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1、2023年教师个人培训心得体会7篇 在社会发展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和特性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号赐予人民老师。下面我给大家带来老师个人培训心得体会7篇，希望能帮助到大家! 老师个人培训心得体会1 20_年8月5日，是一个难忘的日子，因为这一天，我们荣幸来到了重庆三立高等职业培训学校学习，也就是从这一天起先，彻底变更了我的人生。就实话，一起先支配来“三立”培训时，我并没有报什么希望，因为许多培训都是走过场，并没有多大的实际意义，想到此次重庆之行不过是一次观光旅行吧了!可没想到，通过为期七天的培训，让我彻底变更了这种
2、看法，因为我在这里真正体会到了做人的道理，假如要用一个词来总结的话，那就是“受益匪浅”。真正是“不虚此行、满载而归”。 首先，“三立”培训让我感受到了家庭般的暖和 刚跨进“三立”大门，如同进入一个温馨的家庭，美丽的环境让人完全遗忘了旅途奔波的劳累。这里的每一位老师都很热忱，那一声声“老师们，辛苦了”的问候，像一股股暖流流进了每一个人的心，要不是看到那一排排的励志标语，真不敢信任我们已进入了三立。 我们的班主任是一位年轻而漂亮的女老师，她娇弱的身躯、修长的黑发加上那一身朴实得体的装扮，充分显示了一个教化工作者优秀素养，那一张俊美而瘦弱的脸上镶嵌着一双迷人的大眼睛。然而，最令人难忘的是却是她那时刻
3、的微笑。每天上课前，她都要微笑着向大家问好，一遍遍“老师们，大家好吗?”的问候，让每个人感受到了亲人般的暖和。每天就餐时，学校的袁婷婷校长亲切地询问着每一顿饭菜的状况。因此离校时，大家都恋恋不舍，因为大家对这里的老师们已经有了感情，对“三立”已经有了感情。 通过“三立”的培训，使我深刻地懂得了做人的道理，其实，我们做人何尝不是这样，作为一名老师，我们不但要善待身边的每一个人，更要善待每一名学生，微笑面对工作，微笑面对每一个学生，对他们我们不离不弃，这样我们才配拥有“老师”这一称号，只有我们真心诚意付出了，才能得到更多的敬重。 其次，“三立”培训让我感受到了“鹰雁”一样的团队精神! 七天的训练中
4、，老师们通过一个个嬉戏活动，让我们参悟其中的道理，许多嬉戏是要通过团队的共同努力才能完成，通过七天的训练，我们彼此之间从不相识到相识，从不亲切到亲如兄弟姐妹，是什么让我们在如此之短的时间里建立了如此深厚的友情呢?是“三立”，“三立”创建了奇迹。 一切是从素能训练的那一天起先的，一个简洁的小嬉戏，让我们牢记了你、我、他的名字，一次小小的协作，让我们变得心有灵犀，默契十足，我们相互对视，相互微笑，相互激励，我们起先意识到我们这个团队存在的价值和意义，心中总是不断激励自己：我们要做最棒的。 当然，在之前的一些晨训活动中，大家的看法过多，总是不听支配、埋怨、不听从，通过一次次的失败和一次次的努力之后，
5、大家都在静默的反思，是什么缘由呢?我们都明白了其实我们可以做得更好。那么我们就要团结，集思广益，同心同德，听从领导分工，我们都明白，大家同心，其力断金;于是我们说得少了，做得多了，也情愿接受别人的看法了，记得在一个叫卓越圈的嬉戏中，由于大家的同心协力，开头两轮我们都取得了胜利，可是在第三轮时，由于一位学员出现了一点失误，而导致的失败，嬉戏规则是失败一方班长将被罚做80个俯卧撑，可怜我们的班长刚做了一半就再也坚持不下来了，豆大的汗珠从额上滚落下来，后来在两位队员的帮助下做完了80个俯卧撑，大家看到此情此景，都感动得流出了眼泪，那一刻，我们才深刻体会到了团队精神的重要性，让我们的灵魂再一次得到了洗
6、礼。 是啊，工作中团队的团结精神太重要了，有些人在工作中总是不听从领导支配，拈轻怕重，自私自利，总喜爱单兵作战，不情愿去帮助同事，结果一个学校就成了一盘散沙。假如我们学校的那一支团队能同心同德，拥有“鹰”一样的精神和“雁”一样的团队，那么我们的教化是不是会更有希望。所以，我们不得不说，是“三立”给了我们方向标，是“三立”带领我们走出了迷茫。 另外，“三立”培训让我们重新树立了老师形象在三立，不仅进行了一些感悟性的训练，李大圣、秦启文等专家教授还给我们作精彩的讲座，从他们的讲座中，我们深深地感悟到了做人的道理，使我们重新树立起了老师的形象。在当今职场竞争异样激烈的浪潮中，我们老师的职业也将面临严
7、峻的考验，处于职场中也到处危机，时刻面临着淘汰的危急，因为社会上的新人、能人正在不断涌现。 那么，在工作中如何才能立于不败之地呢?这就要求我们重新树立老师的形象，搞好与领导、与学生、与同事之间的关系，追求人见人爱的职业崇高境界。我们知道，工作中，学生往往因为喜爱一个老师而喜爱一门课程，也会因为厌烦一个老师而厌烦一门课程，一人职工也会因为喜爱一个领导而喜爱一个单位，同样也会因为厌烦一个上司而厌烦一种职业，老师的形象魅力是学生好学、乐学的起点，从而可以看出一个人的形象是多么的重要，这不仅关系着教化、教学的效果，还关系到老师的主观华蜜感，更关系到学生的前途和命运，因此，重新树立我们老师的形象是多么的
