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1、2023年农村骨干教师培训个人小结时间：2023-09-20 2023农村骨干教师培训个人小结。 在日常的学习或者工作中，我们会有一些心得，大家可以将自己的收获记录下来。经常写心得体会可以提升自己的写作能力，心得体会可以写哪些内容呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的2023农村骨干教师培训个人小结，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 在xx基金会等单位和各领导的关心及资助下，怀着一颗高兴而好奇的心，来到了xx，高兴是因为又拥有了一次来之不易的学习机会，兴奋是因为第一次出远门来到仰之已久的省城。 给我们讲课的八位老师中有年老的，也有年轻的。每位老师都是那么的平易近人、和蔼可亲、热情大方、精神振奋，在我的
2、想像之外。 上了这几天的课，我感到每位老师都知识渊博，热爱教育事业，我真是自叹不如，没来之前自我评价很高，但通过这几天的听课觉得自己的井口真是太小太小。每位老师都认真备课、讲课，运用了先进科学技术手段，让我们这些学员轻松、愉快地接受了知识，特别是老师们的教学水平感化了我，不仅普通话说得好，而且总有那么多实在而又感人的实例，讲课时滔滔不绝的教学语言，仿佛要把自己的所有知识都传授给每位学员，好让学员们回去做好一只飞在井口的小小鸟似的。还有他们热爱教育事业的也感化了我，我记得袁凤琴老师在课上说过的一段话：“我曾经有几次跳槽的机会，但我就是离不开我的学生，现在，老师的工资与公务员相比差异很大，但我却还
3、是不后悔，因为我拥有一份自己喜爱的事业。”听了袁老师的一段话后我的心中涌起一股热气，心想：“回去之后一定会更加热爱自己的事业，热爱自己的学生。并把所学的教育教学方法和手段运用起来。” 各单位、各位领导、各位老师，非常感谢你们给予我这次来之不易的学习机会，并且在这次学习中我学到了很多知识，这些知识不仅对我的事业起着重要作用，而且对我自己的人生也起着极其重要的作用，它将引领我永往向前。 f132.CoM更多心得体会编辑推荐 农村小学骨干教师培训总结 感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢xx师专所有教师和来作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远
4、小学的青年教师有幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、经验总结。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。 这次培训内容丰富、形式多样。
5、有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 一、专家讲座，引领教学实践。我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士xx、中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师xx、郑州师专心理学教授xx等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。 说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今
6、天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园啊。 二、教学研讨，促进学员发展。培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民老师；教学管理经验丰富的武凤霞老师、丁千秋老师、陈春玲老师；说课的代表郭莉老师；讲授数学软件的赵远老师；省级名师王洪芳老师、位惠女老师、张凤仙老师、研究教材较好的教研员武金壮老师和退休返聘继续为教育散发余热的朱震东老
7、师，以及郑师的所有老师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提高。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。 我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一样、各校师资水平也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，没有一点生涩感、陌生感，就像经常在一起的朋友、同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。 三、消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的数学教学，使我对今
