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1、2023年暑假社会实践调查报告（5篇） 对于我们在校高校生来说，能在暑假有足够的时间进行实践活动，给了我们一个相识社会、了解社会，提高自我实力的重要的机会。下面是我给大家带来的暑假社会实践调查报告(5篇)，以供大家参考! 暑假社会实践调查报告1 调查目的： 时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高
2、各方面的实力;另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。 调查对象： 高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生5名，其中广州高校名，中山高校1名，广东外语外贸高校1名，华南理工高校5名，广东工业高校5名。年级分别为大一学生5名，
3、大二学生3名，大三学生15名。 调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开。 调查方法： 通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。 调查结果： 从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校
4、生们可以接受的工作。 有5%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占1%;现在高校生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校内销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自
5、己的课外实践实力;1%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。
6、54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占1%。 调查结果分析： 在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化,加强和改进青年学生思想政治工作
7、，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作作。现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生
8、观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。 另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为高校生必需投身校内
9、内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。 结论与建议： 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演
10、化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“
11、三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假如能引导高校生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。 暑假社会实践调查报告2 随着时代的发展，各种各样的汽车已经走进了千千万万的百姓家中。然而伴随其而来的是很多交通问题的爆发。交通堵塞、。交通事故、公共交通问题、步行者问题(包括骑自行车者)、停车问题等等。其中交通事故的问题更是关系到我们广阔人民群众的身家性命。而闯红灯则是我们日常生活中最为普遍的一种导致交通事故的现象。闯红灯可依据闯的对象大致将其分
12、为两种：一种是行人闯红灯，一种是车辆闯红灯。 关键词：交通堵塞、交通事故、公共交通、闯红灯。 为了精确的驾驭车辆与行人闯红灯的现象，并找到合理的解决方法，我们绽开了调查。 一、调查的基本状况。 这次调查分为两个阶段，一是高峰期阶段，二是一般时段。对于调查结果，我们大致分析了一下： 在高峰期的时候，因为车辆较多，所以违规的人比少，不过在车辆直行红灯，转弯绿灯的时，因为转弯车辆很少，所以许多人抱有很大的侥幸心理，我们总是能望见公路两边虽然是红灯，但是还有一大群人在斑马线上穿梭，还有转弯车辆因为斑马线上有人，没有方法转弯的现象。虽然路口用4位协管员管理，但是许多人对他们的哨子声不理不睬，照走自己的路
