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1、2023年人教版五年级美术教案5篇 美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用肯定的物质材料，通过造型的手段，创建出来的具有肯定空间和审美价值的视觉形象的艺术。下面是我给大家整理的2023人教版五年级美术教案，希望能给大家带来帮助。 2023人教版五年级美术教案1 课题：第1课 色调的和谐 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色调的魅力。 教学重难点： 1、相识邻近色并驾驭其调色方法。 2、如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果。 教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。 教学过
2、程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导观赏： (1)观赏生活中的邻近色画面 (2)出示课题“色调的和谐”。 (3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区分。 2、目标发展： (1)什么是邻近色?(出示色轮) 在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如：黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙 (2)找寻邻近色(师生互动) A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 (3)观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 (4)师示范邻近色的调配方法 3、作业：用邻近色组织一幅画面。 三、学生作业，老师辅导。 四、作业展评 五、课后拓展：找寻邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色调的和谐。
3、2023人教版五年级美术教案2 课题：第2课 万绿丛中一点红 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、相识色调的对比，使学生能利用对比色来装饰自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重难点： 1、相识色调的对比。 2、如何运用对比色。 教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、观赏： (1)出示课题“万绿丛中一点红”。 (2)比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 2、发觉： (1)当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。
4、 (2)视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 (3)在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的对比。 如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 (4)引导学生观赏课例，通过观赏使学生相识到剧烈对比使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： 用对比色组织一幅画面。 三、学生作业，老师辅导 四、作业展评 五、课后拓展：运用所学色调学问设计一张贺卡，送给自己的好挚友。 2023人教版五年级美术教案3 教材分析： 本课以“观赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创建
5、，表现的良好契机。 教学目的: 1.本课融观赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。 2.培育想象、造型、创建和合作实力，并以合作的形式共同创作龙的形象。 3.在快乐的气氛中体会美术的乐趣。 教学重点： 了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点,集体创作中国龙。 教学难点： 在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气概。 教具打算： 课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学：师生沟通，活跃气氛。 二、导入新课 师：有一首歌，是普天下炎
6、黄子孙最宠爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。我始终想和大家共享，今日就让我们一起来观赏龙的传人，会唱的同学可以一起唱(课件) 师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。这要从轩辕黄帝说起。 师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚实行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先轩辕黄帝。 师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比，折服了其他部落。为了使自己的民族具有无所不能的力气，他集中了很多动物的精华，创建出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。(课件出示)从今以后龙就成了中华民族的标记，炎
7、黄子孙始称龙的传人。 师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。 板书课题：中国龙 三、了解感受： 1.龙的文化 (1)观赏 师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，很多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的波涛汹涌一个个都似乎要破墙而出一样。 提问：看了九龙壁，你想说什么? 生： 师：龙在我们民族的心目中，具有特别的意义，在古代，龙形象是只有皇族才可以运用的，大家看，这些都是皇宫里的物品(课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍) 提
8、问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意义? 总结：在古代龙是权力、威历的象征。板书：权威 (2)龙与生活 师：但是，到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，你能说说在哪里见过龙的形象吗? 生：元宵节龙灯、端午节龙舟 师：我也搜集了一些生活中龙的形象，大家请看(课件出示) 提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今日，龙还象征着什么? 生：象征着祥瑞、华蜜。板书：祥瑞 师：是的，龙是我们中华民族的标记，它不仅代表着权威和神圣，象征着祥瑞和力气，更象征着我们的祖国旺盛昌盛。 (3)龙的成语 师：可以说，龙文化已经渗透到了生活的方方面面。你能说出带有龙字的
9、成语吗? 生：龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙马精神、龙啸九天 师：生龙活虎、龙马精神显示出龙的精神，龙啸九天、龙飞凤舞中我们可体会到龙的气魄，龙凤呈祥、望子成龙表达了人们美妙的愿望，龙文化是博大精深的，让我们一起来创建中国龙。 2.龙的造型 (1)视察： 师：要想创作好中国龙，首先要学会视察。请大家视察。 提问：龙的形象和这些动物在哪些地方相像? 师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而创建出来的艺术形象，正是这些动物精华的组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽。 (2)提问： 师：你想用什么方式来表现这万能之兽呢? 生： 师：好的，在创作之前，老师有几点要求，