8、重要。 老师个人培训心得体会2 _区教化局英语教研室开展了全区小学英语老师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在提高全区小学英语教学质量。 首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及老师端的教学资共享介绍。这是一个很好的老师与学生沟通互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教化资平台。很缺憾，在我的教学班级中，对此平台的实践还是“零”，虽然现在是大步迈向小康的激扬时代，但不行否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或运用电脑，还存在肯定的局限性。就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对
9、于那些有条或有实力或有爱好的学生而言，不妨试用一下，或许会收到不一样的学习效果。 其次，由区教化精英公园道小学的刘老师共享了“小学英语复习”阅历，无论是新授的后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂大量ppT的运用，让我深深地感到学生成果的提高与刘老师如此细心、缜密的教学看法和背后静默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有特别大的借鉴作用。 再次，由学习北派名师培训的优秀老师们共享了她们的心得体会和各自的教学阅历。她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英绘本与教学本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思
10、想与教学实践上的传递。虽然各位老师对这些教化理念介绍的比较简短，但可以看出这是教化教学必定之的趋势。培训后，对于这些目前教化改革中呼声很高的“热词”，我仔细致细的在网上查了许多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开。一些教化专家和老师对此方面的探讨已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上须要不断地思索、学习、理解、接受、再运用。 最终，特别感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学实践上受益匪浅。虽然北派名师学习的老师人数有限，但杨老师如此专心良苦的把一线的动态和教化声音传达给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行。在即将
11、起先的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了起先，总会有或多或少的收获。 老师个人培训心得体会3 年暑假我校针对“新课程改革下的新课型”进行了组织学习，通过观看光碟、分析详细课例、参加课型探讨，我对新课型有了进一步的了解。俗话说，“不打无把握的仗”,假如将上一节课比作老师们的一场战役,那么备课好比是作战前的战略部署和打算,可想而知备课对于能否上好一堂课的确定性作用。那么，如何备好一堂课呢?现在我就这一问题结合暑期培训的一些心得，谈谈我的看法。我觉得备好一堂课应从以下几个方面考虑: 一、熟识教材。 包括预授课的内容、预授课整个单元的内容以及与本课内容相关的之前学
12、习过的教材。上一堂课并非为了仅仅上好这一节课，而是为了整个单元甚至整册书、整个小学阶段的连贯学习。同一单元不同课之间的学问具有肯定的相关性，都有肯定的联系，那么我们可以通过复习单元前面部分的内容而引入到后部分学问的新授。最终可以将整个单元的内容串联起来进行整体复习，避开了学问的分割性。 二、选择教法。 我们采纳的教学方法应当面对大多数学生，充分考虑大多数学生的需求。作为一名老师不能只驾驭一种教学方法，应当触类旁通，把多种教学方法融入到自己的教学之中。比如一个班级的学生人数较多，我们就应当适当的考虑一下小组合作的学习方法。但切忌不能流于形式，真正发挥好学生的实力，真正起到帮带作用。同时还要培育学
13、生的合作精神和合作意识。所以我们老师在备课的过程中肯定要依据所教的中等生的学问、实力水平，来选择适当的教学方法。另外，也要留意因材施教，体现教学的层次性，要留意能使学优生具有肯定的拔高，对学困生的要求应当相对有所降低。 三、借鉴教参。 教学参考为我们上课供应了肯定的上课思路及流程等。但并非教参中的都是精华，所以在备课时如能取其精华，选择教参中适合这一堂课的教法等，创建性地结合教参及自己的设计思路，那么备课将会事半功倍。对于缺乏教学阅历的年轻新老师，借鉴教参更是备好一堂课的有效途径。 四、以学生为主体。 教学活动应以学生为主体，并非是老师的单人表演。对于处于不同学段的学生，其情感、爱好等非智力因