13、。我们对一名协管员进行了采访，他说“就是因为这条路车流量很大，人许多，违章违规的现象特殊严峻，所以我们才来管理，不过还是有许多人不听我们的，对自己很不负责任。 在一般时段时，因为车辆较少，所以违规人数的比例更大了，更多的违规者，在车辆直行绿灯时，也在公路上穿梭，更有甚者，竟然翻阅栏杆，连几步路都不情愿走，选择了“抄近道”的方式，非常危急。 二、为何人们会闯红灯 大多数闯红灯的人都抱有侥幸心理。 (1)大家闯红灯都已经形成了一种习惯，别人闯，自己也闯，似乎闯红灯成为一种氛围，一种习惯，没有人提示就不知道要遵守交通规则。人们都抱有侥幸心理，认为自己不会出事，不会这么倒霉，但是往往就是这样的疏忽导致
14、一个个悲剧。 (2)大多数人都是借口有急事，赶着去某个地方，所以才闯红灯。但是他们没有想过，急这么几秒，很可能造成的就是终身的缺憾。 (3)对车辆的管理很严，查到就是200元的罚款，但是对于行人，尽管最近在各个路口有管理人员，还会有媒体拍闯红灯的照片，放在路口展示，被交警查到，还要接受教化，或是义务劳动，但这些方法都是盛行一时，现在很少望见了，没有方法像对汽车那样的.管理能够始终坚持下来，这也是人们有侥幸心理的一个缘由。 (4)交通违法管理松懈，存在漏洞。 (5)交通设施的不完善。 三、如何变更这种现象 实行了各个组员的看法，我们提出了以下几个看法： (1)大力宣扬交通法规。 (2)加大交警检
15、查力度，增加交通协管员。 (3)提高市民自身的素养。 (4)加强道路交通平安基础建设。 四、小结 不闯红灯，遵守交通规则，不仅仅是个人素养的表现也是一个人城市市民、一个国家国民素养的体现。通过这次社会实践，对龙游十字路口的闯红灯现象进行调查分析，从长远考虑，可以实行上述的几种方法，但为了响应创建文明城市的口号从短期来看，为了尽快改善龙游各个路口的交通状况，增加交通协管员将是比较合理、有效的方法。 暑假社会实践调查报告3 一、调查问题 中学生的消费与消费观虽已慢慢独立，但存在的问题还有许多，由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经济又不能独立，学校应对学生加强教
16、化，努力宣扬朴实的生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长就应专心协作学校教化，不能一味纵容，把握好度。社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行订正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。此项调查是对海棠中学八年级学生的消费状况，从而能初步反映当代中学生的消费状况及问题。 二、调查范围 _中学八年级学生 三、调查方法刚好间 进行随机抽样方式对海棠中学的100名八年级学生进行了一项问卷调查。调查采纳了问卷调查的方法，本次问卷调查100份，有效问卷94份，完成率到达94%，时间为12月16日。 四、调查分析 调查男生占了被调查总数的44.68%，女生占了被调查总数的55.32% 分析调查统计
17、如下表 (一)初中生零花钱的状况 调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的86.17%，没有零用钱的学生仅占13.83%。初中生零用钱每月多在50元以下，占了被调查总数的65.96%，50-100元占了被调查总数的20.21%，100-150元占了被调查总数的5.32%，150元以上占了被调查总数的3.19%。那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢他们的零用钱绝大多数来自父母，占了被调查总数的78.72%;其次来自祖父母、外祖父母的占了被调查总数的26.20%;自己打工而来的只占了被调查总数的14.89%。其他的占了被调查总数的20.21%。此刻的学生基本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎
18、是言听计从，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用完有，谁不想让自己的孩子过的好些呢有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。在孩子出门玩耍时也会给孩子打算一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。只有极少数家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母来支配所以也不用什么零用钱了。但是这些都是比较少数的家庭。所以绝大多数的学生都有零花钱，但是初中生年龄尚小，平常花费不多，加之初中学生的确定潜力和行事潜力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的状况下才会相对更为"慷慨"一些，一般在平常就每次给
