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1、2023年教师公开课活动总结5篇 开课除了学生参与听课外,一般还有领导及其他老师参与。那么老师公开课活动总结要怎么写呢?我给大家带来老师公开课活动总结5篇，希望大家能够喜爱。 老师公开课活动总结1 本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校根据制定的安排要求主动地开展了各项教化、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的相识和反思等材料。如今我们又在x月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师通过对教材的解析，对所教的
2、一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。老师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会。 的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、驾驭和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为老师创建这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的老师进行授课
3、，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学阅历和方法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学实力都有更大的提高。 现对本次教学公开课状况进行总结： 一、领导高度重视、老师参加面广。 每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深化到班级听课，并且还能坐下来和老师进行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。 在这次公开课活动中，学校有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，同学年的老师
4、参与听课。参加活动的老师都能够根据学校的要求仔细地完成教学任务，主动地听课，并进行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的看法仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 二、体现了原生状态下真实的授课情形。 因为我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比平常多进行了一些打算的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最终看学生的反馈效果。 三、多媒体协助教学，增加了课堂教学的有效性。 四、创设情境
5、，激发了学生的探究意识，主动主动地投入到学习中。 教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感亲密相联系的，并在肯定的环境中进行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设肯定感情色调的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起学生肯定的看法体验，激发学生学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，学生带着这种高涨的、激烈的心情从事学习和思索，学生在学习中感受到自己的才智力气，体验到创建的快乐。我们的老师在课上也留意到了这一点。 在毕丽娜的语文课快欢乐乐中，老师从学生爱自己的.学校而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课为了妹妹中，从讲解并描述一个真实的故事入手，让学生产生
6、疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种新奇心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是精彩，都能通过多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生主动主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了学生的学习爱好，学生的学习状态主动踊跃，效果颇佳。 五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师平常对学生的要求状况。 陶行知说过：教化就是习惯的培育。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学老师来规范和培育。在很多老师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平常老师在学生的管理上也是很专
7、心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习实力才会有所提高。 在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，须要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时间安排上还须要进行改进;课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象;虽然运用了多媒体协助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染学生上做得还不尽完备;另外个别老师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚心地希望各位老师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力
8、钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务实力，成为各学科教学上的能手。 老师公开课活动总结2 历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、安排，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，激励人人参加讲公开课，可以
9、全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理找寻问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多激励老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完备。 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是小学老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共探讨、善总结，推广好做法