8、后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。 感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，并将振奋精神、激励自己，在小学数学教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。 用xx老师的话说，要做最好的我。 音乐骨干教师培训小结体会 2023年
9、9月2628日我有幸参加了“西青区中小学音乐、美术教师北京培训”活动。此项活动由我们西青少年宫主办，来自我区各中小学的音乐、美术教师和少年宫的老师共97人参加了这次培训。我们学校领导对此事也特别重视，叮嘱我们一定要认真对待。此次活动分为音乐、美术两组。培训形式一致，但讲座与听课的内容不同。我们音乐组老师一起听了三场专家讲座，参观了两所学校，下校参观时观摩了三位音乐教师执教的公开课，还聆听了黄胄艺术小学德育校长的精彩发言。三天的培训内容紧张而充实，使我受益匪浅，感触颇深现将自己的几点体会总结如下： 一、培训规格高 这次北京培训学习是我们西青区近年来首次艺术类学科的培训，为此少年宫的领导和老师们做
10、了很多的努力。为了搞好培训活动，她们做了充足的准备。找了北京的艺术方面很有造诣的专家来讲座，找了北京艺术方面很有名的两所中小学。培训中老师们都非常认真在听，认真做笔记记，学习兴趣很高。 二、学习内容丰富 首先，我们听了两场很专业的讲座，北京西城少年宫的xx老师们做了合唱指挥的讲座，使我们懂得了合唱曲目选择的重要性，二声部如何训练，何如指挥等事项使我们受益匪浅。并当场学习了二声部歌曲朝霞。使我们亲身演练了二声部歌曲的学习。徐彬彬和王梦婷两位老师讲了舞蹈的编排针对内容展开讲解，并亲自示范民族舞蹈基本动作，与我们互动交流，我们也懂得了音乐和舞蹈本就是孪生姐妹，组合在一起会更有生机和活力。老师们听得非
11、常认真，学的也非常仔细。笔记也很详细，特别是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。 其次，我们来到xx艺术小学和北京四中参观并观摩了三节优质课。课上的老师和学生的“师生”配合非常默契，学生跟随老师做律动表演，优美的歌声，整齐的动作，让我们感受到他们的学生音乐基本功非常扎实。也使我们明白了好的音乐课不是一朝一夕就能练就的，平时就要注重一些基本知识的传授。这样孩子们上课时才不会做作。在听课学习的同时我们感受到了音乐课带给自己的乐趣，把自己融入到了其中，不仅学会了歌曲，学会了节奏，更重要的是学习了优秀的教学方法。 再次，我们聆听了于明和刘稳两位老师的艺术类课堂的教学模式、方法、组织、设计的讲座，这
12、两堂讲座更加贴近我们的教学实际，她们利用开放式教学理念，利用多媒体教学手段，让学生自主的学习，愉快的学习，非常开心引导学生体验生活，教学富有激情和美感，增添了我们对艺术的享受与快乐，增强了信心。使我们懂得了要关注学生的参与能力。懂得了要从学生基本特点入手，注重过程与方法，重视价值观的培养，注重情感与技能的培养。 经过3天的培训学习，我们聆听到几位专家精彩的讲座，观摩了3节生动活泼的音乐课。也深刻地意识到肩上的责任和使命。作为新时代的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，做一名称职的“美的使者”，将音乐的快乐带给我的每一位学生，使他们在紧张的学习中也能到品尝轻松和愉悦。切实感受音乐课的
13、魅力！ 农村骨干教师暑期培训心得领会 好梦的事物往往惊鸿一瞥，快活的时光老是逝水东流。 “林花谢了春红，太促。” 市教研员袁源师长教师变与不变之间兼谈进步语文教授教化效益的策略大年夜根本上指出，只有以不变的功底敷衍万变的试题，才能做到敷衍自如，更以激发了学生要学什么样的语文，我们应教什么样的语文的思虑，也为我们往后的教授教化指清楚明了偏向。 艰辛充分并快活幸福着的XX省级农村语文教师暑期骨干班培训已经停止了，那可亲可爱的师长教师们分开了我们，可你们的音容笑容，或滑稽滑稽，或大方冲动大方，或嬉笑怒骂，或令人沉思，特别是何师长教师那盈盈的笑，令我记忆犹新，难以忘记。你们的广博学识令我折服，你们对教
14、导事业忠诚令我敬佩，您们的斗争成长的经历更是催我奋进！ 本次培训，教师声威强大年夜，有市区教研员，有大年夜事一线教授教化的教研组长、教科室主任、优良教师；培训内容涉及教室教授教化，既有写作又有浏览；教科研工作；教师的专业成长等方面既有理论又有实践；情势有讲座、研究、工作坊，送教下乡，进城进修等丰富多彩 何建军师长教师、顾敏师长教师的优化教授教化进步质量的思虑、炼课增效分组备课，形成教授教化设计框架，作为区教研员结合本区的教授教化实际践谈了优化教授教化的实践和思虑。特别是玄武区开展的 “三全”“五优化”研究与实践，尽力晋升了初中语文教导教授教化质量。 毛韵华师长教师的“同课异构”讲座。我感触感染