14、素都是影响教学活动开展的重要因素。教学活动总是从学生的爱好点动身，调动学生的学习激情，使其主动主动地参加到教学活动中来。新课程理念体现了“教学情景化、生活化”的价值取向，教材内容也更加贴近学生的生活实际，使学习和学生的实际生活紧密联系。如何使学生乐学、爱学，关键就在于在备课过程中必需到处为学生着想，从学生的实际动身，真正了解自己的学生：一是了解学生已有的学问基础;二是了解学生的生活常识;三是了解学生的学习爱好、学习习惯、学习看法、特性特点以及该年龄段学生的认知水平。只有细心了解学生各方面的状况，知己知彼，才能有把握的打赢一场战役!当然，学生并非是我们的“敌人”，更应当是老师在教学这个舞台上的重
15、要搭档，更应当是舞台上表演的主角! 老师个人培训心得体会4 走出高校校门，我荣幸地成为_市_区老师队伍中的一员，起先了自己人生新的征程。高校生活的磨练和学习，使我储备了肯定的教学理论学问，可是缺乏实践教学阅历。_区教化局为了使我们新老师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天(8月3日8月7日)的岗前培训，老师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任。这次新老师培训的内容非常丰富，包括对老师职业道德、老师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培训、教学工作规范和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都特别仔细的倾听，主动参加到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这
16、几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就详细谈谈培训的一些心得体会： 首先，培训使我对_市_区的教化有了新的了解。 在培训的第一天，局长就带领我们对_区的教化概况做了具体的了解，包括_区教化的工作标准、工作作风、办学理念、教化工作者的口号等多方面的状况。让我印象最深的就是作为_区教化工作者，我们要以创建辉煌，懂得感恩，低调做人，高调做事的看法对待我们四周的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当老师这一话题做了具体的讲解，提示我们不能好高骛远，眼高手低，在正直做人，踏踏实实的做好每一件事，走好每一步。 其次，培训使我对老师这一职业应当具备的道德有了更加深刻的相识。 老师对中小学老师的职业道德建设做了具
17、体的讲解，让我学到了许多作为老师应当具备的职业道德素养。良好的师德是老师对社会的要求;良好的师德是老师素养的重要组成部分;良好的师德还会产生职业华蜜感。正如陶行知所说的“真正的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”。 我想，作为新老师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀老师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。老师是榜样，因为学生受教化的过程就是人格不断完善的过程，老师的人格魅力是不行估量的，老师是学生成长的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。老师是父母，作为一名老师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵
18、护，所以我们说老师是父母。老师是挚友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。老师是学生的心理辅导者，老师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培育每个学生健康的心理品质。 第三，让我明白了要随时调整自己的心理状态以适应自己的工作。 在这五天的培训中，让我感到最好玩的就是张桂薇老师就老师心理状态调整所做的讲座。她带领我们了解了人的心理现象、老师自我心情的调整、老师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。 作为新老师，肯定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比
19、如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的挚友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，肯定要让学生感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有敬重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。 第四，使我知道了如何做个合格、欢乐的班主任。 试验中学的老师和小学的老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他们都以自己为例，讲解了他们作为班主任的经验和体会。班主任工作在学校教化和管理中占据着特别重要的地位。两位老师给我们带来了一堂生动好玩而实际的课，首先她为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给
