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1、2023年世界上最诡异的10场雨 你知道哪些呢 世界上最诡异的10场雨 你知道哪些呢。 地球上每年都会发生一些奇奇怪怪的事，而且这些事都是无法用科学的道理去解释，那么世界上诡异的事你还知道哪些呢？以下是由我为大家整理的世界上最诡异的10场雨，仅供参考，欢迎大家阅读。 大自然是非常神奇的，什么奇怪的事情都有可能发生，比如本篇的内容就是其中一件，怪雨就是指的非正常的雨，比如血雨、鱼雨等都是属于怪雨中的一种，还有很多都情况都无法用科学现象来解释，成为未解之谜。今天小编就为大家盘点最世界十大罕见的怪雨事件。 1、血雨 血雨顾名思义就是血红色的雨，据记载血雨最早出现是在1608年的法国，因为当时的科技不
2、发达，人们都把血雨都当成了一件未解之谜事件，还有人说血雨是外星人事件，在1608年的法国一个小镇中，曾降落一场十分可怕的“怪雨”，雨点都是血红色的，是最早出现的一次血雨现象。深红色的雨点哗哗地落下来，大地都被染上血红色 2、鱼雨 鱼雨和上面的血雨是一样的，但是不是下血，而是下鱼，你没看错，确实是下鱼。雨水伴随着鱼从天而降，目前最近出现的一次是在2023年的英国，一场大雨夹杂着大量的鱼从天而降，并且还都是活的，人们都疯狂的抢，这种鱼雨的现象的最终解释是，因为暴风雨将海里面的鱼给卷了起来，然后随着雨水一起落下的，你说奇怪不奇怪。 3、蟾赊雨 在中国其实也发生过蟾赊雨，只是你可能不知道，蟾赊雨这种怪
3、雨的解释就是，由于大风在加上暴雨，将蟾赊刮飞到了天上，然后随着雨一起落下。据记载在1988年的中国河南省就下过一场蟾赊雨，在雨的中心发现了大量的蟾赊，当天的风也是非常大，达到8级，所以为什么会下蟾蜍雨上面的这个解释就说的通了。 4、鸟雨 在1976年的美国的加利福尼亚州就发生过一起鸟雨的事件，天空中竟然掉下来很多死鸟，后来人们才知道，是因为当地政府为了控制鸟的数量在天空中投放了大量对鸟有害的物质，导致他们大量死亡，最后在掉到了地上，所以不明真相的人都会说成是鸟雨。 5、青蛙雨 青蛙鱼和上面的蟾蜍雨是一样的道理，都是因为大风将青蛙吹了起来，然后随着雨水一起落下的一种怪雨。 6、虫雨 2023年7
4、月，就在路易斯安那州的Jennings小镇报道了8公里外的一场龙卷风不久之后，这里就下了一场蠕虫雨。当她仔细看时才发现这是一些奇特的虫子，成团状地缠绕在一起。也许一场蠕虫雨或许是最令人恶心的怪雨。 7、蜘蛛雨 2023年4月6日，阿根廷萨尔塔省出现了一场奇特的蜘蛛雨。基督教信徒奥尼托-高纳和朋友们决定在复活节假期前往萨尔塔省旅游，当他们徒步在圣伯纳德山脉行走两个小时后，突然发现地面上遍布着毯状各种颜色的蜘蛛，每只蜘蛛直径有10厘米。他们发现沿着山路有越来越多的蜘蛛，他们抬头看才发现这些蜘蛛像雨点一样从天而降。 8、美国肉雨 1876年3月一个晴朗的星期五，肯塔基州农场的阿兰-克劳奇（Allan
5、 Crouch）在院子里在用肥皂洗手，当时像雨点一般的薄片肉从天而降。美国路易斯维尔商业杂志的记者称，两位男士品尝了这些肉，称它们既不是羊肉，也不是鹿肉。之后路易斯维尔医学新闻在1876年报道称，唯一可行性的解释理论就是一些秃鹫途经该区域，这些肉片正是它们口中的残留物质。 9、短吻鳄雨 这个故事或许与真实的鲨鱼雨最接近。据纽约时报1887年的一份报道，希威尔顿小镇的J. L. Smith博士留意到有东西掉到了地上，并且开始爬向他所在的帐篷。他发现这是一只短吻鳄，他又继续四周寻找总计发现了8只短吻鳄，它们似乎是被一场遥远的龙卷风带来的。 10、胶囊雨 2023年，一场奇特的胶囊雨从天而降，美国国
6、家地理杂志的科学家进行了测试，但是他们未发现任何DNA。对于这一怪诞现象，许多人提出了“外星球胶状物”的理论，但研究人员认为它们很可能是青蛙或者蟾蜍的卵巢，可能是秃鹰难以消化，在空中飞行时呕吐到地面上的。其他人则认为这是陨星雨或者真菌类物质。 F132.cOm更多精选教案阅读 世界上五种最怪异的神秘生物 世界上每天都会诞生奇奇怪怪的生物，那你又见过哪些比较奇怪的生物呢？快来跟大家分享一下吧？以下是由我为大家整理的世界上最奇异的生物，仅供参考，欢迎大家阅读。 世界上有很多动物只存在于传说之中，他们神秘恐怖，具有神奇的力量，但是人们都没有见过他们，只能找到几张非常模糊的照片，不能确定他们是否真实存
7、在过。今天就让小编带大家来看一下，世界上5种最“诡异”的神秘生物，最后一种已证实存在，特别可怕! 第一种：食人树 食人树，传说中巨型的肉食性植物，其身形庞大到足以能够猎杀甚至吞食一个人类或者大型哺乳生物。尽管有着多种有关于食人树的目击报告，但时至今日人们依旧没有该类生物存在的确凿证据，因此这种神秘生物暂时还是个未解的谜。 第二种：北海巨妖 北海巨妖一般也叫挪威海怪，是传闻出现在挪威和格陵兰岛海岸附近的一种庞大的海洋生物，早期北海巨妖被描述成是一种神秘的存在，随着人类对科学、对动物的了解加深，人们才渐渐明白这种水中“怪物”应该就是现实存在的大型头足类动物，也就是大型章鱼、乌贼等。 第三种：驴头狼
