《2023年教师班级教学计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师班级教学计划5篇.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年教师班级教学计划5篇 日子犹如白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，我们可以自己去创建奇迹，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我为你们细心整理好的老师班级教学安排，希望能给你们带来实质性的帮助。 老师班级教学安排篇1 20_年x月至x月，社会体育系社会体育专业_级学生进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导老师，实习期间常常与同学进行沟通，指导他们工作、生活，状况总结如下： 一、宣扬动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解 顶岗实习是高职院校学生经验的一个重要过程，顶岗实习目的是，透过理论与实践的结合，校内与社会的沟通，进一
2、步提高学生的思想相识，巩固校内学习的学问，提高了操作技能，尤其是视察、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通潜力，独立生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的相识，实习起先的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了沟通与沟通，了解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际状况，提出了详细的实习要求，特性是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，同他们进行谈话，使他们进一步了解实习工作重要性。学生相识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的详细要求，要求学生要严格遵守单位的规章制度，确保平安第一
3、，特性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持究竟就是成功，为后面实习工作的顺当绽开奠定了坚实的基础。 二、通力协作、力促学生尽快实习 为了使学生能尽快进入实习状态，实习伊始，就同班主任一同对学生反复强调实习要求，使学生都感受到实习的紧迫感，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。透过努力，同学们都能在短时间进入实习状态。 三、加强与学生联系，刚好了解学生实习状况。 为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习期间，尽量做到每周到实习单位了解学生实习状况以及对学生进行指导，使学生能顺当度过顶岗实习。为了全面了解学生实习的状况，驾驭各实习单位对学生的评价，保证每周走访了部分实习单位，与同学单位进行
4、了广泛的接触沟通，加深了校内与就业单位的联系，老师与学生沟通，对我校学生顺当完成实习任务起到了专心促进作用。除了走访以外，电话和网络是我与学生联系的最常用的方式。为了保证电话联系牢靠，自己除了驾驭每一个学生的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于随 时拨打，取得联系;对于个别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电话外，还要不断想方法，想方设法透过各种途径与其取得联系，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，从而进行不间断的管理，最终保证每一个学生能圆满完成实习任务。 四、处理问题，保证明习顺当进行 学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及我们学生的个人素养上的差异，难免会出现冲突，而各
5、种冲突的妥当处理，干脆关系到学生能否顺当完成实习任务。为了解决好以上问题，本学期来，我一向把了解学生的实习状况作为重中之重的工作来抓，因为只有驾驭了学生的实习状况，才能驾驭实习过程中可能出现的问题，一旦发觉了问题的苗头，就刚好调解，避开事态恶化。比如一些同学在实习起先初，对实习岗位要求理解不清，产生不稳定情趣，透过沟通启发，使他很快安下心来，并透过自己专心主动工作，不仅仅学到了阅历，也得到了必需的酬劳，同时还得到了用人单位确定和好评。还有部分同学，由于一些缘由，实习期间进行了岗位调动，我就立即督促他刚好适应新的岗位，帮忙他同主管和店长共同，使他能够接着实习，完成顶岗实习任务。在处理问题时，多做
6、学生的思想工作，帮忙他们理解在社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻人务必俱备素养，实习阶段，重点是学习熬炼，接触社会，提高自己的相识，不要把酬劳看到太重，培育适应社会生活、工作各种潜力，使学生既能在实习单位安心实习，学生实习中确定会遇到许多问题，只要能刚好发觉、调解，一般都能较好的解决，从而保证明习工作顺当开展。 五、仔细总结、做好实习收尾工作 本学期除了进行实习管理，保证每个学生能顺当实习以外，做好每一个学生的实习鉴定，评语评价，也是我必定完成的一个任务，为了给每一个学生评语能客观公正，除了我前阶段要对每一个学生深化了解刚好收集、驾驭他们每一份实习资料外，还要对同学有一个总体比较，从而定出评价标准，给
7、出实习成果，让实习工作圆满收尾。 在校内领导、社体系领导的关切指导以及班主任的协作下，社会体育专业20x级学生圆满的完成了实习任务，本次实习为我在今后的课堂教学以及实习实训指导工作积累了珍贵的阅历。 老师班级教学安排篇2 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作安排，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践实力的探究贯穿于教化教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教化教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合实力。 二、学生状况分析： 五年级大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽
8、象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有视察、分析、自学、表达、操作等实力。 有个别学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 三、全册教材分析 （1）全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、相识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、相识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问
9、题的策略是本册教材的重点教学内容。 （2）教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程；经验探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，相识圆的特征以及探究和驾驭圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础学问和相应的基本技能。 3、经验用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在相识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增加符号感。 2、在相识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在相识分数意义过程中，发展合情
10、推理与演绎推理实力，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熬炼形象思维，发展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计实力。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步驾驭其基本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路途和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的实力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与看法： 1、能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。 2、在探究数学学问、发
11、觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 老师班级教学安排篇3 一、基本状况： 本班学生共有77个，其中男生46人，女生31人。学生基本上来自湖南省衡阳市祁东县，平常同学之间用本地语沟通。该班在原任班主任严格要求之下纪律良好，学生与老师主动协作，成果整体水平较高，由于刚起先接触日语，对日语有着深厚的爱好，但少数同学有偏科现象。绝大部分同学纪律观念强，学习看法仔细，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动主动性高。班上有一名音乐特长学生。学生对自己将来有肯定准备，但也有一部分学生仍旧缺乏自觉性，不能很好
12、约束自己，须要老师时刻提示与督促。班上干部能起带头作用，在班级日常管理中能起到很好组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好眼保健操和课间操，检查学生出勤状况等，为老师分担相当一部分工作。针对以上状况，我们实习老师将在原班主任周老师及其他老师指导和帮助下，做好他们助手，努力根据学校各项规章制度，管理好整个班级，有安排，有目的地开展活动，教化和引导好学生，争取做好实习班主任工作。 二、工作原则 在敬重学生自主权的基础上，以文化素养为前提，引导全班学生德，智，体，美，劳全面发展，既努力抓好成果，又不放松对学生的组织纪律教化和道德情操培育，以“创建氛围，情理育人，有机渗透，讲求实效”为原则，努力协作
13、原班主任工作，深化学生，严格要求，正确引导，关切和爱惜学生，恳切耐性。 三、指导思想 德育优先，狠抓学生为主，常规管理贯穿始终。 四、主要任务 1、较快熟识全班学生思想，组织状况及班级特点。依据学生实际状况，制定奖惩分明的班级公约; 2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格; 3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间; 4、抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要; 5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步; 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。
14、7、组织主题班会活动，内容丰富，形式多样，有针对性，适合中学生特点。 8 、对自己的工作分析总结，虚心学习，听取别人看法。 五、教化措施及方法 1、进行“五酷爱”，“五讲四美”教化及发扬艰苦朴实，奋勉向上等光荣传统教化。 2、进行中学生日常行为规范的教化，开展综合评比，刚好进行检查和总结。 3、对学生进行学习方法指导，培育学生进行独立思索的习惯，利用中午，早，晚自习对学生进行辅导，解决学生疑难问题，指导学生充分利用时间，处理好预习，听课，完成作业，复习巩固等几个环节的相互关系。 4、加强班集体建设，引导学生酷爱集体，增加集体荣誉感，和谐相处，团结互助，为形成一个有强大凝合力和向心力的班集体打下
