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1、2023年班主任培训工作计划6篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，所以我们还是为了自己的工作效率，马上行动起来写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我给大家共享的班主任培训工作安排，希望对大家能有所帮助。 班主任培训工作安排篇1 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重
2、要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的实力，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我校基础教化改革发展，具有重要意义。依据县局阳教政函字（20_）108号文件精神，结合我校实际状况，特制定本安排及方案。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组 长：曹锁龙 副组长： 成军会 许龙瑞 成 员：范泽兵 范瑞兵 马跃武 三、培训目标 通过此次培训达到提升班主任工作实力，使新班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习主动性；提高学生德育素养；提高学生集体观念。 四、培训内容 1、中小学班主任工作规定、学生损害事故处理方法、老
3、师职业道德等。 2、阳城县20_年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 3、阳城县教化网-班主任课堂教学实录。 五、培训途径与方法 全体班主任参与，采纳学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式。 1、学习反思： （1）组织集中与自学相结合，学习学生损害事故处理方法、中小学班主任工作规定，阳城县20_年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 （2）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教化观念和行为。深化胜利阅历，形成班主任工作特性风格。 （3）实行培训沟通，提高素养。依据学习内容，组织全体班主任对培训内容相互沟通，进一步推动学习，巩固已学的学问。 2、实践训练： （1）教室布置 （2）盛
4、大节日黑板报专刊 （3）主题班会 （4）班主任工作案例 （5）弱势群体学生帮扶教化 （6）与家长联系方法与技巧 4、阅历沟通： 定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事务应急处置方法研讨等。 六、培训措施 1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，分别赐予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。 2、坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。 3、建立班主任专业成长档案。由教育处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成
5、长轨迹，使班主任专业化发展成为学校老师专业化发展的有力支柱。 班主任培训工作安排篇2 _年6月我参与了国培安排-_“知行中国”小学班主任培训，更加深刻的感受到：小学时期的班主任对一个学生的成长起着极其重要的影响。倾听专家们的讲座，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教化教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注学生的心情生活和情感体验，更关注学生的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严。别林斯基也说过：“爱是鉴别教化的尺度。”爱学生是老师教化学生的起点和基础。一位优秀的班主任，时刻都牢记肩负的重担，用爱去润泽学生的心田。 一、班主任要为人师表 ，言传身教。 作为一个班主任不仅是文化学问
6、的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言传”。教化学生不能只是靠说教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。从教18年间，担当班主任也有15年，因为酷爱教化事业之故，我秉承师范老师们的训诲，时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则。尤其是参与国培安排后更是要求学生做到的，自己先做到。每天总是早到校晚归家，即使天寒地冻，风雨交加，即使烈日炎炎，酷日当头，也总会在大多数学生到来前走进教室，送走全部的学生再回家。早晨指导学生读书，每每听到琅琅的读
7、书声，我的心情就被喜悦替代，心情就会为之一振，上课时自然就能很快投入到文本中。不论是语文课堂还是班会上，或是课下，总是很自然的以挚友的身份，用同等、和谐的口吻与学生沟通，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到敬重、情感得到理解、行为得到激励、努力得到确定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创建能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，有些胆小的学生还会把自己的静静话说给我听。在班级设置的轮番日记中，学生更是乐于倾诉心声，坦然袒露自己对班级的一些想法，对一些事务的看法，甚至对老师的建议。我的宽容给了学生自由呼吸的空间，我的乐观给了学生自由描绘的天地，在我的带动下，班风正、
8、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。 二、专心培育学生良好的行为习惯。 好习惯成就大将来。对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。我在注意培育学生道德品质的同时，还注意培育学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，牢记“不以恶小而为之，不以善小而不为。”的道理。比如：每个学生都知道要讲文明、懂礼仪的大道理，可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，运用礼貌用语：“请；感谢；对不起；没关系。”教化学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如：不打架骂人；敬重师长、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行为习惯。
9、此外充分发挥各种教化渠道的作用培育学生的习惯。利用思品课、早会、班会课，结合学校的德育工作和学生的实际，主动开展“文明礼仪伴我行”“平安在我心”“我是小主子”“我能行”等系列活动，强化了“五爱”教化、文明礼貌教化、平安法制教化等。班级每周一次班会进行有的放矢的教化。充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教化活动。“三八”妇节号召学生为自己的母亲送上祝愿语，母亲节引导每一位学生为妈妈做一件力所能及的事。再此，结合六单元的“走进信息世界”的综合性学习，要求学生每天收看新闻联播这一节目，学会关切国家大事，开拓视野，增长见识。在平常，常常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动
10、，做到人人有读书摘录本，养成良好的阅读习惯。这些看似不起眼的熏陶，对学生的为人处世良好习惯养成奠定了基础。 班主任培训工作安排篇3 依据市区教化行政、业务主管部门工作安排精神，加强德育队伍建设，在班主任常规教研培训的基础上，举办新任班主任培训班；召开班主任专业化培训总结表彰大会，启动新一轮班主任专业化培训；充分发挥"清风徐来"网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式；注意心理健康探讨工作，召开通乡小学心理健康教化沟通会；在已有的名优班主任阅历总结的基础上深化探讨论证班主任育人风格。同时依据基层学校的须要制定本学期工作安排。 一、常规教研培训 （一）接着抓好班主任专业化
11、培训、心理健康老师培训、德育主任学校德育工作及自身素养提高的培训。 1、班主任专业化培训 从本学期起先启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，依据当前德育工作的现状，细心选择贴近班主任老师实际工作须要的培训内容，变更传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。并充分发掘我区名优班主任的优质教化阅历和资源，为名优老师搭建自我展示和自我提升的平台，本学期将支配_年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参与省级培训培训者培训的优秀老师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任老师供应自身专业发展
12、的具有实效性的资源，并激发老师的思维，促进学校德育工作的开展。本学期班主任专业化培训按要求支配8次，培训内容重点放在班主任老师日常教化行为生命化效能。 2、心理健康老师培训 （1）切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康老师供应优质、可借鉴性资源。 本学期，接着以"心理老师专业社群"为依托，开展常规教研活动。为避开中小学全体心理老师参与教研活动时教研内容与老师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等状况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，安排组织6次教研活动。分层级、有针对性的为老师创设教研活动新形式，使同一学段的老师群体产生主动的、刚好的良性互动效
13、应，把可借鉴性的教化资源发挥到最大化，使老师自主参加和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展示、沟通，以提高心理老师开展心理健康工作的实效性。 （2）加大力度普及学科专业学问，使心理老师辅导询问实力、学科授课实力得以提升。 在工作中，我们发觉心理健康老师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教化进一步发展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台接着夯实心理健康老师的专业技能。心理学科老师驾驭必要的学科专业学问是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业学问与学生实际状况相比照，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长环境。 3、德育主任培训
14、由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培育就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟识德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，驾驭基本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的沟通活动。为全区德育工作的整体发展供应帮助。 （二）新任班主任培训 4月份，我们将依据香坊区教化局制定的关于香坊区中小学德育队伍培训方案的详细要求，坚持以为统领，以全面提高我区中小学班主任队伍素养为核心，以促进班主任队伍建设为重点，对全区中小学_年9月份上岗至今的新担当班主任岗位的老师