10、。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，简单记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是采纳“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采纳“歌词图”，把一句歌词中幼儿相识的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不熟识、不相识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢乐识字。实践证明效果特别好。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活
11、动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相
12、同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织支配教学各项活动时，动身点和落脚点是“幼儿怎么学，老师怎么教”。要擅长发觉每位老师在组织教学中的优点，特长，给平台发展老师的实力，创建机会让她们展示自己的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。 老师公开课活动总结3 5月21日，作为_二中新老师的我与其他三名跟我同年参与工作的新老师一齐参加了“新苗杯”公开课活动，这个活动事实上就是为了视察和检验我们四人从去年参与工作至今的成长、工作情景。我上的课是音乐观赏爵士乐。为了上好这节公开课，我做了不少打算
13、，课后，经过听课学校领导、老师的探讨和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一样认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了许多精辟的点评，我也进取主动找一些资深的优秀老师取经，虚心听取他们对我那节课的看法和提议，从中真可谓受益良多。所以，为了让自我今后取得更大的提高，成长更快，我有职责对我这节课做一个总结。 (一)详细上课情景上： 优点：我那里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组嬉戏，提起了同学们的学习爱好;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们同等探讨，师生互动，共同参加，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在那里不是
14、偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自我总结反而怕说得不好。 缺点：优点要发扬，缺点更要留意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点： 1.开局不佳。课刚起先时由于课件的问题我本人见机行事不够，虽然刚好起先上课，没被问题所累，但被影响了心境，有点惊慌，没能让学生一起先就投入进来，因为我自我也没能投入。 2.教态问题。我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的看法。之后的观赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要留意。 3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特
15、朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不留意会简单引起学生的困惑。 (二)教学方法上(与上个学期的公开课比较)： 1.“有大舍才有大得” 我这节课之所以从整体上看是胜利的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，呈现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，你要怎样安排才能让学生到达最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个学问点排列出来，逐一讲授，可是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料许多，但最终经过我的筛选，放弃了许多非重点学问，我的重点是观赏爵士乐作品玫瑰人生，针对这个重点，我在提问和互动上
16、下了功夫，并激励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的，否则也不会称之犯难点了，我的做法是：把这八个字融合了。把难点通俗化，化难点为上课的亮点。详细做法：我这节课是观赏爵士乐，爵士乐学问的难点在于那变化莫测，即兴式的节奏，假如我生硬的教他们拍打节奏，既调动不了学生的听课爱好，也不必需能让他们学会这个节奏。我想到了做嬉戏，支配做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自我配上适当的声音节奏，这个支配果真调动了学生的学习爱好，现场气氛热情，学生进取探讨并参加到嬉戏中来，既在嬉戏中得到了乐趣，又从中体会到了爵士乐那极富即 兴性的节奏特点，之后我教他
17、们打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参加度很高，很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的，并且转化为了这节课的一个“亮点”。 2.同等、民主的与学生沟通。 记得上个学期我的公开课课题是通俗音乐，当时由于刚刚参与工作不久，极力想呈现自我的专业实力，在授课时回过头来看，完全把自我摆在一个舞台表演者的主角上，又是说又是唱 自我的作品，虽然学生们反响热情，但客观地说，得到的学问并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象，间或而为之，能够调动学生的学习爱好，但不能列入常规上课方案。爵士乐这节课我一改之前这种“表演式”的上课模式，经常设计问题与学生沟通，并放低姿态，同等、民主的与学生
18、对问题进行沟通探讨，并时常激励他们。如提问爵士乐乐器的时候，一个女生回答有手风琴，其实答案是不精确的，可是我没有否定她的回答，而是说：“你的回答很有想象力，我想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的。”这样既让她明白了自我的错误，但又从老师处得到激励，还得到了同学们的掌声，没有平常上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感，反而倍感激昂。又如之后做教唱歌曲时、做嬉戏时我调动学生爱好的手段，都不是靠我站在舞台中心表演，而是让他们成为主角，让他们去表演，这样做增加了他们的自信，最重要的是让他们体验，并真实的从中得到一些什么。同样是反响热情，可是本学期这节课的这种热情更令我有成就感，更令我快乐。 (三)