15、坚固的基础。 5、做好学生管理工作，确保不同层次的学生共同进步，对表现好的学生教化他们戒骄戒躁更上一层楼，对后进的学生耐性帮助，激励他们做好转化教化工作。 六、详细支配 1、每天监督好“两课两操”(早，晚自习，眼保健操，课间操) 2、每天按时监督学生迟到，早退，旷课等状况。 3、与班主任合作，听取看法和建议，了解本班状况，学生特性，爱好，成果状况，纪律性，以及学校各规章制度，工作原则。 4、召开主题班会，针对学生学习爱好不深厚和对日本文化学问缺乏的状况，开展关于日本人民生活习惯和文化特点的讲座，从而提升学生的学习爱好并且扩展了学生的学问面。 5、深化学生生活，常常与学生谈心，了解学生的详细状况
16、及生活起居上的问题。 6、组织本班与其他班一起开展各类文体活动，如：篮球竞赛。以增加班级凝合力和培育学生各方面实力。 7、与个别学生谈心，进行心理辅导。 8、指导学生实行正确学习方法，因材施教，多开展师生沟通活动。 工作安排 本学期我的班主任工作力求从小事入手，尽自己最大努力把班主任工作做好!首先与学校政教处保持高度一样，坚决完成学校布置的各项任务。其次我还要从下面几个方面尽量做好班主任工作。 一，帮助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学” 1,中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与
17、中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 2，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑，树立远大而实际的人生志向。 3,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。 总之，以上思想政治工作能极
18、大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 二，鼓舞学生信念 1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。 3，面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。 总之，班主任应当是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人
19、生胜利的一半” 三，培育学生正确的学习方法 1，加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导， 2，加强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分搭配，脑科学最新成果。 3，成立学习爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自
20、已的实力也上一个新台阶。 4，加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 四，加强班级管理 1，常常与学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出不足以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学
21、生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。 2，细心选择班干部，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 3，严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐性细致的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对
22、他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。 老师班级教学安排篇4 一、指导思想 教化实习是培育合格老师的一个必不行少的重要环节，通过教化实习，师范生能进一步了解小学教化，巩固专业学问-熟识学科教学常规;熬炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的实力和水平;熟识班主任工作，学习了解学生、教化学生、与学生沟通和相处、管理班级，学习与家长沟通;学习优秀老师和班主任的教学、工作的阅历、方法，从而提升自己相应方面的水平;积累相关阅历;吸取教训，避开今后走上正式工作岗位后再犯同样错
23、误;通过实践，检验自己的教化理论，并不断修正和完善自己的理论;加强探讨实力，提高科学表达水平。 为了使我的实习工作有条不紊地进行，充分利用好有限的实习时间熬炼和提高自己各方面的实力和水平，特制定该安排。 二、实习打算 在暑假期间做好如下打算： 写好实习安排，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握; 写好个人状况简介，便于实习学校对自己有一个大致的了解; 打算好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲; 写好班主任“就职”演讲初稿; 写好对实习的期许; 大量阅读教化、教学及心理学类书籍，研读教化实习指南，加强理论学问; 研读小学数学课程标准，熟读小学数学教材，初步开发课程资源，为从事教学做好
24、心理打算; 研读教化探讨方法，熟识教化探讨的相关理论及方法。 三、了解学校、学生基本状况 b (一)了解学校基本状况 实习一起先或最好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校内、阅读学校学期工作安排、访问学校网站等途径了解学校基本状况。了解的学校基本状况包括：学校老师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动支配等。 (二)了解学生基本状况 1.了解班级的基本状况 (1)班级的基本构成 通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷驾驭班级总人数，男女生人数比例，座次表，不同层次学生的名单及在班级中的比例，学生家庭住址，家庭结构，家