8、 驴狼是传说中存在于我国神木架中的一种神秘生物，它长着一副狼身，却有一个驴头，比狗要大，很凶猛，还传说有人看过驴狼吃人。有人认为，驴狼的祖先是沙犷，是现代马的祖先，只不过没有进化完全，成为现在这个样子。还有人说，驴狼根本是存活在当代的史前怪物。 第四种：比利猿 比利猿，又被称作邦多神秘猿，是刚果地区广为流传的神秘生物，生存在丛林深处的原著居民曾经对闻道而来的科学家描述过这类凶狠的猿类生物，传说比利猿有着较高的智力，体形与力量均在大猩猩之上，以捕捉狮子和豹子为食。 第五种：英国大猫 这种巨大的猫科动物，跟普通的家猫十分相近。拥有同样的浓密的皮毛及尖锐的爪子，亲眼见过它人也不在少数，据相关的数据统
9、计，它出现的次数，高达一千多次。好了，文章到这里就结束了，你还知道哪些神秘的生物呢? 大班语言教案：世界上的语言 这篇大班语言教案：世界上的语言是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。活动准备 课件：录音(不同的地方方言)活动过程一、教师用不同语言给小朋友问好1.教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的兴趣。2.教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?3.教师用英语或其他外语给
10、小朋友问好提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)你还懂得其他国家的语言吗?二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。2.教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。三、了解各民族、地区的语言。1.教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?2.播放录音：方言让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙。3.讨论：你们方言与“普通话”有什么不同?四、说好普通话1、提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢?(让幼儿结合已有经验
11、谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)2、教师小结我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样大家都很高兴了是吗? 小班优秀语言教案世界上最好听的声音 活动名称：世界上最好听的声音 活动目标：1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。 活动准备：挂图第7号、幼儿活动材料第二册第1113页、录音磁带、录音机、一段好听
12、的音乐。 活动过程：一、播放录音引入课题1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！ 二、欣赏故事1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？师：故事里面都有谁？师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得
13、世界上最好听的声音是什么？2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料 湘教版小学三年级下册语文世界上最响的声音教案三篇 本课讲在噼里啪啦城，喧闹王子过生日的时候想听到世界上最响的声音，可他却意外地得到了“安静”这个礼物。后来，噼里啪啦城里不再噼里啪啦响了。小编准备了以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标 1. 感受噪音的危害和轻言细语的美好。 2. 让孩子养成轻言细语的好习惯。 教学重难点 1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。 2.养成轻言细语的好习惯。 教学准备：课件 教学安排：1-2课时 教学过程 一、讲
14、故事 从前有一个叫噼里啪啦城的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大吵大嚷 1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。 2.看图片，噼里啪啦城的生活方式。 二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。 1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗？” 规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。 最先传完的又完全正确的获胜。 2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。 3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。 三、揭示“噪音”。 1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫噪音。 （1）从“噪”字入手：很多张
