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1、3 动物的鼻子教学目标1.了解动物鼻子的特点，能举例说出动物是如何用鼻子感知环境的。2.能用语言初步描述观察到的动物鼻子特点。3.在好奇心驱使下，能对多种动物鼻子表现出强烈的探究兴趣。4.懂得要珍爱生命，爱护动物。一、导人新课教师播放课前准备的相关视频，在播放过程中截取警犬搜救、缉毒的视频段,让学生描述狗的鼻子在相应的场景下发挥的功能，激发学生学习兴趣。二探究活动狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情1.教师出示多幅不同小狗鼻子的图片，引导学学生观察并思考:狗的鼻子在什么位置它们共同的特点是什么2.教师带领学生交流:小狗的鼻子都长在了什么位置它们的特点是什么3.教师引导学生观察狗鼻子,让学生通过小组讨
2、论得出狗鼻子的共同点:鼻头圆圆的，湿润,冰凉等。4.学生讨论教科书出示的儿幅情景图,教师提问:“观察狗在做什么狗靠鼻子除了可以闻气味，还可以做什么”5.学生分组讨论,汇报展示讨论，教师引导学生继续了解狗的鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。6.其他动物是怎样用鼻子感知环境的1.教师出示沙漠和绿洲场景图及相应环境下骆驼鼻孔特写图,引导学生察、思考骆驼鼻孔的形态在不同环境中有什么不同。2.学生以小组为单位开展讨论交流。教师引导学生在交流后把观察到的现象记录在科学学生活动手册.上。3.学生展示讨论结果，教师小结:骆驼的鼻孔在沙漠中是微微闭合的，在绿洲地区中是张开的。骆驼根据呼吸时体内水分的散失多少来调节鼻孔开闭的大小，此外骆驼在沙漠地区关闭鼻孔可以帮助其抵挡风沙。4.教师提问:“同学们还知道哪些动物鼻子的特点它们的鼻子的位置特点和本领分别是什么”随后利用图片或视频展示引导学生观察鸭子、食蚁兽、大象鲨鱼 4 种动物。5.师生交流后，教师小结:许多动物能够通过嗅觉器官感知环境。三拓展活动1.教师出示 蜜蜂 采蜜 的视频 让学 生观 察，并 提出 问题:“蜜蜂是靠什么寻找蜜源的”2.教师指导学生通过视频总结出蜜蜂确定蜜源的方法，完成科学学生活动手册的相应活动。