15、（含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资格证书的班主任）进行集中持证上岗培训。通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、充溢活力和创新实力的新任班主任老师队伍。（详细要求见培训方案） 班主任培训工作安排篇4 为促进我村基层组织建设，把我村党员电教远教工作推向一个新台阶，依据上级党员电教远教工作要点，结合实际，特制定我村20_年党员电化教化和现代远程教化工作安排。 一、深化相识，统一思想 1、要切实根据省、市、县、开发区等各级电教远教部门的要求，进一步统一思想，优质、高效地完成全年工作任务。 2、主动开展_市党员电化教化现代远程教化播放阵地星级
16、站点申报工作，增加我村站点工作的责任感和使命感，进一步提升对农村党员干部现代远程教化工程的相识，努力为我村远教工作探究新机制和新方法，使这项惠民工程在培训农村党员干部、培育新型农夫、建设美妙乡村和构建和谐社会中真正发挥作用。 二、教学主要内容 依据经济社会发展须要及党员干部群众的学习要求，本着系统性、原则性和敏捷性相结合的原则，今年将主要支配政治理论、政策法规、好用技术、科普学问、文化消遣、经营管理等几个方面的教学内容。 三、以党员电教远教为载体，推动我村的美妙乡村建设 加强宣扬，充分发挥网络作用，提高农夫增产致富的实力。党员电教和现代远程教化要为广阔党员干部和农夫群众所接受必需要大力加强宣扬
17、工作，组织党员干部参与集中培训学习，提高党员干部政治思想素养、提高新时期执政实力和带领群众致富的实力。利用网络，通过对党的理论，路途、方针、政策的学习，加强对现代远程教化的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，驾驭最新、最快的先进信息。培育一批“有文化、讲文明、懂技术、会经营、遵守法律制”的社会主义新型农夫。充分运用现代远程教化这一先进技术手段与媒介，搞好党员干部集中培训学习活动和各项好用农业技术特性化学习培训。针对我村的实际状况，通过网络更加广泛、深化的学习农业种养生产的相关专业学问，提高我村广阔家庭农场、种养户的生产水平。 四、进一步抓好党员电教现代远教培训工作 1、切实抓
18、好站点管理人员的教化培训和管理，努力提高远程教化操作管理人员的业务素养，打造远教管理人员新形象，立足为经济的发展供应更优质的农村党员干部现代远程教化，协作上级主管部门抽调有关人员进行培训。 2、主动探究建立远程教化服务体系。邀请县开发区农综站、计生办、司法所等有关单位的行业专家、技术骨干为党员干部做好远程教化技术指导和教学辅导。 五、进一步提高站点的管理水平 1、完善站点管理运用、教学培训、教学评估制度。广泛听取看法，对现有站点管理、教学和运用的相关制度进行修订完善。 2、加大对远教工作的督查力度，从站点的运用、人员的协作、工作的开展等方面对站点进行监督。将督查结果进行通报，同时与党员电教远教
19、经费的发放挂钩，并作为年终考核的内容之一。 3、进一步明确党员电化教化和现代远程教化领导小组成员和有关人员职责。接着实施一把手负责制，明确好各成员的职责，使其充分发挥应有的作用。 六、加大宣扬报道工作力度 加大党员电化教化和现代远程教化信息报送管理力度，树立远教的宣扬意识，努力提升党员电化教化和现代远程教化在党员群众中的知晓率。党支部、站点管理人员要加大党员电化教化和现代远程教化宣扬报道联席会议制度，形成抓党员电化教化和现代远程教化宣扬工作的长效机制。要扩大在全村各组的宣扬覆盖面，努力营造全村共同关切远程教化的良好氛围。 七、联系本村实际，确保发挥作用实效化 紧紧围绕解决农夫问题，有针对性选择
20、农夫关切和关注的问题，切实解决农夫在生活、思想工作中遇到的困难。提高党员干部和村民群众的素养和实力，为实现和谐村遇目标服务。充分利用好现有设施，整合开发觉有资源，实现资源共享，不搞重复建设，最大限度地将其与党员电教、农村党建信息化、“三级联创”等各类资源整合好、利用好、效益发挥好，形成整体合力。 今后将加大党员干部教化培训力度，制定培训安排，依据季节组织党员干部进行观看种养生产、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好探讨，理思路，提建议，谈准备，促发展。做到教化培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，刚好解决种植、养殖等生产生活中的实际问题，为他们供应产前、产中、产后的系列服务，增加
21、农夫的收入，促进村域经济全面发展。 一、加强培训项目管理，仔细组织实施 （一）明确培训职责 各级卫生行政部门和教化培训项目担当单位要加强对教化培训项目的管理，根据“三统三分”原则，制订培训规划，落实培训任务，将培训工作列为各级卫生行政部门和单位的年度工作安排及工作考核的重要内容。局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，建立教化培训工作责任制，对培训项目方案进行论证，落实培训经费；各承办单位要做好培训日常管理工作，组织学员参与培训；各县（、区）卫生局要仔细组织学员参与教化培训，督促有关单位选派好相关卫生人员参与培训，确保学员参与培训学习的时间。 （二）实施培训项目 局机关各科室要全面负责培训项
22、目的实施工作，在培训前将培训项目方案报局卫生人员教化培训工作领导小组办公室，承办单位详细负责培训工作，包括确定培训内容、制定培训安排、组织培训师资、选择培训教材、保证培训场地和教学设备、保证培训经费专款专用，使培训工作落到实处。 (三)组织考试考核 依据“逢培必考”的原则，每个培训项目结束后，培训项目承办单位要依据培训内容和要求对学员进行理论考试或技能操作考核，并登记学员的考试或考核结果，要将考试或考核结果向学员所在单位进行反馈。 (四)做好资料备案 承办单位要收集好培训有关资料，包括教学培训安排、教材讲义和多媒体资料、培训相关规章制度、老师名单及讲授内容、学员名单及考勤记录、学员调查表及考试