20、我们展示了要做好一名班主任老师，应当奉献自己的关爱，要全面地关切班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的欢乐之处。这对于新老师而言特别重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝合力。 第五，让我对“老师”职业的解读有了进一步的了解。 小学的主任和中学的校长对老师职业的解读做了具体的讲解，他们也是结合自己的实例，生动而实际的对这份宏大的职业做了解读。通过培训，我相识到新老师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;相识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的老师，做一名关爱、了解学生的老师;相
21、识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。相识到老师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的'责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，细心打算好每一堂课，专心上好每一节课。用真心关爱每一位学生，限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，擅长总结反思。 第六，通过集体合作制定自己的职业规划。 教科室的_老师带领我们以活动的形式制定了作为新老师的个人规划和详细实施的方法。我们首先制定了个人的愿景目标，然后分析了我们自身的发展优势和发展劣势，以及存在的问题，最终我们制定
22、了朝着这个目标前进的方法和途径。通过这种开放式的培训我们不但巩固了人际关系，而且对自己的发展有了准确的规划，这能使我们少走许多的弯路，让我们受益匪浅。 第七，校内事故的预防与处理。 校长给我们讲解了校内事故的预防与处理。平安责任重于泰山，学校平安是学校工作的重中之重，学校平安连系千家万户的华蜜问题，也是学校领导和全体老师最担忧的问题。金校长的讲座有理论，有实践，有法有据，对提高老师的平安防患意识，抓好学校、班级平安工作管理有很强的指导性，使我听了觉得受益匪浅，在以后的工作中要知岗明责，提高警惕，确保每一位学生的平安。 第八，提升课堂教学技能，成就老师专业成长。 教研室的_老师给我们进行了教学常
23、规专题的培训。作为老师，本职工作就是教学，通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生爱好、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业学问和基本技能。其次，教学内容应尽量新奇丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的簇新和新奇，两者都可以使学生获得精神的满意而产生学习的爱好，特殊是教学方式的多样化，最能吸引学生的爱好。另外，集体氛围对其在成员的学习动机、特性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体
24、氛围，对培育和激发良好的学习动机有着主动的作用。 老师个人培训心得体会5 一、仔细学习 3月22日-26日，我们其次批赴山东学习组20人，满怀激情和憧憬先后到杜郎口中学、昌乐二中、即墨28中学，主动找寻自己感爱好的课观摩课堂教学、学生大课间活动、倾听专家讲座、参观校内等，那生动、有序、高效，大容量、高参加度的课堂，深深打动着我们。整个学习期间，我们都在不断地追问和探究着这胜利背后的缘由。现将学习收获和体会汇报如下： 二、学有所获 1、杜郎口的无师课堂 杜郎口中学的课堂从“10+35”到“0+45”，再到后来的“三三六”自主学习模式，都是在说明一件事课堂是学生的，要把学习的权利还给学生。现在杜郎
25、口中学正在推动“无师课堂”。 所谓的“无师”，就是课堂上几乎见不到任课老师的主讲和主导，只有辅导巡察的老师身影，没有课的班主任和学校巡察检查老师也会出现在课堂进行学生辅导，让我们这些观摩者捉摸不透原委谁是科任老师。细细视察之下，无师课堂活而不乱，井然有序，顺当高效完成学习任务。原来“无师”并非不要老师，而是指老师在课堂上进一步放手，让学生真正实现“自主、自由”。要达到这样的效果，老师的功夫都施在了课外。一是理清课堂思路：一节课要完成什么样的任务，老师心中要有清楚的思路，并做好足够的课堂预设。二是课外悉心指导：老师在课余时间，先培训班上的一部分学生，和他们一起探讨，如何主持、评价、质疑、总结、沟
26、通、检测等等。之后，再分阶段、分批次地和其他学生沟通。课前将学习任务和学习流程分给各个小组，由小组共同完成，并以小组为单位进行展示和汇报。三是学生自主管理：老师须要调动学生的管理主动性，让他们自己发觉问题、自己订正问题。在课堂中，小组长相当于小老师，作用特别重要，他要管理好自己的小组，刚好提示走神或不仔细的同学。同时，老师还要制定出合理的课堂评价标准，教给学生管理的方法。四是仔细反思总结：我们参与了学校组织的每日两次的老师“反思会”活动，给老师供应了一个沟通的机会和平台。在“反思会”上，老师不但会反思自己，还会与其他老师共享心得，或者对其他老师提出看法，学校会刚好通报半天的检查考核结果，对某位