25、长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。 (2)学生干部的基本状况 通过询问原班主任、与班队干部、学生沟通及平常的视察了解班干部的构成状况、工作状况(工作内容、工作实力、工作效果)及其学习状况、特长、爱好等。 (3)班风状况与舆论倾向 通过询问原班主任和原任课老师，与班队干部、学生沟通及平常的视察等手段了解班级学习气氛状况;是否形成良好的集体舆论;学生发觉、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否刚好表扬先进、指责后进。 (4)班级中的正式群体和非正式群体 通过询问原班主任与原任课老师，与班队干部、学生沟通及平常的视察等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、
26、值日小组、学习小组、爱好小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础，为了满意学生学习以外的心理须要，出于相同的爱好爱好，或一样的利益，或相近的看法倾向而结成的挚友、同伴等带有显明心情色调关系的群体)的状况，看是否形成非正式群体，将全部了解的状况记录、整理出来。从而驾驭班级中都有哪些非正式群体，对班级的影响如何，形成的缘由是什么，他们的首领是谁，为之后的行动(激励、支持主动的，努力争取无害型的，教化改造消极型的)做打算。 2.记住每个学生的名字 3.了解学生的一般状况 通过去寝室，了解学生的生活条件和生活习惯; 通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平常的视察等手段了解学生的成长经
27、验、健康状况; 通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平常的视察(视察学生的课外活动，可了解学生爱好爱好;视察学生人际关系，可了解学生特性、心理特征)了解学生特长、爱好爱好(包括宠爱的音乐、影视作品)、心理状况、特性气质、思想道德、行为习惯、独立实力、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。 4.了解学生的学习状况 (1)学生整体学习状况 通过书面材料了解学生的历史、现状、发展趋势，如学生的成果单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。了解学生以往学习成果，学习看法，学习习惯，学习方法，个别差异(
28、优中差生状况)，认知特点，学习爱好(宠爱的学科、老师、书籍)。 (2)学生学科学习状况 原有学问基础 通过请原班主任、学科任课老师作介绍，分析学生以前学过的教材，分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)状况了解学生原有的学问基础。 学生对教学方法的期望和建议 常常深化班级，了解学生对教学的建议，刚好反馈信息，调整教学方法。 学生的学习爱好 学习是最好的老师。要常常深化班级，了解学生的学习爱好，关注学生的内在需求，使自己的教学能更好地指向并满意学生的心理需求，从而使学生在满意感中获得收获。 不同学生水平的差异(P59) 四、教学工作 (一)制定学期学科教学安排 在所教科目、班级确定后，
29、依据前面提到的内容和方法对学生学习状况进行了解和分析并形成文字;参考教化实习指南P28-29供应的方法和要求，结合实习学校学期工作安排，写出安排的其它内容。 (二)听课 依据教化实习指南P35及P119-125供应的听课的步骤、内容、方法、要求，实施听课，做好听课记录与总结。 听课分听指导老师的课与其他老师的课，二者要求有所不同：听指导老师的课的要求高一些，详细见教化实习指南P35。写好听课记录后可填写教化实习指南P36的表4-5，帮助分析。 (三)评课 在听课活动结束后，依据教化实习指南P125-132供应的内容、方法(形式)、要求进行评课。 (四)备课(撰写教案) 备课要做到脑中有课标，心
30、中有课程，眼中有学生，手中有教法。参考教化实习指南P55-78供应的备课的程序、方法和要求，及教化实习教案本上的内容和要求撰写教案(其中“备学生”时，还要参考前面提到的了解学生学习状况的方法)，选择与制作教具，制作课件。 (五)试讲 依据教化实习指南P78-80上供应的试讲的程序和要留意的问题进行反复试讲，发觉问题、改进问题、提高水平和娴熟程度。 (六)上课 研读教化实习指南P80-119和相关教学类书籍，加强教学理论学问和技能，在上课实践中运用、检验理论学问，熬炼和提高上课的水平和技能，积累教学阅历。请指导老师和队友听自己的课。(P17) (七)分析、反思课 课后请听课的指导老师、队友指出自
31、己上课的优点和不足(重点)，征求他们的看法，就存在的困惑向他们请教，或就其中的问题探讨解决方法，写出反思(P19)。分析作业，与学生沟通，了解他们的学习状况，据此改进教学方法。 (八)作业布置与批改 为使学生消化、巩固所学的学问内容，娴熟驾驭技能和技巧，培育应用学问及独立工作的实力。 课堂上或下课时给学生布置事先支配好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作业遵循典型、分层、适量、基础性与概括性题目结合的原则。 说明作业要求(答题看法、格式要求)与检查方式与上交时间。 用适当的方式检查学生作业状况，了解学生学习详细状况，从而刚好补缺堵漏，改进教学工作。重点细致归纳学生的错误类型，建立学生的错
32、误档案袋，并主动请教指导老师，共同 分析学生的错误所在，找寻补救策略，把指导老师的阅历填写在下表。 作业状况分析表-学生错误档案袋 作业日期 作业或任务要求 学生的典型错误示例 缘由分析(指导老师的阅历) 补救策略(指导老师的阅历) 最终，依据阅历，建立适合各阶段学生的作业练习题库。 (九)后进生辅导 了解后进生各方面的状况，采纳相关的方法(参考教化实习指南P153-157及其他教化书籍)对后进生进行教化及学习辅导。 后进生辅导状况登记表 项目 内容 理由 辅导对象的确定 辅导内容 辅导方式刚好间 辅导效果 五、班主任工作 (一)了解班级基本状况(P39-45，P137-140) 参考前面提到
