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1、2023年高考语文各类题型答题攻略 语文是高考的第一科，所以我们在答高考语文时要驾驭肯定的技巧和方法，这样我们在语文考试上才能有不错的发挥，语文成果也会提高。下面就是我给大家带来的高考语文各类题型答题攻略_高考语文做题方法2023，希望能帮助到大家! 高考语文小说阅读答题方法 高考语文小说阅读答题方法及技巧1. 环境(景物)题 小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题呈现都起着不同程度的作用。环境描写的作用”通常有如下方面： (1)背景：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。 (2)形象：示意或交代人物心情、身份、境况、命
2、运; (3)情节：示意或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫; (4)主题：帮助揭示小说主旨，深化主题。 (5)气氛、基调：渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调(哀痛、愉悦、明快、暗淡、平和)。 (6)照应：假如开头与结尾都有景物描写，思索是否照应开头(结尾) 高考语文小说阅读答题方法及技巧2. 情节题 情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。 (1)结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、结局、尾声。 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构
3、紧密，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如祝愿，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。 就中间来说，可以插叙;可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充溢内容 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 (2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事务，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去找寻。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。 (
4、3)情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区分。两者相比较，第一人称叙述(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。 人称的作用一般如下： 第一人称：叙述亲切自然，便于干脆自由地表达思想感情，给读者以真实感;。 其次人称：便于感情沟通，拉近与读者的距离，增加文章的抒情性和亲切感，可使作者的看法更显明。 第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较敏捷自由，客观冷静，便于叙事和争论，展示人物心理。 (4)情节概括题的问答模式 一句话概括情节式 答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。 分点概括
5、情节式 一般依据小说发展的阶段性进行概括，如妻子发觉丈夫偷拿面包。丈夫撒谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。其次天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 (6) 小说中某一重要情节(细微环节)有以下作用 主题。其作用一般是点题或突出主题。 形象。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的发展，卒章显志等等。 另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。 (7)小说的叙事手法的作用 顺叙：能按某一依次(时间或空间)较清晰地进行记叙。叙事有头有尾，条理清楚。 倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步发展至此。造成悬念
6、，引人入胜，激发阅读爱好;避开叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。 插叙：插叙使文章情节宕开一笔，增加了文章内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事务作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用，补充介绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或缘由，或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。 补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰，照应得体。 高考语文小说阅读答题方法及技巧3.“人物形象”题 小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。 概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，
7、了解人物的职业身份， 重在分析人物性格心理。 常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、_是一个怎样的人物? 3、_有哪些品质? 4、分析小说对人物进行描写的详细方法及其作用。 做题前要总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。 面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩： (1)重视小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等，因为它们干脆确定着人物的言行，影响着人物的性格。 (2)分析环境描写。小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在肯定的社会历史背景下去理解。 (3)分析故事情节，
8、推断人物形象。 (4)分析塑造人物的方法， 干脆表现(正面描写)抓肖像;抓语言;抓动作(所做的事);抓神情(细微环节);抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细微环节描写 间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等 (5)注意作者的争论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句 高考语文小说阅读答题方法及技巧4、表达技巧 常见题型： 文中运用了什么表现方法(细微环节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; 文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、争论、抒情)是如何为作者表情达意服务的; 在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感
9、、用词精确而形象、词语丰富而多样)，给读者供应哪些艺术审美情趣。 对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。 对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析： 表达方式。一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择(第一人称等)，叙述依次的支配(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙);描写的特点(白描、细微环节描写、景物描写等)。 (附：白描作用：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细微环节描写作用：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。 景物描
10、写作用：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 人物肖像、动作描写、心理描写作用：更好呈现人物的内心世界、性格特征。); 表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用; 从结构支配角度。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，完整匀整;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折有致等。 高考语文小说阅读答题方法及技巧5、语言品尝 常见题型： 某一词语在文中如何理解? 某句在文中的含义是什么?有什么作用? 解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。然后依
11、据题目要求，结合文章作答。三是留意比方义、双关义、象征义、拟人、夸张等。 依据要求组织语言表达：_词语(句子)，写了，表现了 句子的作用，思索三个方面。 结构：总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文 主旨：点明或深化主旨 人物：表现人物性格与心理 句子赏析或段落赏析，思索如下角度。 语言风格：朴实平实(乡村题材)、华丽、冷峻、热情、简洁、明快、晓畅、高雅(古诗词运用)、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等 修辞或表现手法：比方、拟人、夸张、排比(同诗歌鉴赏) 炼字：动词、形容词、色调词 句式：长短句交织有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐美丽，有气概。 高考语文小说阅读答题方法及技巧6.