15、嘴巴说话，就是“噪”。 （2）音量过大的声音就是噪音。 （3）不受欢迎、让人烦躁的声音。 2.看图总体感知噪音的危害。 出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康 四、感受轻言细语的美好 1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。” 可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了 2.听一段悦耳的鸟叫声：从此，噼里啪啦城不再吵闹了，居民说起话来轻声细语，他们有世界上最安静的孩子、最宁静的早晨、最温柔的警察 3.看一组美好的图片，感受安安静静的美好。 五、我们怎么做 1.小组交流，探讨：既然噪音这么
16、可怕，那我们应该怎么做呢？ 2.总结演示：“嘘，小声说话！” （1）训练小声传话。 （2）训练小声放椅子。 3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。 篇二 【教学目标】： 知识与技能 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、会用“听到了听到了听到了”说话。 3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。 过程与方法 引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在朗读中感悟，并受到心灵的洗礼。 情感态度与价值观 让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好。 【教学重点】： 1、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。 2、用“听到了”说话。 【教学难点】： 领悟没有噪音的生活
17、是美好的。 【教学准备】： 教学DVD光盘 【课时安排】：2课时 【教学方法】：引导、点拨 第一课时 课时目标： 1、认识、会写本课生字，辨析多音字“数”。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、初步了解课文内容，梳清条理。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 同学们，日常生活中，我们可以听到各种各样的声音，说说你听到过哪些声音，你听到过世界上最响的声音吗？今天，我们一起走进“噼里啪啦城”去听听世界上最响的声音吧！ 老师板书：世界上最响的声音 二、整体感知，了解课文大意。 轻声自由朗读课文，教师提出阅读要求： 读准字音，不懂的地方做个标记。 边读边思考，这座城市为什么叫“噼里啪啦城”？又是
18、怎样变得“安静”的？ 三、再读课文，梳清条理 1、听DVD课文朗读，想想文章讲了一件什么事？ 2、指导分段 第一部分（第1至第3自然段）：王子想听世界上所有的人在同一时刻发出的叫喊声。 第二部分（第4至第12自然段）：小男孩和所有的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。 第三部分（第13至第14自然段）：大家意外地听到来自大自然的美妙声音。 四、字词探究、积累词语 1、读准生字字音 （1）抽卡片认读生字，指名读、开火车读等多种形式。 （2）学习多音字 “数”。 2、认识字形 （1）读读议议记字形：让学生说说记住了哪些字，哪些字难记，并说出自己的识记方法等。 （2）学生自主写字：要求先观
19、察生字各部分在田字格中的位置。 3、口头扩词、积累词语 五、自读课文、加深理解 第二课时 课时目标： 1、会用句式“听到了听到了听到了”说话。 2、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、对学生进行环保教育。 教学过程： 一、复习导入 1、出示生字卡片，指名认读，开火车读。 2、指名分自然段读课文。 3、世界上最响的声音究竟是怎样的？又是谁发出来的呢？今天我们继续学习课文。 二、读中感悟、探究释疑 1、朗读课文，想想这座城市为什么叫“噼里啪啦城”?又是怎样变得”安静“的？ 2课文围绕“声音“写了哪些事呢？ 3品读段落 问题一：可是，在这座城里，就有一位王子特别想在他生日那天得到像这样的礼
20、物，你猜猜是什么礼物？（想听到世界上最响的声音） 问题二：这样的礼物，他得到了吗？为什么？（引导学生从小男孩想的办法来理解） 问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物？课文中是怎样描写“安静”的？（教师要注意让学生体会为什么人们听到小鸟叫、树叶沙沙声、小溪流水声是“安静”）（可以播放录音让学生感受） 问题四：“安静”多好啊！它使得这个噼里啪啦城变成了？使得这个城里的居民也变得？ 我们在上课的时候，要？ 所以，我们在做作业的时候，要？ 在大人们说话的时候，我们也要？ 三、拓展练习 读一读，课后第2题中的句子，然后填写下面两段话。 傍晚，我漫步在小溪边。听到了 ，听到了 ，听到了 。 清晨，我走在田