27、老师在某班级的出现的问题，包括学生活动的参加度不够，甚至对某位学生的关注不够等详细表现都会进行通报并提出严厉的指责;当然也会对表现特殊优秀的老师提出特殊的表扬，并希望在每周一的嘉奖会上表彰。 2、昌乐二中高效271 271含义：一是时间的划分。“2”是20%的时间属于老师，即一节课45分钟，老师的“讲”不超过10分钟。即便是在准许的时间内“讲”时，老师也不肯定是连起来讲，而是该讲时则讲，须要讲时才讲;“7”是自主学习(自学、探讨、展示)占70%的时间约30分钟;“1”是10%的时间即约5分钟组织“反刍过关”。 二是学生组成的划分。20%的“优秀”学生，70%的中档学生，只有10%左右的学生属于
28、后进生。 三是学习内容的划分。20%是不用讲学生能自学会的，70%是通过探讨才能学会的，10%是同学之间在课堂上展示、相互回答问题，经过老师的强调、点拨，反复训练才学会的。 四是学生课下自习方式的划分。20%的时间完成学案和训练案中规定的“作业”，70%的时间用作下节课的“预习”，10%的时间进行预习“自查”。 五是生活学习方式的划分。20%的时间是体育熬炼，70%的时间是阅读、实践和社团活动，10%的时间用于处理个人日常事务。 我有幸走进他们的地理课堂，被他们的学生所折服。他们在课堂上是肯定的主角。无论是在小组中学习，还是在全班沟通时，他们都很投入，特性张扬，精神饱满，思维活跃，是真正灵动的
29、课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容，课堂上以六人学习小组为单位绽开学习，再全班沟通，老师再追问点拨，最终再进行当堂检测。他们个个能站上讲台，那举手投足间满溢着的是自信和才智。在他们的课堂里，学生状态特别好，特别主动，找不到一个精神涣散或留意力不集中的孩子，这一点是不可思议和达到的。 3.即墨28中的和谐互助 “和谐互助”课堂。正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的教学策略。“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们渐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。详细地说，“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮
30、学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都由学友先回答，师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我，也给了他们更多关注、激励与帮助。让那些学习原来较弱，没有自信的学生，也能越来越好，越来越自信。师傅在给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对学问的巩固和理解，同时也熬炼了自己的各方面的实力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。 三、学以致用： 1.学生学得好的缘由： 当有爱好时，他们学得好; 当身心处于最佳状态时，他们学得好; 当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得好; 当遭受到挑战时，他们学得好; 当发觉学问的
31、个人意义时，他们学得好; 当学生能自由当参加探究与创新时，他们学得好; 当被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得好; 当有更高的自我期盼时，他们学得好; 当能够学以致用时，他们学得好; 当对老师充溢信任和酷爱时，他们学得好 2.小组探讨流程：独学、对学(沟通式对学、互助式对学)、群学、组内展示、班内展示，小组探讨要明确内容、时间要求和目标。探讨时坚持“先一对一分层，再组内集体探讨”的原则，实行同层次一对一沟通式对学，然后再一对一互助式对学，答疑解问，最终组内集体探讨的群学。让每一个学生都能享受学习胜利的喜悦。 3.学习小组的座位支配： 4.关注后进生，学习、答题、汇报、展示时关注后进生，学习
32、小组展示或回答问题后的加分实行“优生加分少，后进生加分多”的原则，因人而异，如1-6号分别加分1-6分，调动后进学生参加学习的主动性，同时，为使小组加分更多，优生也会尽力辅导后进生，将更多的展示机会让给后进生。 5.转变学生评价方式，在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成果不再凸现，而是以小组为单位评价优劣和好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成果等等方面，让学生明白，个人的表现再好、成果再优秀都不会得到确定和表扬，只有小组的成果才是自己的成果，只有小组整体优秀了，你才是优秀的，以此强化学生的团队意识，督促学生在小组内开展互助，提高整个小组的水平，可以在班