12、“主旨”题 常见题型： 找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); 读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会); 结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 如何把握小说的主题呢? 从小说的题目入手思索小说的主题;(标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物冲突冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。) 从小说的情节和人物形象入手; 联系作品的时代背景及典型的环境描写，相识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把
13、握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的; 从小说的精致构思中把握作品的主题。 在把握主题时，要从作品的客观实际动身，不能出现相识上的偏见和情感、心情上的偏激;在没有仔细阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。 高考语文小说阅读答题方法及技巧7、考文章中间插入回忆片段等的作用 考虑从以下角度思索答案。 丰富文章内容。 激发读者爱好。 表现作者(主子公)什么样的情感或表现什么样的人物形象。 为后文的情节做铺垫 深化主题 高考语文小说阅读答题方法及技巧8、行文段落类针对文章中句段的作用命题 首段的作用 假如开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨
14、，或者表达与主旨相关的某种感情。 假如开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫，奠定基调。 以设疑开头的作用：引起读者的思索。造成悬念，吸引读者读下去。为下文铺垫，引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。 说明：首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾两个方面。一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式(结构)，为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。 中间段的作用 中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清晰上文和下文的详细内容。 末段的作用 末段的作用一般是总
15、结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思索;委婉含蓄，意在言外，引人深思等等。 说明：此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头+深化或强化作者情感或本文主旨。还要视详细题目而定再加上委婉含蓄等词语等。 高考语文小说阅读答题方法及技巧9、留意以以下几种结尾的作用 (1)分析出人意料的结局。 从结构支配上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力气。如项链。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链。 从主题上
16、看，能更好地深化主题。 (2)分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思索。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思索死的缘由。 (3)分析令人喜悦的大团聚结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到欢乐;因为真实的人生，犹如月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄予对美妙生活的憧憬之情。如柳毅传。 (4)分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创建。 高考语文小说阅读答题方法及技巧10、启示类题目 答题时可以从三个角度考虑，无论哪
17、个角度都要带入对社会现实的阐述： A、人与自然的和谐相处(天人合一) B、人与人的相处(真诚沟通、淳朴友善) C、人自身的发展(淡泊名利，削减欲望，回来心灵的淳朴与安静，构筑精神家园) 高考语文诗歌鉴赏答题技巧 一、古诗鉴赏离不开三个问题 一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题) 读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。 二、答题方法 1、捕获信息 把握诗歌基本信息的要素 (1)诗歌的吟咏对象及特点 对象就是人、事、物、景。 (2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。 (3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单) “黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。有
18、约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 表面是闲，实际是烦。抒发的是屋内孤独、无聊的情感。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。” 列清单： 时间、地点、人物、 事务：闻笛-折柳-故园情。 情感：(故园情)思乡怀远之情。 技巧：接物抒情。 列举古诗的清单，可操作性强，但应留意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题供应分析材料的作用。 三、抓住关键词语 如何捕获有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语? 诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得留意名词前的修饰语，弄清它写了什么。 动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。 秋词 张籍 “洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。 复恐匆忙说不尽，行人临发又开封
19、。” 试析此诗写了生活中那个“寻常”的细微环节?表现了他什么样的情感? “开”字，动词。表达了诗人什么情感?又打开信封，这样一个细微环节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。 见秋风起，从而引起对家乡的无限深切思念，所以又打开信封补写。又要补写，是应为有说不尽的思念的话。 征人怨、柳中庸 “岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。” 1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明。 2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请做简要赏析。 找出名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。物名：马策、刀环、青冢，黑山。动词：贵、绕、诗题：怨、
20、 地名、物名都有边塞特征。怨是表达征人心情的动词。 (1)写了征人戍边生活，所以说是一首边塞诗。 (2)第一句“怨”、年年调动频繁，其次句怨每天练兵辛苦，第三句怨天气寒冷，第四句怨景色单调。通篇虽无怨字，却句句有怨情。 看标题，把握情感。 四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点看法。 语言、技巧 用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。 归纳、梳理出相应的解题思路。 第一种模式 分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，
21、是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。并精确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力求美丽。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙
22、暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，短暂定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了一派漂亮的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 文言文阅读答题技巧 (1)文学常识：填空形式，留意“三要素”文章题目 作者姓名 作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。 (2)文中名句的默写：空出两个句子，依据前后句填
23、空。要留意平常的默写落实，防止音对字错的现象。 (3)朗读节奏的划分：以前从没有涉及，但2023年中考很可能会考，尤其是2023年的考试说明中已出现了划分朗读节奏的样题。这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些详细的提示，如告知考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。 应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”(主语+谓语+宾语)，又如“今齐地/方千里”等。 (4)说明实词的含义。词语说明五大类：通假，活用，多义，古今异义，重点字词。假如
24、有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指的内容。 (5)文言句子的翻译。留意译句与原句的对应，重点字词务必说明出来。 留意句式：省略，推断，倒装，反问。 原则：信、达，雅。直译为主。 步骤：切，直，补，调，誊。 六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的。 从内容上看，易考关键语句的翻译;从古汉语角度看，易考特别句式的翻译;从来源看，大多来源于课下注释。 一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时留意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。 (6)文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些
25、题一般不是自由发挥题，尽量根据新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，留意每课的课后题。 (7)文章内容、语言、人物、写法等方面的观赏与评价。要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事务、观点等某一方面发表自己的看法。从实力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维实力、创新实力等。 高考语文各类题型答题攻略本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页