23、试卷等，上述资料要统一归档备查。 每期培训班结束后，承办单位要刚好将培训支配表、老师名单和教材讲义、考试试题、卫生人员教化培训项目执行状况报表、卫生人员教化培训学员考核状况登记表（附表2）、经费运用状况和培训工作总结等有关资料在培训结束一周内报送局有关科室，经科室审核后送局领导小组办公室备案。 （五）发放培训证书 卫生人员教化培训工作统一纳入接着医学教化和相关岗位培训管理，根据省接着医学教化管理方法和学分标准和接着医学教化管理方法和学分标准，通过考试或考核的学员，统一颁发接着医学教化学分证、岗位培训证或培训证书，并授予相应（省、县级）接着医学教化学分。 二、强化过程监管，确保培训质量 （一）加
24、强培训过程监管 局机关各科室和各级卫生行政部门要对培训全过程进行监督管理，即对培训安排的实施、培训师资的建设，培训教材的编制，培训场地的选择等进行全面监督管理，保证培训项目的顺当实施和开展。 （二）加强培训工作的监督检查 局领导小组办公室将不定期对教化培训项目的实施状况进行抽查，从培训项目的实施状况、教学组织管理和培训考试考核等方面进行现场监督检查，确保培训质量。 三、加强考核评估，注意培训效果 （一）培训工作考核评估 各级卫生行政部门将对培训工作进行监督和考核评估，落实考核评估经费。局领导小组办公室将组织专家对全部培训项目进行考核评估，从培训组织管理状况、培训实施状况和培训效果状况进行综合考
25、评。 （二）考核评估结果通报 每个教化培训项目的考核评估状况将予以通报，对教化培训工作成效显著的单位和个人将赐予表彰。 四、其他事宜 在培训项目实施过程中如发觉问题，请刚好报告局领导小组办公室。如原培训安排有变动，以主办单位和承办单位通知为准。各主办单位和承办单位要刚好将培训工作进展状况及相关信息送局领导小组办公室。 班主任培训工作安排篇5 一、培训目标 通过培训，使班主任老师了解新形势下教化理论，树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作实力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成长的目的
26、，使我校德育工作更能适应新时期发展的须要，促进我校全体学生身心健康成长。 二、培训原则 针对性原则 针对不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。 2.实效性原则 坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3.创新性原则 主动创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 三、培训内容 依据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理
27、健康教化指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。 班主任培训工作安排篇6 为仔细贯彻教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法、教化部全国中小学班主任培训安排的总体思路和迎泽区市教化局关于班主任培训的文件精神，结合我校班主任工作实际，特对全体班主任进行培训。在新课程改革的新形势下，培训学习的目的是不断更新学校班主任的德育理念，提高德育班主任的理论学问和技能水平，促进班主任的自我修养，建设一支高素养、充溢活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的，更有效地促进未成年人的思想道德建设。 一、培育目标： 全部在职班主任 二、培训时间：
28、3月20日20 7月20日 三、培训目标和任务： 1、总体目标：以老师道德教化为核心，以班主任工作基本技能培训为突破口，以提高班主任工作实力和水平为重点，以转变教化观念、提高班主任整体素养和工作成效为根本目的，打造一支师德高尚、业务过硬、适应素养教化须要的新型班主任队伍。 2、主要任务： (1)新老师培训。全部新老师都必需接受班主任的相关学问培训，使他们了解班主任工作的性质、特点和基本规范，为他们担当班主任和副班主任的工作奠定基础。 (2)骨干班主任要加强培训。对担当班主任工作两年以上并参与过班主任培训的班主任，进行改进培训。要求他们将工作实践中的发觉与自己对班主任工作的反思结合起来，以提高班
29、主任育人的实力。培训内容是以学习科学构建班级集体为标记的实证培训，采纳“自学-集中辅导-阅历参加-阅历沟通”的培训模式，目标是培育适应新时期班级建设和创优活动须要的现代班主任。 (3)优秀班主任培训。对担当班主任多年并取得肯定阅历，在学校内外有较高影响力的班主任进行探讨培训。选择一批创新发展的骨干班主任参与上级机关班主任培训班。定向特地培训，以自学和探讨为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研实力和创新实力，努力培育优秀班主任。 四、培训内容： 1、班主任的基本素养 2、浅谈新课改背景下如何做好班主任工作 3、班主任的团队精神 4、初中生常见的几种心理问题及对策 五、培训原则： 1、针对性原则
30、：依据学生不同阶段的身心发展规律和班级管理的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行短期集中培训和在职自学相结合的方式进行。 2、时效性原则：坚持理论联系实际的原则，从班主任的实际工作和班主任的实际须要动身，面对中小学班级管理和学生管理的实践，依据实际问题设计支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3、自主性原则：依据学员在职培训的实际状况，突出学员自主学习，激发和培育学员自我发展的愿望和实力，注意学员的主动建设，激励学员调动现有的e 依据教研工作安排，以学校教研工作为指导，以课堂为基础，创新教学方法，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学教化，扎实有序地开展数学教研(乡镇劳保所工作安排)，以促进学生全面发展，全面提高个人素养，努力为教研工作服务。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页