19、个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会常常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱惜。少部分期望"自食其力"的学生还会透过打工来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会阅历。但中学生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。大多数的家长还是比较疼爱孩子的，不忍心让他们受苦。 (二)中学生零花钱的消费状况 (1)中学生零花钱的消费 调查数据显示：虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟挚友一齐消费，占了被调查总数的64.89%，自己花去的占了被调查
20、总数54.26%，跟父母一齐消费的只占了被调查总数39.36%，其它的状况也占了30.85%，只要他们想要一般都会给的，那么他们都消费到那里去呢 (2)中学生零用钱的三大"流向"：购书、储蓄、买零食 调查结果显示：零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%;进行储蓄占了被调查总数的77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%，这3类用途的中选率明显高于其他用途。而玩嬉戏(包括一些家庭用电脑嬉戏)的占了被调查总数的23.40%;体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类)占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为
21、书籍是学生成长的精神养分，此刻的文化书市也较为旺盛，课外的，课内的;消遣性的，电脑学问类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞成看法，总期望孩子能多长学问，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购买的书籍大部分是报刊杂志、之后是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这事实上是中学生们对于文化消费的一种表现，很多青少年们挚友对将来生活充溢着渴望，因此很多青少年透过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神须要，这一现象就应引起家长们的留意。 (三)中学生的消费风格及消费观 此刻
22、的学生课余生活丰富了很多，市场经济已经使得消费领域无孔不入。无干脆经济来源的学生也成了很多商家的目标群体。但是中学生在父母的监督下他们的消费观大有改善肆意挥霍只占了1.06%，看到相宜的就买，信任自己的视力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消费安排也占了32.97%，此刻学生经济正在快速发展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑嬉戏光盘店等等一应俱全，五花八门。市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象。在这样的大环境下，学生消费市场上也在进一步启动。但是中学生在购买也会起先思索在经济条件允许下，
23、能够思索占了被调查总数的60.63%，没什么看法的占了被调查总数的28.7%，不就应买的占了被调查总数的11.70%，不会因价格贵而不买的只占了被调查总数的7.45，他们同样要思索商品的用途及价格它们分别占了被调查总数的69.14%、61.70%，款式及包装和是否贴合时尚潮流的是他们之后要思索的因素分别占了占了被调查总数的46.80%、38.80%，此刻他们购买时看到相宜就买，必要时才买，分别占了被调查总数的46.80%、35.11%，之后才是喜爱才买的占了被调查总数的27.66%，求异心理的只占了被调查总数的3.19%。这能够证明他们的消费观大有改善，不会盲目的消费。 (四)中学生消费后的理