21、野里，听到了 ，听到了 ，听到了 。 清晨，我来到校园里，听到了 ，听到了，听到了 。 篇三 教学目标： 知识与能力：指导学生有感情地朗读课文；理解课文内容。 会用“-听到了-听到了-听到了-”句式说话。 过程与方法：引导学生联系生活实际大胆想象，让学生在读中感悟，受到心灵的教育。 情感态度价值观：让学生领悟到没有噪音的生活是美好的，减少生活中噪音是文明行为，会让生活变得更美好的。 教学重点： 会用“-听到了-听到了-听到了-”句式说话。 教学难点： 领悟到没有噪音的生活是美好的。 教学方法： 引导、点拨、联想、合作探究、自读自悟 教学准备： ppT,多种音效 教学过程： 一、复习生字 巩固词
22、语。 二、导入新课。 同学们，复习完了生字，咱们就继续走进噼里啪啦城，去听一听世界上最响的声音。 三、品读课文，体会安静、舒适的环境对我们的生活、学习的好处。 问题一：从前，有一座城市叫：“噼里啪啦城”，为什么这样叫？谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。（播放音效） 问题二：世界上最响的声音，他听到了吗？为什么？（引导学生从小男孩想的办法来理解） 问题三：结果，这位王子得到的是什么礼物？课文中是怎样描写“安静”的？（播放音效让学生感受） 学会用“听到了. 听到了 听到了”联想说话。 问题四：“安静”多好啊！它使得这个噼里啪啦城变成了？使得这个城里的居民也变得？ 所以，我们在上课的时候
23、，要？ 我们在做作业的时候，要？ 在大人们说话的时候，我们也要？ 四、总结：通过这篇课文的学习，你学到了什么？ （ 明白：噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音，减少生活中的噪音是文明行为，会让生活变得更美好） 板书设计 14.世界上最响的声音 小鸟歌唱 大自然的声音 微风低语 美妙 溪水潺潺 作业设计 1.完成以下练习： 傍晚，我漫步在小溪边。听到了，听到了，听到了。 清晨，我走在田野里，听到了，听到了，听到了。 2.把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听。 八年级地理下册教案：世界上的黄土分布区 世界上的黄土分布区 【教学目标】知识与能力1、了解黄土高原的位置和范围，理解其自然环境的过渡性。2、了解黄土高
24、原地表景观特征，理解黄土高原的形成原因。3、了解黄土高原的古代文明，知 道这里是我国古代文明的发源地。情感、态度、价值观通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。【教学重难点】 1、教学重点：黄土高原的位置和自然环境特点。2、教学难点：黄土高原的形成原因和证据。【教学方法】 直观演示，分组讨论学习【教学过程】创设情境、自然引入播放黄土高原支离破碎、千沟万壑的自然景观录像，导 入新课。播放前提出问题：录像反映 的是哪一 地形区的自然景观？看后，你有哪些感受？ 教师总结：千沟万壑，支离破碎是黄土高原的真实写照，更是它与众不同的所在，今天就让我们师生共同学习这一特殊的地形区黄土 高原。“黄
25、土高原是世界上的黄土堆积区，你们对黄土高原有哪些了解呢？下面就让 我们进行信息交流”。（投影）信息交流：黄土高原知多少总结：学生讲解、介绍的内容涉及很多方面的内容，教师在最后的总结归纳强调以下内容 ：（投影）地图黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。黄土的厚度超过100米。黄土高原所跨的省级行政区：主要是陕西省、山西省及甘肃省的一部分 。展示黄帝陵，秦始皇陵兵马俑等图片这里是华夏文明的发源地，现在还留有大量的名胜古迹。板书：三、文明的摇篮播放安塞腰鼓视频这里独特的自然环境孕育的独特的 文化，如信天游，腰鼓等，被称为“黄土风情”。总结；今天我们学习了黄土高原的位置和范围
26、，了解了其形成的基本原因和在我 国文明发展中的地位，为学习下一节打下了基础。教学反思： 大班优秀语言公开课教案你的心情我知道 【活动目标】1、在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。3、发展口语表达能力。 【活动准备】1、课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式记录下来。2、多媒体课件、纸、笔。 【活动过程】1、分享交流活动。（1）导语：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。（2）幼儿可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表
27、达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表现（包括表情、肢体、语言）。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的原因。（3）小结：我们每个人，都有生气和开心的时候，但每个人在生气、开心时候的表现又都是不同的。2、体验理解。观看多媒体课件A、一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的良好品质）B、佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大