33、的相关内容和方法，了解班级的基本状况，作好记录。 (二)制定班主任工作安排(期安排、月安排、周安排) 了解了班级基本状况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作安排，依据教化实习指南P45-50供应的内容、方法、要求撰写班主任工作安排。 (三)打算好“就职”演说 初步了解班级和学生的状况后，结合班级和学生的状况，修改和完善暑假写的班主任“就职”演讲初稿，并演练娴熟。 (四)家访 依据实际状况与须要，利用放学后的时间对学生进行家访：到学生家里与学生家长面对面地沟通沟通，了解学生家庭人员状况，家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境)，社区环境，学生在家的生活、学习状况;向家长介绍学生在
34、学校的学习、生活状况，与家长商议更好教化孩子的方法(老师对家长的建议，家长对老师、学校的建议);做好相关记录。 (五)班队活动 依据教化实习指南P163-169、P49-50供应的组织主题班会的内容、形式，及班主任工作安排与学校的工作安排、支配、要求，确定活动主题、内容与形式，写好活动策划、做好前期打算工作。活动中作好记录(可请学生)，活动后作好总结。 (六)班主任其它工作 参考教化实习指南及其它教化类书籍，发挥主观能动性，做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发事务、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。 六、教化探讨 教化科研实践是师范生教化科研的入门训练。在教化
35、实习期间，通过课堂教学探讨以及教化调查探讨，有利于师范生培育自己的教化科研意识，提高教化科研实力，进一步相识教化教学的规律，并促进自身角色由学生向老师转化。 (一)课堂教学探讨 参考前面提到的“听课”的相关内容及教化实习指南P170-177的相关内容开展课堂教学探讨。暑假期间研读教化探讨方法。 (二)教化叙事 细心视察，仔细思索，参考教化实习指南P177-194的内容，撰写教化故事，开展教化叙事探讨。 (三)个案探讨 参考教化实习指南 P194-204的内容，开展个案探讨。 (四)论文(调查探讨) 依据教化探讨方法及论文设计的相关材料，确定探讨的主题(暑假期间)，制定探讨的安排，开展探讨(收集
36、材料，进行分析、总结)，形成文字。 七、作息支配 1.每天5:00起床，熟识教案，写教化日记; 2.吃早饭前做半个小时的运动; 2.每天听两节课(至少一节是正课)，并作好听课记录与评课记录;其他时间备课，试讲，上课，分析反思课，批改作业，开展其它教化、教学、探讨工作; 3.每天22:00前睡觉; 4.每周六，总结本周工作，完成本周未完成工作(材料);每周日，安排下周工作，写活动策划、备课、试讲; 5.工作日每天读50页书;休息日每天读100页书：交叉阅读教化类(包括教化理论类、教学理论类、学科学问类)和非教化类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。 老师班级教学安排篇5 一、指
37、导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作安排，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践实力的探究贯穿于教化教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教化教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合实力。 二、学生状况分析： 五年级大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有视察、分析、自学、表达、操作等实力。 有个别学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并辅导
38、。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 三、全册教材分析 （1）全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、相识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、相识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 （2）教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程；经验探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在
39、用数对确定位置，相识圆的特征以及探究和驾驭圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础学问和相应的基本技能。 3、经验用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在相识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增加符号感。 2、在相识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在相识分数意义过程中，发展合情推理与演绎推理实力，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熬炼形象思维，发展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计实力。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数
40、对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步驾驭其基本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路途和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的实力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与看法： 1、能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页