24、念 在这次的调查中发觉青少年的零用钱花费中，更有安排不会乱花钱，也明白他们的钱花到哪里去，会自己系统的结算和间中的结算分别占了被调查总数的44.68%、27.60%从来不会的和没有的分别只占了被调查总数的13.83%、11.70%，和挚友消费时的付款状况：aa制占了被调查总数的50%，请客的占了被调查总数的23.40%，其它状况的占了被调查总数的27.60%。 五、调查结果 此刻的消费市场上，我国目前中学生人数高达7300万，中学生作为一个消费团体慢慢被留意。虽然没有高校生那么多的空余时间，但是中学生也有我们独特的消费观念，我们一方面有着课业的压力，经济上没有独立;另一方面我们有着自己的消费需
25、求，有时为了得到有些自己很想得到的我们能够花时间和尽力想尽一切方法去到达自己的目的。所以树立一个正确的消费观是在中学生心智发育是非常重要的。如今的中学生已起先有独立消费行为，我们一般每月都有一笔固定的消费资金(零用钱)，有了常常性的独立购买活动，并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。 六、调查举荐 调查和分析中学生群体的消费心理状态，对帮忙中学生树立正确的消费观必需的参考好处。国内在消费观念上还是比较落后，家长总期望在自己的爱护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不期望自己的孩子将来能出人头地，但在教化上可别大意了，"拔苗助长"不行，过于"细心呵护"更不
26、行取!要时刻关注孩子们的心理状况改变，要透过各种形式，大力宣扬中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的.精神。 暑假社会实践调查报告4 调查显示： 假日时间更难以确认他们的学生，这项调查是30%的情势发送问卷，而其他70%是通过问题和答案的情势获得的调查对象，通过QQ或MSN的这项调查的对象：街头大一：30，初中学校的学生：40岁，中学学生：30。 调查的内容： 在这个春节时间，收费是否合理支配积累课外大一的调查;遵守的新生和越来越多的高校生参加的健康成长;大1是能够适当的消费和正确消费，渐渐相识到，社会惊慌局面。 调查方法： 共30份，有效问卷30份，以及通
27、过互联网分发问卷调查，问卷调查，问卷调查问卷的70名一年级学生的统计数据，并最终作出的图表，以及受访者显示的成果调查。 成果： 在大一的第八天，在问卷的第一种模式，以及通过互联网，50%，问亲戚之间的学生参观，30%的大一学生追随父母去旅行，其余20%只是停留再从元旦;的第八日至元宵节期间，70%的像前初中和中学学校的学生，一年级的30%团聚大一一年的学生，学生爱好到家里读书留或网上闲聊，玩嬉戏. 在新年的额外耗费大一期间，学生或多或少都收到大批的利润，是对成年人的钱，利润是钱的主子，然后在消费者方面，约20%的学生方面吃，喝，党学生大部分都是奠定在KTV唱沿着k，和一些在肯德基或自助餐，吃饭
28、，闲聊时，20%的大一学生爱好扎堆去购物40%的大一学生选择去花卉市场摊位春节期间与他们的利益的钱保存到第一桶金，其余20%的大一学生，用于购置书籍，用来玩嬉戏或购置他们所须要的物品. 此外，不只是选择的消费至上的原则，或许或多或少的金钱利益，是从原准备的偏差，因为大多数一年级，学生可以先用钱，所以大部分学生为自己的利益在金钱的应用和不程序的束缚，有钱花的大一一年的学生都像到像，所以在饮食和购物买衣服，已投入更多新的年份是因为的许多商品在打折，大一学生可以购置更多的商品，在新年期间，装扮得更加俏丽。在消费的选择，能够满意各种的第一年，在高校生的心理需求和相应的消费实力，过一个愉快的新年。然而，
29、在第一时间，以断定如何信任自己的钱，消费，部分大一学生的利益是没有足够的钱，家长来接，虽然不志向，但情有可原，因此能够更好地应用资金应用和发绽开支准备是特别重要的! 结论和建议： 在这次调查中，我也渐渐大一学生有一个更宏观的熟识，刚刚成为一名高校生，也融入社会，作为一个成年人开端开端担当自己的责任，所以合理安排时间支配，消费者只是一个原型，而不是自己的习惯根深蒂固的行动，所以不必为支配时间和消费者清晰的概念，因此有过剩的消费，而是说，大多数学生仍旧能够合理地应用他们的假期和合理应用耗费自身利益的钱，很难出来工作，是值得借鉴的。对于家族中的一小部分学生是不是很富裕的家庭，他们更简单，更实现钱很难
30、得的，因此，上述的不必要的耗费，他们总是特别节俭，也养成良好的消费习惯和志向的免费资源在上述支配，春节期间，许多人爱好在家中兼职或做家务的一部分，以削减在家里的累赘，可以体现在高校的第一年学生开端有一个家庭的心情，去一个更好的家庭华蜜。对于富裕的家庭，他们的消费，或在一个豪华的方法，学生感到像一个英勇的方法，以一种夸耀，恰恰是因为他们还没有充分相识，以换取社会的竞争压力和辛苦工作的成果没有人器重视图，从而增长了他们的钱的重要性，是一个必要的行动。对于今日的高校生第一年，要采纳一个了不得的成果，不仅为他们的学业是1个高校生的措施对社会，将取得胜利的平衡板，但也是他与别人和时间交易的把握对于今日的