15、到新课程对教师的专业素养和教授教化经验的请求进步了，以前我们只请求教师能与教材（文本、作者）对话，与学生对话，如今在“同课异构”的状况下，每一位教师还要能与其他教师对话，与专家对话，与不合的教授教化理念对话。以前作为通俗教师，我们可能只存眷“教什么”，“如何教”，如今，我们还要存眷“为什么如许教”。这恰是课程改革走向基层、走向纵深的一种标记，它的扎实推广必将带来教授教化理念的广泛深刻的研究、碰撞和渗入渗出，大年夜而逐渐取得广泛共鸣，促进科学健全的教授教化理念的纲领性扶植；在这种教授教化格局下锤炼成长起来的教师会更具有坦荡的眼界和深奥深挚的聪明，更易成为专家型的教师。 科利华中学的王跃平浏览课立
16、异教授教化的思虑与实践，结合自身的实践谈了为什么要立异、若何立异、常见的立异设计类型晃荡商量式三个方面的内容，如她本身开设的晃荡商量时瘕：曹操：大年夜豪杰到奸雄，更是给我们留下了深刻的印象，欲望经由过程教室晃荡使学生酷爱语文，养成毕生浏览习惯。经由过程文字的触摸形成自力的文本解读才能和写作才能。经由过程有意义的有创意的浏览教授教化来培养有语文素养的人。固本培元，根本治理进步着文教授教化效力的策略研究，针对当今作文教授教化的近况，结合本年中考作文阅卷现场反馈的情况，供给了一些进步着文教授教化效力的策略 蒋国银师长教师现代经典散文的“起承转合”与读写教授教化，涉及应用中学语文的浏览和写作教授教化，
17、大年夜现代经典散文的课例入手，结合古诗的“起承转合”转合的构造方法，来指导当今的中学读写教授教化，不仅实用，且给中听目一新的感到，给我们一个启发，大年夜中国传统文化中寻找现代语文教授教化的办法策略的可行门路。 专家级师长教师曹勇军、胡小林、黄本荣师长教师，的讲座更是激发了我们队语文教授教化的深刻思虑，他们的德高学渊令人敬佩。孙和平师长教师小课题的研究与结不雅表达，给我们大年夜事一线教授教化的师长教师，课题研究和论文写作方面供给了不少的赞助。李紫燕师长教师大年夜课文的几回磨课说教授教化内容的优化，更谈了本身的跟人成长，让我概况沉思。 放下培训讲稿，收成的是漫漫的幸福，经由过程此次培训，我对语文教
18、授教化有了新的熟悉，学到了新的常识技能和感悟了新的理念，同时也深深滴感触感染到以何建军班主任为代表的师长教师们对我们农村青年教师扶携提拔与关怀，他们愿把子的常识、感悟、体验与我们学员一道分享。 XX年7月9日礼拜一 我们将把师长教师们对我们的爱带到农村带进教室带给学生，让这种爱延续下去，做一个幸福的语文教师 暑期农村小学数学骨干教师培训心得 XX年8月4号,我参加了由县教研室组织的暑期骨干教师培训活动,会议由xx老师主持，会上我们听取了双语学校的xx和xx中心小学xx的精彩发言，使我们在做的每一位教师受益匪浅，听玩两位老师的发言后，特别是张老师的有关有效课堂教学探析的讲话使我感触颇深，更使我深
19、深感受到了更强的危机感和紧迫感。 农村的小学数学课堂怎样才能变成高效的课堂呢？ 一教师首先弄明白什么是高效课堂。 高效，对这一问题的论述非常之多。但有一个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。二是效益的最优化。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。 二、不断提高自身素质是提高高效课堂的前提 提高教师专业素质，提高教学能力，是提高课堂教学的有效前提。教师要练好
20、三大内功： （一）积极的倾听能力。 （二）准确的预测能力。 （三）批判的能力。 三、高校课堂的实施要认真落实到每一个环节。 一以有效的课前准备为高效的课堂打造前提。 二改进课堂结构和教学方法，营造轻松和谐愉悦的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效率。 三课堂教学必须务实才能高效。 通过一天的学习，我对高效课堂构建和实施有了上面一点肤浅的认识，在今后的工作中，要不断学习新教学理念， 努力提高自身的业务水平，认真反思自己的工作，特别要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高数学课堂教学的有效性等方面多作探索，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的知识和
21、能力去胜任教学重任。 农村骨干教师培训心得体会 作为265工程的首批学员，我荣幸地参加了今年暑假为期十天的培训，聆听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。 作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。李凤来教授讲解的现代教育技术课程对
22、我的触动颇深。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着高中各学科特别是地理学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。地理
23、教师应与时俱进，适应时代的发展，正确认识网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是知识的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有知识，教师不再是知识的容器和载体，学生的思维敏捷、兴趣广泛，电脑操作技能强，获取知识快，他们完全有可能在某方面拥有比教师更多、更深刻的地理知识。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转变观念，从知识的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。 总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教
24、学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 农村骨干教师培训班进修领会 布莱克曼曾对教师说过：不论时代若何演变，无论自发的氛样受赞助的，教师始终是持续的进修者，此种进修就是成长。为了自我成长，我们参加了培训班，在李国良师长教师和陈凤云师长教师为我们组建的农村
25、骨干教师培训班中进修，在省培训袈浜委我们搭建的平台上豪华，人生能有若干次如许的进修机会呢！感激李国良师长教师！感激陈凤云师长教师！更感激省培训袈浔给了我们此次机会！ 学生进修生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他谜底，照样引导他走出困惑，找到光亮，体验尽力的快活？不容置疑当然是后者。在师长教师的引导中，孩子们经由过程本身的尽力获得谜底，并且在找谜底的过程中，孩子们不只体验到过程的快活，并且大年夜中也获得了更多的常识。 一、促进教师专业化的成长 在这短短七天的培训进修时代，我们听专家道座、分组评论辩论、案例分析、教案设计、自我感悟、经验分享等培训晃荡。一小我能走多远，
26、看他与谁同业，一小我有多优良，看他有什么人指导，一小我有多成功，看他与什么人相伴，有几位好错误，将会成就你的平生。“当我听潦攀李国良师长教师的研读课标把握教授教化，才进一步懂得到新课标在我们的教授教化晃荡中有着多么重要的的感化，如不雅对课标不懂得就会偏离了我们的教授教化目标，达不到课标中请求的培养学生进修的才能及进修技能的目标；任斌强师长教师的座谈教师的幸福生活和专业成长，幸福，是一种心态，只有我们保持了优胜的心态，幸福顺手可得，幸福就在我们的身边；王宇师长教师的有备而教 方有可教，让我们对备课有了更深刻的熟悉只有一辈子经验的积聚，才能博不雅约取、厚积薄发。短短7天的骨干教师培训停止了，作为一
27、名年前教师，我收成颇丰、感触颇深。在听王忠师长教师的校本专题教研的策略及其影响的专题讲座过程中，李元昌师长教师带来的艺术教导让我建立了新的俘确的教导不雅；两位市优良教师的出色演讲，中让我感触感染了校本专题研究可以以小见大年夜，很小的专题都可以有很多的专研很多的思虑，真是小专题大年夜舞台啊！由此，我又一次在不雅念上、理念上产生了巨大年夜的变更。我想，新课改的精力就像阳光一样，普照到了与之相干的每一人。下面我就大年夜两点谈一下我的领会： 以前在黉舍时，我们进修了各科教法，并且师长教师还告诉我们：在你们今后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法应用于实践傍边。但当上班后，似乎认为进修的教法根本
28、应用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的脑筋中也是理论一套套，可上出的课照样不克不及让本身知足，真是忧?极了。新课改后本身忽然认为，不雅念、理念一会儿变了，新纲领既充分肯定了教师在教导、儿童成长中的感化和地位，同时对教师本质提出了前所未竽暌剐的请求与挑衅。可否对学生实施高本质的教导，促进学生主动、活泼、活泼地成长关键在于教师的本质。经由过程进修使我明白，每个学生都可以或许进修，并且可以或许学好，成为优良的儿童和将来社会的成员。 “师长教师的能耐是让一个不爱进修的孩子爱进修了”。所以，教师就应出力于将经验内容转化为学生轻易懂得和接收的内容与情势，什么是学生轻易懂得和
29、接收的内容与情势呢？教师应成钪咖生进修晃荡的引导者、支撑者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大年夜的变更：教师角色的改变。 1、困惑中的引导者 在此次培训中，不只我们的理论获得晋升，思想也有了进步，对“新课标”的解读，对教材的编排特点的懂得，对校本研究的熟悉，都对我们往后工作有很大年夜的赞助，在往后的工作中，我们将把在此次培训中学到的常识带归去，用起来，更好的魏我们的教导事业办事。 教师的成长，不是一小我的工作，教师之间的合作与交往是数学教师有效地组织、开辟、应用课程资本的重要门路，是教师自我持续成长的须要，是教师进步本身教导教授教化程度的最佳选择。在培训时代，我们对于小组合
30、作，联结协助有了更深的领会，早上听完讲座，下昼小组开展评论辩论，让我们同业之寄饭开交换，让理论获得豪华，思想获得碰撞，问题获得解决，更能让我们得益于这种办法在同业的应用。以前，我们都是在学生中展开评论辩论，很少在教师之间也展开大年夜辩论，如今，在培训袈浜，在李国良师长教师的带领下我们再次体验了联结合作精力，进一步领会了教师之间要有合作与交往的根本交往技能。数学学教师之间要有互订交换教室教授教化治理经验，沟通教授教化办法的优胜习惯；有互相包涵、互相懂得的品德，教师在分享成功的同时也要合营承担问题，建立“共赢”思想。 学生的进修生活，是一个研究摸索的过程，在这个过程中，师长教师或是供给材料，或是精
31、力上鼓励学生，都是对学生进修的一种支撑。 孩子有无数的好奇心，但他们的才能确是有限的，为了让孩子更好的摸索进修，师长教师这个主导者要起感化。我想，在孩子摸索过程中，因为个别差别，孩子的才能有所不合，对于孩子才能所达不到的，就应当赞助他，一路合作，合营完成。在我们的教导教授教化晃荡中，不难发明，其拭魅这三者是相辅相成，弗成瓜分的。记得宋胜杰主任在课上说过“平淡的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启发。我们师长教师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启发，教导。 2、摸索中的支撑者 3、进修过程的合作者 二、教师部队中的联结协作 参加“国家农村骨干教师培训”的感受 参加“国家
32、骨干教师培训”是国家重视农村教师的学习培训、极力提高农村教师素质和更新教师教育理念的一项重大举措，对于我们农村的老师来说是非常有益的。我很荣幸能参加这次学习，能跻身于“国培”学习的老师中，一起接受国家的“恩赐”，分享党的的“阳光雨露”。 我其实一直以来都在寻找机会努力学习，并且感到自己知识面很窄，有时无法马上解决学生提出的五花八门、奇奇怪怪的问题，对此深感不安和惶恐，甚至感觉汗颜和羞愧。 我很感谢我的领导看得起我，让我参与这次学习。虽然学的是小学科学，但是我仍然可以从中聆听各位专家老师的指点，学习他人的好经验好做法，参与论坛讨论与交流，我想这一切，对于一个久居农村的老师来说，是一个大开眼界，领
33、略和接受当前新的教学观点和方法的绝佳的机会。 参加“国培”学习让我感触最深的是：我最大的缺陷是，我从不对教育现象进行深入研究，也不想过什么对策解决教学中遇到的难题，更别提什么专题研究了。人家一些出色的老师都有专项研究的，的确，一个老师不可能面面俱到，如果能在某个学科某个领域有独到见解和优秀的教学方法，能有所建树，也不失为一个专业人员啦！ 参加“ 国培”学习，让我感觉到我自己原来也能紧紧贴着先进的教育轨道，并且相信自己是可以顺利前行的，让我感觉到我也可以知晓“教育跳动的脉搏、教育发展的潮流，时时刻刻感觉到我能和一群朝气蓬勃的同行一起，一起努力，一起推动着快乐而健康的孩子们往知识的海洋击流而去 骨
34、干教师培训心得 我有幸成为骨干教师培训班的一员，这也给我供群众路线心得体会给了这个再学习、再提高的机会，这次培训内容丰富、情势多样、有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座、专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深切独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省，在此之前、我也曾出去培训过几次、但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况，这次听了他们各具特点的前沿讲座，固然我不克不及做到照单全收，但他们进步前辈的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体系体例，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，这次培训之后、更增
35、添了我努力使自己成为科研型教师的决定信念，给了我们强烈的感染和深切的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会： 经由过程培训，让我深切地熟谙到必须更新观念，跟着知识经济期间的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应期间的需要了，这就要请教师既不克不及离开教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究，必须具有现代教育观念、并将其运用于教育工作实践，不竭思虑、摸索、朝着教育家的方向努力、以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位、让学生成为主角、充分相信学生、积极评价学生、经由过程此次培训、我在教学观上有了一定的转变，不克不及为