28、家一起分享她的快乐。讨论：你喜欢佳佳吗？她这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）3、内化自我。导语：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样呢？老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的心情画出来。（幼儿自由做画教师给予适当的指导）导语：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今天的心情怎么样了？（把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流讨论）请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调
29、节自己的心情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提高。延伸活动：小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好？（好） 幼儿大班音乐教案你最牛 活动目标：1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。 活动准备：课件音乐 活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap 活动难点：理解记
30、忆歌词 活动过程：一、引出歌曲牛活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛）师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。二、欣赏音乐你最牛学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。师：今天老师还带来了一首你最牛的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？幼：欢快，活泼，动感。师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？幼：都是唱的。师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。师
31、：那在这首rap你最牛歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？幼：奶牛，黄牛。师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。（出示课件）这是什么牛？幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。师：下面有是谁呢？幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。师：那最后一个是谁呀？幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。师：所以我们要快块做事别像蜗牛。师：你们喜欢rap吗？那让我们
32、一起把它连起来说一遍吧！幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。现在我们来进行pK你们指导什么pK吗？pK就是比赛的意思。幼儿分组pK哇!谁最牛？师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！三、学说B段，感受各种牛师：你们喜欢rap吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。师：你们都听了些什么牛？幼：吹牛，红牛。师：我们一起来看一看到底有哪些牛？（出示课件）师
33、：看第一只牛在干嘛？斗牛。（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动作师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。师：接下来是什么牛？肥牛师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？幼儿加上动作说唱最后一句。师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。师：现在我们来练一练。说唱几遍。师幼表演师：我们把两段连起来说一说四、结束师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看师：好！现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧！