为自己的宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,克己奉公,多做贡献。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,仔细完成学校交给我的各项工作任务。在课外主动学习各种师德理论,不断加强自身理论基础学问,同时还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。 二、爱岗敬业,做合格教化者 主动参与社会时间活动,提高自己的师
15、德修养,在此过程中,处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非,辩别善与恶,培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。严格要求自己,酷爱老师职业,在新课标下要面对全体学生,关注学生的发展,关注每一个学生,只有全身心投入到我们衷爱的事业中,才能教化好每一个学生。 三、关切学生,敬重家长 并不是全部德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教化学生,对后进生赐予的关注,用爱心去实现对各种学困生的教化。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断地创新才能被的孩子所宠爱。只有不断地创新才能推动教化的大发展。
16、关爱每个学生,不卑视学生,不讽刺挖苦学生,对后进生更应当特殊关切爱惜,主动主动与家长取得联系,敬重家长,不居高临下谈话,做到和气、同等友善,形成和谐共进的教化网,达到教化的目的。假如一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。 四、团结协作,为人师表。 时该留意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和谐相处,相互帮助,有事与大家商议体现团结协作精神。 五、严于律己,依法执教。 明确老师法中的各项要求
17、,仔细学习老师法,依法执教,同时仔细学习老师五条禁令、中小学老师职业道德规范,严格执行商洛市老师十不准。作为一个老师,爱心最重要。“酷爱关切学生”是真挚的师爱,是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感,是教化实践中一种强大的教化力气和手段,它表现了老师对祖国对人民对党的爱,体现了老师的独立人格。 初中师德师风个人安排5 一、指导思想 人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师,德高为范”之说。面对21世纪,我将以塑造老师良好形象为方向,以关注孩子生命为己任,以关切孩子成长为目标,在不断充溢、完善自我的同时,为学生营造良好的学习生活氛围,为教化事业贡献自己的力气。
18、 二、详细措施 1、拥护党的领导,响应党的号召,遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,做到为人师表。 2、不断充溢和完善自我。关切国家大事和时事,不断学习专业学问和相关学科领域的学问,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型老师。 3、为学生创设温馨的学习环境,创建良好班风。作为一名班主任老师,我将从班级文化建设做起,带领学生一同走进环境幽雅的老师,共创班级新风。绿色象征自由、和平与平安,它将给人清爽、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以为班风鞭策学生共同进步。 4、以诚相待,做到关切、爱惜每一个学生。
19、我会努力用真情教化学生,用真爱感动学生,在帮助和教化学生的过程中,我将以“学生为本”,到处让学生感受到老师的“真诚”,让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵,学会做人,学会求知,学会劳动,学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责,做学生可以信任、值得敬重、言行一样的老师。 5、协调家长的协作,与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信任的班主任。 初中师德师风个人安排本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页