36、了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标、教学不但是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法、学会学习、不克不及只让学生学到甚么还让学生学会学习，学生掌握了方法。 终身受用、可以自己获取知识、除了学习、还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时候，发挥出他们的想象力和创造力，经由过程培训、让我深切地熟谙到作为一名教师，要坚持不竭地学习、积极进行知识的更新、跟着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不竭推动，当前以多媒体与收集技术为核心的现代教育技术的迅速鼓起，正猛烈地冲击着各学科的教学，在收集理论下知识冲破了原有书本的限制，不再以点的情势出现、而是以流的情势传递
37、、使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学情势都发生根本改变，传统的以教师为中心、靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不克不及适应新课程主动、切磋、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有前后的观点。 骨干教师培训领会 骨干教师培训领会 会出现的现象，这两个事例是无效的教授教化。周传授以这几个正反事例的讲座，总结出了教室上是无休止的商量，无趣的合做，无味的晃荡，一例例的事例所要解释的，是我们教师 听了三位传授对教授教化的讲座申报，在教授教化上给我们指清楚明了教授教化的办法邮攀理念，使我在课改的教授教化教室捂出办法。以下几点是听了三位传授的讲座申报之我见： 在教室上如何的一节课才是真
38、正的有效教授教化。 答了这一道题。大年夜这一事例总决出教室来自以生活。这是一节有效教授教化。教授教化是生活，生活不是数学。名贵的纪念一课与美术课上的合作进修，事例，也是我们在教授教化上常 很荣幸可以或许参加此次骨干教师培训。 透视课改现象，回归教导真实。周传授以教室上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买喷鼻焦价格上的数字例成一道数学题，经由师长教师的引导，学生再结合生活上的经验，解 骨干教师培训感言 今年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干教师培训，在7月26日8月8日这短短两个星期中我受益匪浅。以下是由网小编J.L为您整理推荐的骨干教师培训感言正文，欢迎阅读参考。 在这十几天的
39、培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是市教育局长童学军的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。 童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展
40、望。 这十几天，既忙碌又充实!既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领会了教材特色、增强了解决问题的能力;我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平;协调了口语技巧与综合素质的关系，提高了口语表达水平;强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。 如：程爱兰老师的阅读教学价值观的解读、新理念下的习作教学新策略、情感态度价值观、阅读教学策略这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。 同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思