31、书院学生，高校的时间是特别丰富的惊慌压力的第三年，高校生的生活一般都是由自己安排，所以除了上课时间，寒暑假是一个特殊重要的时间，除了课本学问，一个在当今社会发展的全领域将越来越趋向在寒假期间可自行找到更多有用的事情要做。 (1)可能会适当增长在今日的热门专业阅读书的数量，但你出来社会后3年的事情，所以除了书籍，应当更多地参加不同行业的学问。 (2)在适当的空余时间参与兼职或参加学生活动的摊位，虽然一天的收入，但可以让你更好地与社会接触，事迹材料 暑假社会实践调查报告5 一、实践目的与任务 目的：通过实践学生应当了解机械制造基础方面的实际学问，培育操作设备和运用工具的实力，为学习机械制造基础课程
32、和其他后续专业课程奠定必要的基础;也为从事机械制造和设计方面的工作建立必需的实践基础。 任务： (1)建立机械制造过程概念(毛坯制造零件加工机器装配和调试)。 (2)了解毛坯制造和零件机械加工的基本方法。 (3)了解机械加工主要设备、附件、刀具、工具的结构、性能、用途及其运用方法。 (4)培育学生实践动手实力，驾驭操作机器设备的基本实力，获得基本的机械加工工艺学问与技能。 (5)树立平安操作观念，做到平安实践。 (6)培育和熬炼学生劳动观念、组织纪律观念、理论联系实际的观念，形成细致严谨的科学作风。 二、实践内容与时间支配 本实践支配于一年级下学期及二年级上学期。 实践学分：2 实践总计时间：
33、4周(含休息日，实际实践时间20天) (一)实践平安教化 讲解平安生产的重要性和工厂实践的平安制度。 (二)铸工实践(2.5天) 1.基本要求 (1)了解砂型铸造生产过程及应用实例。 (2)了解砂型的性能要求及其制备。 (3)初步驾驭整模造型、分模造型、挖砂造型等手工造型操作方法，并了解假箱造型、活块造型、三箱造型等其他手工造型方法。了解各种手工造型方法的应用实例及铸造工艺，包括分型面、浇注位置与浇注系统。 (4)了解常用的机器造型方法，好用实例及造型机。 (5)了解砂芯的作用和常见的造芯方法，芯头的作用及其形态尺寸要求。 (6)了解冲天炉的构造及其熔炼操作过程。 (7)了解常见的铸造缺陷的名
34、称、特征及其应用实例。 (8)了解常见的特种铸造方法的工艺过程及其应用实例。 (9)了解铸造车间的平安生产规程。 2.独立操作(2.5天) (1)整模造型、分模造型、活块造型、挖砂造型及下芯、合型。 要求不漏工序，各工序的操作正确，舂砂松紧适度，初步驾驭这几种手工造型的操作方法。 _(2)熔模(消逝模)铸造。 3.现场参观 (1)参观铸造生产工艺过程。登记铸造生产过程及实践所见的铸件实例。 (2)观摩整模造型、分模造型和挖砂造型的示范表演，了解： 1)整模造型、分模造型和挖砂造型的操作过程及其要领。 2)常用手工造型工具及其运用方法。 3)舂砂紧实度的要求及其对铸件质量的影响。 4)浇注系统的
35、组成，各部分的作用和要求。 5)砂芯的作用，固定砂芯的方法。芯头的作用及对芯头形态尺寸的要求。 6)什么叫分模面、分型面?分型面与分模面的作用。结合所用的模样的结构特点，分析其分型面与分模面的选择。登记所做的铸件实例，说明铸件名称、数量，画出铸件图，标出分型面、分模面，画出砂芯轮廓线，并注明造型方法。 7)结合所造砂型，分析铸型的组成及模样、型腔与铸件的关系。 8)下芯、合型及其操作要点。 9)手工造型的平安技术。 (3)参观假箱造型、活块造型、三箱造型等手工造型方法。 (4)参观铸铁熔炼与冲天炉，了解： 1)冲天炉的构造及各部分的作用。 2)炉料的组成及铸铁熔炼过程。 3)冲天炉熔炼操作过程
36、及留意事项。 视察各种炉料的备料，配料。登记要熔炼的铸铁牌号与炉料配比实例。 (6)参观开炉浇注，留意浇注平安技术。 (7)参观落砂、清理和铸件热处理。 (8)观看铸件缺陷与废品，了解常见铸件缺陷的名称、特征及产生缘由(从铸造工艺分析)。 _(9)参观特种铸造 参观金属型铸造、压力铸造、离心铸造等。了解其工艺过程，视察铸件质量。登记实例，包括铸件名称、材料、数量和铸造方法等。 (三)锻压实践(2天) 1.基本要求 (1)了解锻造生产过程及应用实例。 (2)了解坯料加热的作用，始锻温度与终锻温度，加热炉的大致构造。 (3)了解自由锻、模锻和冲压设备的大致构造。 (4)了解自由锻的基本工序和典型模
37、样锻件自由锻工艺过程。 (5)了解冲压的基本工序、冲模结构和典型冲压件的冲压工艺过程。 (6)了解锻压车间平安生产规程。 2.独立操作(2天) (1)在空气锤上进行自由锻基础工序操作，锻造简洁锻件。能锻造一钉、螺母坯、螺栓坯、链条等零件。 暑假社会实践调查报告（5篇）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页