10、请大家留意：一要合理分工，充分发挥团队的作用;二要创新设计，我们的祖先正是通过想象创作了龙，我们在设计时也要加入自己的想象;三要留意平安，在运用剪刀时要当心;四要保持卫生，在创作时，请把剪下的废纸整理收集，不要随地乱扔。 师：现在，就请喜爱画画的同学就坐到第一排，喜爱手工的同学就做到其次排。老师已经在桌子下面为你们打算好了添画用纸和剪贴用纸，请大家用自己喜爱的方法去创作中国龙吧。 四、创作 学生创作、老师巡察。 五、展评 1.展示师：大家刚才创作的那么仔细，我信任你们的作品肯定很精彩，哪个小组情愿展示一下? 师：我们来观赏绘画组同学们创作的中国龙 师：绘画组的同学创作的中国龙特别精彩，介绍得也
11、很精练。请手工组的同学把你们的作品也展示各大家看一下 师:这条龙可真够华丽的，让我们一起把它舞起来。 2.舞龙 师：谁情愿表演舞龙? 组织学生舞龙(课件播放音乐) 六、总结： 今日这节课，同学们表现特别好，绘画组的同学画龙点睛，用添画的方法集体创作了一条五彩斑斓，神态生动的中国龙;手工组的同学用剪贴的方法集体创作了一条华丽威历的中国龙，并且进行了生动形象的舞龙表演。同学们的表现正体现了中国龙的精神，那就是团结凝合的精神、奋勉开拓的精神，有了你们这些龙的传人，我们的祖国这条巨龙就肯定会腾飞。让我们一起再次唱响龙的传人这首歌。(课件)为自己是龙的传人而感到骄傲吧! 2023人教版五年级美术教案4
12、教材分析： 本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。因为对于设计课程，许多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注意学生眼界的扩展，和思维水平的提高。 教学目标： 1.学问与技能： 了解椅子的相关学问及设计的基本内涵，培育学生的设计及动手操作实力。 2.过程与方法： 通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培育学生的视察实力、分析实力、创新思维实力以及设计实力。创作出造型新奇、美观、大方、好用性强的作品。 3.情感看法价值观： 培育学生关注生活、酷爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。 教学重点： 椅子的结构、功能等相关学问。 教学
13、难点： 如何设计一款造型新颖的椅子。 教具打算： 课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入： 嬉戏：用橡皮泥捏椅子。 学生用手中的泥快速捏椅子。 二、新授： (一)说一说 提问：椅子由哪几部分组成?它们各有什么功能? 小结：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。 (二)想一想 1.体验 放三把凹凸不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。 提问： (1)你觉得这三把椅子哪一把舒适?为什么? (2)从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应当留意什么? 小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。 B、椅面：以坐为主
14、的椅子，座面深度应当等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。 C、椅背：能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。 2.探究 看书P38页作品。 提问：一张完整的设计图应当有哪些内容? 小结：外形设计、尺寸、功能介绍。 (三)看一看 观赏新颖的椅子图片。 提问：这些椅子你喜爱吗?喜爱它哪里? 出示课题：造型新颖的椅子。 (四)出示学习目标。 三、创作： 1.出示作业要求：设计一把造型美观而且好用的椅子。留意：画好后留意标明尺寸和功能。肯定要新颖噢! 2.学生创作，老师巡回指导。 四、作业展评 让学生展示作品并介绍。 五、课后延长：(课件展示) 1.了解椅子的发展与起源。 2.观赏古代椅
15、子的图片。 2023人教版五年级美术教案5 教材分析： 通过本课的学习，让学生初步了解纸工简洁的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培育学生勤俭节约的好习惯。 教学目标： 1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精致艺术品，学习贺卡制作的方法。 2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作实力， 3.培育敬重师长，友爱同学的品德增进师生感情。 教学重点： 用剪贴手法设计和制作贺卡。 教学难点： 构图设计和恰当选择材料。 教具打算： 自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课： 1.同学们，今日让同
16、学们运用这些已学过的学问，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡) 2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精致艺术品，它能显示爱心，表达美妙的祝福，给我们增加快乐，友情和节日气氛，我们运用自己驾驭的学问，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。 3.贺卡观赏：(出示贺卡范图、边观赏边讲解边板书) 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式许多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。 制作贺卡的方法有：摄影的，色调绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪
17、贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇妙，形式新奇，造型美丽，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。 4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书) (1)构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，打算制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱爱快乐、新奇的格调;儿童则宠爱绚丽绚丽的色调我们只有驾驭了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就肯定会受到珍视和宠爱的。 (2)打算一张较厚的纸，按所需形态剪裁。 (3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有肯定的图形和色调，我们就
18、是要利用它选取我们所须要的部分图形。要留意色调配置艳丽、明快。 (4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 (5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日欢乐等祝福的字句。 (6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。 5.学生课堂作业 作业要求：制作一张贺卡，要求构思奇妙，形式新奇，工艺精致。 (1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。 (2)其它同学在座位上起先设计制作剪贴形式的贺卡。 (新年欢乐、友情地久天长、老师，您好!播放轻音乐。) 老师巡察辅导，交待留意事项： 构图时要留意疏密、虚实关系;配色要艳丽、明快图案和文字要眉目清晰剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。 6.课堂小结(约2分钟) (1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。 (2)学生相互交换贺卡。 (3)总结课堂教学状况。 2023人教版五年级美术教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页