41、维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。 给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。 注重实际能力培养，尊重学生个性阅读和多元化理解，充分挖掘学生潜力。 开建老师的漫谈教师专业发展，从多角度多层次阐述了教师为什么要发展，怎样发展，让我们知道有行动就有发展，努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教师。 胡忠德老师的多媒体演示文稿的制作深入浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的新课程理念下语文备课的再思考让明白了怎样备好课。 培训已顺利结束，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化
42、为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。 本次培训老师们的点化和引领，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功指明方向。 骨干教师培训体会 骨干教师培训体会 20xx年骨干教师培训体会 20xx年7月14日到7月15日，我有幸参加了潍坊市20xx年小学英语345优质高效课堂首级培训班活动。本次活动历时两天，在两天的时间里，天气虽然炎热，但挡不住大家学习的热情。有幸观摩了孟丽萍、刘丛丛、夏亮亮和庄明华4位优秀教师的公开课，在我的听课记录本上密密麻麻的详细记下了教师教学的每一个环节步骤，学生每一次参与课堂的活动情况，让我受益匪浅，收获颇丰。
43、首先开始的是孟丽萍老师向我们展示的单词课文课与攀登英语相结合的整合课，他们的特点是小组合作形式已经相当成熟规范，小老师的培养非常成功。课堂上教师和学生对学习形式和步骤非常明确。人人有事做.人尽其能。课堂节奏快、效率高。 其次是早春园小学刘丛丛老师展示的拓展运用课型和夏亮亮老师展示的整理复习课。夏亮亮老师的课堂一大特色培养学生作复习卡的良好习惯。每个模块的重点单词、短语、句型和重点语法知识，学生都自己整理好。在这一过程中既梳理旧知、巩固所学，并且为今后的总复习作好了准备，作用很好。另外一节课刘丛丛老师通过各种各样的展示秀层层递进将课本知识拓展开来，通过背诵、表演、做习题、情景对话、自我展示等丰富
44、多彩的活动，启发引导孩子在不知不觉中拓展了知识、增长了能力。特别是孩子们发挥想象力创设情景自编自导的小对话，有声有色，引发了听课老师的阵阵掌声和笑声。 最后庄明华老师展示的是课文拓展课。整节课在教学技巧上，我感觉最突出的有两点：明确的教学目标。同学们在教学目标的指导下，一步步，由浅入深的完成教学目标。课堂上能营造宽松、民主、对等的学习氛围，教态自然亲切，对学生学习的评价恰当、具体、有激励性。 教师能够根据本堂课的重点、难点，精心设计问题，所提出的问题能针对不同层次的学生，问题的提出恰如其分，能启示学生思考，促进学生学问的构建，并能给学生留有充分的思考的时间，同时，注重学生的问题认识，引导学生主
45、动提出问题 。 从学生方面来看，学生完全成为了课堂学习的主人，人人都可以当小老师来带领本小组或全班同学学习。学生们的学习兴趣与热情完全被激起，多感官参与学习活动，产生了激烈的求知愿望。 同时学生流利的口语，恰如其当的相互评价，公平合理的pk，都让我感到赞叹。这样的课堂，学生岂能学不会啊。若是我们的课堂也能这样，那该多好啊！ 通过本次听课，对他们的自主互助学习型课堂耳闻已久，也向往已久。虽然有心理准备，但听完之后还是心灵大受震撼。我觉得最大的感受就是两个字规范。规范二字渗透到了孩子们学习过程和教师教学过程的方方面面。例如刘丛丛老师的课堂就充分的体现了这几个突出的特点。一、教学环节清晰，目的明确。
46、每个模块形成了固定的课型。二、孩子们对每个课型非常熟悉，知道在哪个环节该做什么，并且该怎样做。三、小组活动井然有序，课堂效率明显提高。四、小老师口语训练到位，语音标准，语言流利，表情大方。五、教师把课堂真正交给了学生，让孩子们在这个舞台上唱起了主角。六、每个孩子的积极性被调动起来，主动发言，参与讨论，发表意见，表演展示，课堂是他们展示自我的广阔天地。 这一切都与他们的教学思想分不开，他们将自主互助学习型课堂不是挂在口头上，而是用规范，严格的设计自己的教学，使孩子们有规可循，有规可依。通过长期坚持不懈的探索和实践形成自己的一套行之有效的学习策略。这些都非常值得我们学习和借鉴. 今后，我要努力吃透
47、345优质高效课堂教学设计与评估这套书的内涵，借鉴他的课题教学模式，改革我的课堂教学。 农村骨干教师培训班学习体会 布莱克曼曾对教师说过：不论时代如何演变，无论自发的还是受赞助的，教师始终是持续的学习者，此种学习就是发展。为了自我发展，我们参加了培训班，在李国良老师和陈凤云老师为我们组建的农村骨干教师培训班中学习，在省培训院委我们搭建的平台上升华，人生能有多少次这样的学习机会呢！感谢李国良老师！感谢陈凤云老师！更感谢省培训员给了我们这次机会！ 在这短短七天的培训学习期间，我们听专家讲座、分组讨论、案例分析、教案设计、自我感悟、经验分享等培训活动。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了李国良老师的研读课标把握教学，才