19、思想上的总结 经过这次“新苗杯”公开课的熬炼，我感觉收获了许多，一是亲身去经验，去打算，去体验，二是得到了那么多校领导及资深优秀老师的点评和激励，让我懂得了作为一个合格的好老师，必需要留意时刻关注学生的反馈，老师不单单只是学问的传授者，更是学生学习的帮忙者和组织者，既要做理论型的老师，更要做实践型的老师，把理论与实践相结合，才会更好的从平日的教学当中进行反思，改正错误，发扬特长，甚至是构成自我独特而富有魅力的教学风格，才能使学生们真正学到学问，驾驭学问。我会接着不懈的努力工作，不断学习新的学问丰富自我，争取更大的提高。 老师公开课活动总结4 根据学校开学初教学安排支配，我校本学期在中青年老师中
20、进行了走教老师公开课活动，现将本次活动开展状况总结如下： 一、活动开展基本状况： 本次教学公开课是在柳山小学两位老师授课，授课科目有体育，美术，授课年级涵盖了三至六年级。上课老师能够提前打算，仔细选课。上课期间，全体老师能主动参与听课，活动结束时，我们在教研活动上分组进行了听评课活动，老师人人发言，言辞恳切，既确定成果、优点，又能提出改进的地方。通过此次活动的开展，我校中青年老师能仔细反思自己的教学得失，为自己以后的教学明确了目标。 二、教学公开课活动优点： 教学公开课活动是老师教化教学实力的展示，也是老师相互学习、相互提高的一条有效途径，此次活动的开展呈现以下优点： 1、学校组织较为周密。学
21、校于活动开展前召开了老师会议，制订了活动支配，从目的意义、活动内容、活动阶段、活动要求等方面进行了全面部署支配。 2、老师高度重视，打算充分。活动支配后，参与授课得老师都能从思想上高度重视，根据活动开展的阶段，主动进行打算，选课、备课、上课、评课等都能按学校支配进行。 3、老师的教学基本功较为扎实。不论从一般话，还是从板书方面、教态方面、驾驭课堂教学的实力方面等都可圈可点。 4、新课程理念基本得到了体现。在教学中，授课老师都能留意以学生为主体，老师为主导，把课堂还给学生，让学生在自主沟通合作中学习学问。 5、注意教法学法的改进。在课堂教学中，老师能留意变更传统的教学模式，摒弃“填鸭式”“满堂灌
22、”的教学方法，注意指导学生在合作沟通，自主探究中解决问题，学习新知。 三、存在问题： 通过此次教学公开课活动的开展，还暴露了老师课堂教学中存在的诸多问题，主要有以下几个方面： 1、活动组织上还存在不足。应当是每天进行完几个人后绽开评课活动，而不是讲了几天以后在教研活动上集中进行，只是有些老师对个别课次的内容有遗忘现象，评课时不能绽开来说。 2、老师的教学基本功还有待提高。老师的粉笔字、驾驭课堂教学的实力，处理教材的实力还欠成熟与妥当。 3、对新课程理念的学习不够。在课堂教学中，老师大都是只注意学问的传授而未重视学生实力的提高，只注意了形式上的合作沟通探讨，而在内容上还未达到真正的融会贯穿，未培
23、育起学生在沟通合作中自主学习，自觉发觉，自己解决问题。 4、教材挖掘的不深。部分老师对教材挖掘不够透彻，在课堂教学中未能结合教材内容对学生进行思想教化、实力培育、创新思维的培育等，只对学问左边免得传授与分析，而对学问的拓展延长还比较欠缺，往往缺少点睛之笔。 5、学生基本实力的培育不到位。课堂上学生的沟通探讨不够热情，有相当一部分学生未参与到沟通探讨之中去，学生还是各自为阵，倾听别人说话的习惯还未养成，课堂语言的表达很不流畅，课堂沟通回答的愿望不剧烈，致使课堂经常冷场，也使是师生双边活动的进行不够顺当。 6、教学科目单一。此次教学公开活动老师选取的所授科目仅仅局限在语文、数学两个科目，对其他科目
24、并未涉及，以后在这个方面还要加强疏导与重视，要从学生综合素养的提高上着手，促使学生全面发展。 7、部分老师还未参与到听课评课活动中来，缺乏进取心。 老师公开课活动总结5 这次公开课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次公开课教学思想上都很重视，看法都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，细心制作了多媒体课件，能够说精神上和体力上都付出了许多，学校对此表示观赏并将探讨对大家的表现予以必需的嘉奖。 其次个感觉是几乎全部的原先代中学课的老师都能够根据小学生的年龄特点设计和组织自我的教学，能够说已经完成了由中学老师向小学老师的主角转变。就公开课本身而言，我们感觉到的最大优点是各位老师都能够以新
25、课程理念和新课标的要求来设计和实施自我的课堂教学，详细表此刻以下几个方面： 1、注意采纳“自主、合作、探究”的教学模式; 2、注意导入(如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等); 3、细心设计例题和听说语境，注意调动学生的学习进取性; 4、注意学生的参加和体验; 5、注意对学生本领(异样是分工协作本领)的培育; 6、数学(理科)老师更注意合作与探究;语文(文科)老师更注意美育给学生营造快乐、简便的学习氛围; 7、无论是数学(理科)老师的例题还是语文(文科)老师的语言训练都能与生活实际相结合(这正是教学的真正意义所在，异样好。一方面它完全贴合此刻新课改的精神要求;另一方面它也是让学生在考试中
26、取得好成果的有效途径); 8、多数老师的课堂教学目标达成情景良好。 当然，这次公开课也存在一些不足，详细来讲有以下几点： 1、部分老师未明确展示或告知学生本节课的教学目标; 2、部分老师在照看学生个体差异、分层发展方面有必需欠缺; 3、部分老师只是注意教法设计，相对忽视了学法指导; 4、自主学习、合作学习的有效性有待提高; 5、学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分;(比如：有的课上学生收集了许多有用的资料;有的课上学生写出了文采很好的诗歌或读后感。这些成果一方面应当在课上让学生充分展示，另一方面也能够在课外以板报或展板的形式进行展览和宣扬); 6、部分老师不擅长捕获学生身上(异样是
27、学生在回答或提问问题时)的闪光点;要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以确定或说明;我们常说要培育有特性的学生，可我们又往往不给学生发展特性的空间。 7、部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片资料的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片资料的规范和精确问题; 8、多媒体设备的运用问题：音量普遍偏高，不利于孩子们的听觉发展。 学校期望各位老师接着发扬优点，进取弥补不足，争取在教化教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自我增光添彩! 老师公开课活动总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页