33、内开展优秀组长的评比，以此激发优等生帮扶差生的主动性，还可以开展学习小组竞赛活动，营造小组间你追我赶的竞争氛围。 老师个人培训心得体会6 我有幸于7月21日至30日参与了_省其次期农村骨干老师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。感觉受益匪浅。针对听课的状况也进行了刚好的探讨，收获多多。先写一点体会与大家共同共享。 这次培训，对我来说，最大的感受是刚好。刚好于自己思想觉悟的感悟，刚好于自己教学理念的足够和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关怀学生，而且更重要的表现在对教化事业的孜孜追求和不
34、断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与创建，锲而不舍的追求的精神，主动探究教化教学规律，科学施教，开阔自己的教化视野。 通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教化教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在找寻自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。 面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太苦痛。他说对于我们老师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我
35、深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底变更自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平常留意学习的方式，通过摘录、剪报、写简洁的小结等形式扩大学问量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说初中教化也只有一次。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久
36、而久之对我大有裨益。 老师个人培训心得体会7 这几天，我校组织全校老师进行学习，通过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得刚好，来得实在，我觉深受启迪。 这次培训的内容丰富多彩，从如何有效地观课议课，到依据新课标，对识字写字，到阅读，再到说话写话的教学与评价。老师的成长和老师的职业发展离不开老师的培训和接着学习，从理论上提升老师的执业水平，从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自己的需求，而是社会发展的要求。在本次的培训中，通过学习新课标，使我对老师这个职业有了更深的相识。作为老师，不能一味的站在自己的角度去看问题，要以学生为主体，认清学情，分段教学。 通过这次培训，我总结了这
37、么几点： (1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的须要，对义务教化阶段的语文教学提出新的要求：比如，要求学生会略读和阅读，驾驭搜集和处理信息的实力;将听说实力整合为口语交际实力，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 (2)通过学习，我真正确立语文教化的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科
38、的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。并将自己的这些相识通过教研活动传递给全镇的语文老师，提升全体语文老师的业务修养。 (3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的行为方式主要是：视察、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。 (4)在教学进程中，注意培育学生的创新精神。语文课程标准首次对义务教化阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文学问
39、的综合运用、听说读写实力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的实力。突出自主性，主动主动地参加，特殊要注意探究和探讨的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创建性阅读。激励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，激励有独到的见解，激励用适合自己的方法和策略学习。 老师个人培训心得体会7篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页